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Les accompagnateurs dans l’enseignement supérieur. Quel apprentissage suite aux affordances saisies dans un environnement multiculturel ? / Patricia Rached in Education et socialisation [en ligne], n°52 (2019)
[article]
Titre : Les accompagnateurs dans l’enseignement supérieur. Quel apprentissage suite aux affordances saisies dans un environnement multiculturel ? Type de document : document électronique Auteurs : Patricia Rached, Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; Enseignement Supérieur ; Pédagogie Universitaire ; Soutien Pédagogique Résumé : "La présente étude s’inscrit dans une posture socioconstructiviste et adopte l’approche qualitative, se basant sur des entretiens semi-directifs menés auprès de 18 enseignants accompagnateurs relevant de six institutions de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth (USJ). Les résultats révèlent que les accompagnateurs, capables de percevoir et de profiter des affordances offertes par ce milieu académique multiculturel, développent des compétences et des postures à travers les divers modes d’apprentissage mis en œuvre en situation professionnelle. L’étude débouche ainsi sur la mise en évidence d’un processus de causalité circulaire engendré par le processus d’accompagnement dans un contexte qui prescrit des objectifs académiques et qui induit des objectifs conjoints, suite au multiculturalisme." Note de contenu : Plan :
Introduction
Contexte de l’étude
Cadre conceptuel
Concept d’accompagnement
Posture de l’accompagnateur
Compétences développées et modes d’apprentissage mis en œuvre
Dispositif d’accompagnement dans le contexte de l’USJ
Cadre méthodologique
Présentation des résultats
Objets prescrits et induits de l’accompagnement
Postures adoptées
Modes d’apprentissage mis en œuvre
Compétences développées à travers l’accompagnement
Discussion et synthèseEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.6348 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21229
in Education et socialisation [en ligne] > n°52 (2019)[article] Les accompagnateurs dans l’enseignement supérieur. Quel apprentissage suite aux affordances saisies dans un environnement multiculturel ? [document électronique] / Patricia Rached, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°52 (2019)
Sujets : accompagnement pédagogique ; Enseignement Supérieur ; Pédagogie Universitaire ; Soutien Pédagogique Résumé : "La présente étude s’inscrit dans une posture socioconstructiviste et adopte l’approche qualitative, se basant sur des entretiens semi-directifs menés auprès de 18 enseignants accompagnateurs relevant de six institutions de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth (USJ). Les résultats révèlent que les accompagnateurs, capables de percevoir et de profiter des affordances offertes par ce milieu académique multiculturel, développent des compétences et des postures à travers les divers modes d’apprentissage mis en œuvre en situation professionnelle. L’étude débouche ainsi sur la mise en évidence d’un processus de causalité circulaire engendré par le processus d’accompagnement dans un contexte qui prescrit des objectifs académiques et qui induit des objectifs conjoints, suite au multiculturalisme." Note de contenu : Plan :
Introduction
Contexte de l’étude
Cadre conceptuel
Concept d’accompagnement
Posture de l’accompagnateur
Compétences développées et modes d’apprentissage mis en œuvre
Dispositif d’accompagnement dans le contexte de l’USJ
Cadre méthodologique
Présentation des résultats
Objets prescrits et induits de l’accompagnement
Postures adoptées
Modes d’apprentissage mis en œuvre
Compétences développées à travers l’accompagnement
Discussion et synthèseEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.6348 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21229 L'accompagnement : dossier / Jean-Yves Langanay in Education & Devenir. Cahiers, n°18/19 (septembre 2013)
L'accompagnement : dossier / Christophe Marsollier in Résonances, n°8 (mai 2023)
[article]
Titre : L'accompagnement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Marsollier, Personne interviewée ; Nadia Revaz, Auteur ; Olivier Wicky, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3/21 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; Pédagogie Explicite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22308
in Résonances > n°8 (mai 2023) . - p. 3/21[article] L'accompagnement : dossier [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Personne interviewée ; Nadia Revaz, Auteur ; Olivier Wicky, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 3/21.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°8 (mai 2023) . - p. 3/21
Sujets : accompagnement pédagogique ; Pédagogie Explicite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22308 L'accompagnement du changement en formation : dossier / Michèle Saint-Jean in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°31 (mars 2014)
[article]
Titre : L'accompagnement du changement en formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Saint-Jean, Coordinateur ; Louise Lafortune, Coordinateur ; Sofia Isus Barado, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 7/140 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; changement (psychologie) ; Douleur ; émotion ; Enseignant Débutant ; formation ; formation des Enseignants ; Relation Patient - Soignant ; Travail en Equipe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17937
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°31 (mars 2014) . - p. 7/140[article] L'accompagnement du changement en formation : dossier [texte imprimé] / Michèle Saint-Jean, Coordinateur ; Louise Lafortune, Coordinateur ; Sofia Isus Barado, Auteur . - 2014 . - p. 7/140.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°31 (mars 2014) . - p. 7/140
Sujets : accompagnement pédagogique ; changement (psychologie) ; Douleur ; émotion ; Enseignant Débutant ; formation ; formation des Enseignants ; Relation Patient - Soignant ; Travail en Equipe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17937 Accompagnement, compagnonnage : des pratiques pour quel enjeux ? / Pierrick Descottes in Educ'Freinet, n°265 (décembre 2023)
[article]
Titre : Accompagnement, compagnonnage : des pratiques pour quel enjeux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierrick Descottes, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 45/46 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; Compagnonnage ; pédagogie Freinet Mots-clés : transmission orale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22488
in Educ'Freinet > n°265 (décembre 2023) . - p. 45/46[article] Accompagnement, compagnonnage : des pratiques pour quel enjeux ? [texte imprimé] / Pierrick Descottes, Auteur . - 2023 . - p. 45/46.
Langues : Français (fre)
in Educ'Freinet > n°265 (décembre 2023) . - p. 45/46
Sujets : accompagnement pédagogique ; Compagnonnage ; pédagogie Freinet Mots-clés : transmission orale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22488 L’accompagnement individuel des collégiens à HPI évalué par les élèves : qualité de la relation adulte/élève et apports psychosociaux perçus / Karine Buard in Revue Française de Pédagogie, n°210 (janvier / mars 2021)
PermalinkL'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation / Matali Crasset in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°197 (janvier / avril 2020)
PermalinkL'accompagnement personnalisé / Corinne Martinon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°42 (novembre 2010)
PermalinkL'accompagnement personnalisé (3) / Corinne Martinon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°43 (janvier 2011)
PermalinkL'accompagnement personnalisé (5) / Corinne Martinon-Deshors in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°45 (mai/juin 2011)
PermalinkL'accompagnement au centre des préoccupations / Edith Devel in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°168 (avril 2022)
PermalinkAccompagnement, réciprocité et agir collectif : dossier / Hervé Breton in Education Permanente, n°205 (décembre 2015/ février 2016)
PermalinkL'accompagnement sous tous les angles / Sandrine Grosjean
PermalinkAccompagner / Hamdou Sy in CEMEAction, n° décembre 2013 (décembre 2013)
PermalinkAccompagner : une autre façon d'animer / Pascal Marconato in Le Journal de l'Animation, n°221 (septembre 2021)
PermalinkAccompagner les candidats à la VAE : le mythe d ela juste distance / Philippe Crognier in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°22 (2010)
PermalinkAccompagner l'enseignant dans son parcours professionnel : une pratique d'accompagnement pédagogique centrée sur la personne de l'enseignant en développement de compétences professionnelles / Lucie Arpin
PermalinkAccompagner les étudiants dans l'enseignement supérieur et universitaire : contexte et enjeux? Pour quels résultats? / Dorothée Baillet in Eduquer. Tribune Laïque, n°80 (mars 2011)
Permalink« Accompagner/former » ou « évaluer/vérifier ». Une tension rencontrée par les superviseurs de stage des futurs enseignants ? / Olivier Maes in Education-Formation [en ligne], n°308 (janvier 2018)
PermalinkAccompagner en ligne et à distance : dossier / Jacques Audran in Questions vives [en ligne], n°36 (2021)
PermalinkPermalinkAccompagner des stagiaires : vers la maîtrise des compétences en enseignement / Louise Forest
PermalinkAccompagner le travail des adolescents / Guy Sonnois
PermalinkActualités de la pédagogie universitaire : dossier / Marie-Christine Pollet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°69 (janvier 2022)
PermalinkAider : dossier / Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°64 (2016)
PermalinkApprendre avec des outils pédagogiques facilitateurs de pensée / Micheline Dubuc
PermalinkApprendre à philosopher en terminale / Jacques Le Montagner
PermalinkDe l’enseignement à l’apprentissage des langues : quelles stratégies? : dossier / Michèle Valentin in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2019)
PermalinkApproche de l'usage du numérique en contexte inclusif / Vanessa Bacquelé
PermalinkL’articulation entre la dimension relationnelle et épistémique dans la construction de la professionnalité enseignante / Cathal Paor de in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2016)
PermalinkAutour de la posture d’accompagnement à l’université / Saeed Paivandi in Recherche et Formation, n°81 (2016)
PermalinkLa balade pédagogique / Pascale Catinus
PermalinkAu bout du rouleau !? La vie ! : dossier / Véronique Marissal in A feuille T, n°mars-avril 2021 (mars / avril 2021)
PermalinkLe caractère formatif d'un dispositif d'évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : une analyse de l'utilité des questionnements pour une démarche réflexive / Cathy Perret in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2014)
PermalinkComment retourner la peau du destin? : difficulté scolaire : Actes des 3e rencontres nationales sur l'accompagnement, Saint-Denis, 27-28 mars 2010 : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°138 (octobre 2010)
PermalinkConseiller et accompagner / Jean-Yves Robin
PermalinkContrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif / Danielle Desmarais
PermalinkLes dilemmes d’une pratique d’accompagnement en formation d’enseignants. Analyse de l’activité réelle du maître de stage / Claire Matteï-Mieusset in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2016)
PermalinkDispositif et rapport aux contraintes : propositions autour de la notion d'injonction au projet / Maël Loquais in Recherches et Educations, n°11 (juin 2014)
PermalinkLa double posture chercheur-formateur : quelle validité et quelle pertinence pour des recherches sur la formation des enseignants / Jean-Yves Bodergat in Penser l'Education, n°29 (juin 2011)
PermalinkEgalité des chances, universités et territoires / Emmanuelle Annoot in Les Cahiers du Cerfee, n°31 (juin 2012)
PermalinkL'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante / Dounia Moukaddam
PermalinkS'engager pour accompagner / Mireille Cifali
PermalinkEspaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives : dossier / Muriel Grosbois in ALSIC [en ligne], vol. 20, n°3 (2017)
PermalinkÉtude des effets d’un dispositif d’aide à l’orientation scolaire d’élèves à l’issue de leur parcours en Section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) / Guy Lapostolle in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°81 (avril / juin 2018)
PermalinkL'étudiant face à son projet de formation. Présentation et première évaluation d'un dispositif d'accompagnement innovant / Véronique Leroy in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°124 (Janvier 2021)
PermalinkL’évaluation du Plan Réussite en Licence : quelles actions pour quels effets ? Analyse sur les résultats des étudiants en première année universitaire / Sophie Morlaix in Recherches en Education [en ligne], n°15 (janvier 2013)
PermalinkL'exigence réflexive en formation : quels développements à l'université? : dossier / Philippe Mazereau in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (juillet 2013)
PermalinkFaire progresser tous les élèves au collège / Anne-Marie Sanchez
PermalinkFavoriser l’évaluation des pratiques d’accompagnement de l’étudiant dans l’enseignement supérieur : entre clarification conceptuelle et discussion méthodologique / Mikaël De Clercq in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2022)
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