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activité de transition
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Synonyme(s)activité de rupture |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe maternelle / Nicole Malenfant
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-2320MAL0512P 130176 CD-Audio ESPACE 1 Disponible Pour une révolution pédagogique / Jean-Luc Van der Linden
Titre : Pour une révolution pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Van der Linden, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Importance : 195 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09279-2 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; Autogestion ; charte ; conseil de coopération ; école Freinet ; emploi du temps ; enseignement par cycles ; Enseignement Primaire ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) ; Pédagogie Active ; pédagogie coopérative ; récit personnel ; règle de vie ; règlement de l'école ; relaxation ; Rituel du Matin ; tâtonnement expérimental ; technique Freinet Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16435 Pour une révolution pédagogique [texte imprimé] / Jean-Luc Van der Linden, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 195 p.
ISBN : 978-2-296-09279-2
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; Autogestion ; charte ; conseil de coopération ; école Freinet ; emploi du temps ; enseignement par cycles ; Enseignement Primaire ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) ; Pédagogie Active ; pédagogie coopérative ; récit personnel ; règle de vie ; règlement de l'école ; relaxation ; Rituel du Matin ; tâtonnement expérimental ; technique Freinet Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16435 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7300VAN0004P 134120 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Reynaud, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie pratique Sous-collection : Education positive Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4039-6 Prix : 18,20€ Note générale : La couverture porte en plus : "Ressources numériques" ; "Éducation positive". - Bibliographie, vidéographie et sitographie p. 164-166 Langues : Français (fre) Sujets : activité de transition ; Compétence Sociale ; comptine ; confiance en soi ; émotion ; intelligence émotionnelle ; Pédagogie Positive ; rituel de transition ; Rituel du Matin ; rituel scolaire ; vivre ensemble Mots-clés : retour au calme Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage préfacé par Catherine Gueguen, pour cultiver au quotidien, simplement et efficacement, les compétences et ressources dont l’enfant a besoin et créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages.
Comment l’école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre au mieux avec leurs émotions, à développer leurs ressources, leurs forces et leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu’il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s’épanouir et de réussir.
Cet ouvrage propose de nombreux rituels simples à mettre en place et de courte durée, faciles à mettre en place tout au long de la journée d'école en maternelle :
rituels pour commencer la journée : pour se dire bonjour, pour apprendre à se connaître, développer les émotions agréables, s'engager et relever des défis...
rituels de regroupement après les ateliers : pour développer les forces de caractère, nourrir la confiance en soi...
rituels pour favoriser le retour au calme : pour apprendre à respirer et se relaxer, apaiser les tensions et les émotions...
rituels pour bien vivre ensemble : rituels de gratitude, d'empathie, d'écoute...
rituels de fin de journée : raconter sa journée, se dire au revoir...
Des comptines sont également proposées pour introduire ces compétences de vie.
Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l’équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages.
Ce livre est également une invitation à grandir, dans sa posture et dans sa pratique d'enseignant.e... car tout chemin commence par soi.
Préface de Catherine Gueguen, pédiatre, référence dans le monde de l’éducation et de la petite enfance, bien connue des enseignantes et enseignants."Note de contenu : Sommaire
À qui s'adresse cet ouvrage ?
Qu'est-ce que les compétences sociales et émotionnelles (CSE) ?
Quels sont les apports de l'éducation positive dans le développement des CSE ?
Comment l'enseignement des CSE est-il intégré dans les programmes ?
Quels sont les bienfaits de l'apprentissage des CSE ?
Comment développer les CSE en maternelle ? L'importance des rituels
Comment mettre en oeuvre des rituels efficaces pour développer les CSE ?
Quelle posture pour l'enseinant ?
Quelles difficultés l'enseignement des CSE peut-il entraîner ?
Présentation des CSE développés dans l'ouvrage
Abécédaire des CSE
Rituels pour commencer la journée
Rituels de regroupement après les ateliers
Rituels pour favoriser le retour au calme
Rituels pour bien vivre ensemble
Rituels pour terminer la journéePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles : maternelle [texte imprimé] / Laure Reynaud, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. . - Paris : Retz, DL 2021 . - 1 vol. (168 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique. Education positive) .
ISBN : 978-2-7256-4039-6 : 18,20€
La couverture porte en plus : "Ressources numériques" ; "Éducation positive". - Bibliographie, vidéographie et sitographie p. 164-166
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de transition ; Compétence Sociale ; comptine ; confiance en soi ; émotion ; intelligence émotionnelle ; Pédagogie Positive ; rituel de transition ; Rituel du Matin ; rituel scolaire ; vivre ensemble Mots-clés : retour au calme Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un ouvrage préfacé par Catherine Gueguen, pour cultiver au quotidien, simplement et efficacement, les compétences et ressources dont l’enfant a besoin et créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages.
Comment l’école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre au mieux avec leurs émotions, à développer leurs ressources, leurs forces et leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu’il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s’épanouir et de réussir.
Cet ouvrage propose de nombreux rituels simples à mettre en place et de courte durée, faciles à mettre en place tout au long de la journée d'école en maternelle :
rituels pour commencer la journée : pour se dire bonjour, pour apprendre à se connaître, développer les émotions agréables, s'engager et relever des défis...
rituels de regroupement après les ateliers : pour développer les forces de caractère, nourrir la confiance en soi...
rituels pour favoriser le retour au calme : pour apprendre à respirer et se relaxer, apaiser les tensions et les émotions...
rituels pour bien vivre ensemble : rituels de gratitude, d'empathie, d'écoute...
rituels de fin de journée : raconter sa journée, se dire au revoir...
Des comptines sont également proposées pour introduire ces compétences de vie.
Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l’équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages.
Ce livre est également une invitation à grandir, dans sa posture et dans sa pratique d'enseignant.e... car tout chemin commence par soi.
Préface de Catherine Gueguen, pédiatre, référence dans le monde de l’éducation et de la petite enfance, bien connue des enseignantes et enseignants."Note de contenu : Sommaire
À qui s'adresse cet ouvrage ?
Qu'est-ce que les compétences sociales et émotionnelles (CSE) ?
Quels sont les apports de l'éducation positive dans le développement des CSE ?
Comment l'enseignement des CSE est-il intégré dans les programmes ?
Quels sont les bienfaits de l'apprentissage des CSE ?
Comment développer les CSE en maternelle ? L'importance des rituels
Comment mettre en oeuvre des rituels efficaces pour développer les CSE ?
Quelle posture pour l'enseinant ?
Quelles difficultés l'enseignement des CSE peut-il entraîner ?
Présentation des CSE développés dans l'ouvrage
Abécédaire des CSE
Rituels pour commencer la journée
Rituels de regroupement après les ateliers
Rituels pour favoriser le retour au calme
Rituels pour bien vivre ensemble
Rituels pour terminer la journéePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8410REY1401R 170801 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Routines et transitions en services éducatifs : CPE, garderie, SGMS, maternelle 4ans et 5ans : quatrième éditions revue et augmentée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Malenfant, Auteur Editeur : [Sainte-Foy] : Presses de l'Université de Laval Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (491 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-4416-2 Note générale : Bibliogr. p. 475-491 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil (matin) ; activité de routine ; activité de transition ; Attente ; Cantine ; comptine ; Déplacement (dans l'école) ; développement du langage ; Garderie Scolaire ; habillage ; Hygiène Bucco-Dentaire ; hygiène corporelle ; Jeu de Langage ; jeu symbolique ; Nettoyage ; Petite Enfance ; propreté ; rangement ; relaxation ; Repas Scolaire ; Rituel ; sieste Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : 4e de couverture :
"Le contenu intégral de la quatrième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été entièrement revu en tenant compte de la situation actuelle des services éducatifs qui n’a cessé de se transformer ces dernières années. Le livre présente plusieurs informations mises à jour ainsi que des exemples et des suggestions pratiques en plus grande quantité.
Description
Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit en CPE, en garderie, en services de garde en milieu scolaire ou en maternelle 4 ans et 5 ans. Plus de 40 % du temps et de l’énergie des enfants et du personnel éducateur y est consacré. On retrouve les soins d’hygiène, les repas et les collations, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage et le déshabillage, les déplacements et les rassemblements, les temps d’attente ainsi que les arrivées et les départs. Tous ces moments sont des occasions pour favoriser chez les enfants bon nombre d’apprentissages dans une perspective de développement global et permettre au personnel éducateur d’optimiser la qualité de leurs pratiques professionnelles.
Routines et transitions en services éducatifs répond à un besoin tant de fois exprimé par les personnes qui veillent sur les enfants dans un contexte professionnel, c’est-à-dire retrouver dans un seul ouvrage les informations nécessaires à la planification, l’organisation et la mise en place des routines et des transitions auprès des enfants de 2 à 8 ans. L’ouvrage sera également une aide très utile dans la formation en éducation à l’enfance.
Le contenu de la quatrième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été entièrement revu et adapté à la situation actuelle des services éducatifs. À la lumière de récentes recherches dans les domaines de l’éducation et des sciences humaines et d’observations sur le terrain, le livre présente plusieurs mises à jour, de nombreux exemples et des suggestions pratiques. Les ajouts tiennent compte du programme Accueillir la petite enfance : pour les services de garde éducatifs à l’enfance et du Programme d’éducation préscolaire des 4 et 5 ans. Ils comprennent les modifications apportées au Guide alimentaire canadien et la nouvelle réglementation des services de garde éducatifs à l’enfance. Cette nouvelle édition inclut également les nouvelles connaissances sur la prévention des blessures musculosquelettiques, les pratiques écologiques en services éducatifs, le contexte des groupes multiâges et de la crise sanitaire.
Parmi le grand nombre d’idées proposées pour faciliter, enrichir ou agrémenter les activités de routine et de transition se trouvent les comptines, chansons et musiques du CD qui accompagnait les éditions précédentes. Celles-ci peuvent maintenant être téléchargées gratuitement à partir du lien Internet fourni à la fin de l’ouvrage. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491 Routines et transitions en services éducatifs : CPE, garderie, SGMS, maternelle 4ans et 5ans : quatrième éditions revue et augmentée [texte imprimé] / Nicole Malenfant, Auteur . - [Sainte-Foy] : Presses de l'Université de Laval, DL 2021 . - 1 vol. (491 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7637-4416-2
Bibliogr. p. 475-491
Langues : Français (fre)
Sujets : Accueil (matin) ; activité de routine ; activité de transition ; Attente ; Cantine ; comptine ; Déplacement (dans l'école) ; développement du langage ; Garderie Scolaire ; habillage ; Hygiène Bucco-Dentaire ; hygiène corporelle ; Jeu de Langage ; jeu symbolique ; Nettoyage ; Petite Enfance ; propreté ; rangement ; relaxation ; Repas Scolaire ; Rituel ; sieste Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : 4e de couverture :
"Le contenu intégral de la quatrième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été entièrement revu en tenant compte de la situation actuelle des services éducatifs qui n’a cessé de se transformer ces dernières années. Le livre présente plusieurs informations mises à jour ainsi que des exemples et des suggestions pratiques en plus grande quantité.
Description
Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit en CPE, en garderie, en services de garde en milieu scolaire ou en maternelle 4 ans et 5 ans. Plus de 40 % du temps et de l’énergie des enfants et du personnel éducateur y est consacré. On retrouve les soins d’hygiène, les repas et les collations, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage et le déshabillage, les déplacements et les rassemblements, les temps d’attente ainsi que les arrivées et les départs. Tous ces moments sont des occasions pour favoriser chez les enfants bon nombre d’apprentissages dans une perspective de développement global et permettre au personnel éducateur d’optimiser la qualité de leurs pratiques professionnelles.
Routines et transitions en services éducatifs répond à un besoin tant de fois exprimé par les personnes qui veillent sur les enfants dans un contexte professionnel, c’est-à-dire retrouver dans un seul ouvrage les informations nécessaires à la planification, l’organisation et la mise en place des routines et des transitions auprès des enfants de 2 à 8 ans. L’ouvrage sera également une aide très utile dans la formation en éducation à l’enfance.
Le contenu de la quatrième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été entièrement revu et adapté à la situation actuelle des services éducatifs. À la lumière de récentes recherches dans les domaines de l’éducation et des sciences humaines et d’observations sur le terrain, le livre présente plusieurs mises à jour, de nombreux exemples et des suggestions pratiques. Les ajouts tiennent compte du programme Accueillir la petite enfance : pour les services de garde éducatifs à l’enfance et du Programme d’éducation préscolaire des 4 et 5 ans. Ils comprennent les modifications apportées au Guide alimentaire canadien et la nouvelle réglementation des services de garde éducatifs à l’enfance. Cette nouvelle édition inclut également les nouvelles connaissances sur la prévention des blessures musculosquelettiques, les pratiques écologiques en services éducatifs, le contexte des groupes multiâges et de la crise sanitaire.
Parmi le grand nombre d’idées proposées pour faciliter, enrichir ou agrémenter les activités de routine et de transition se trouvent les comptines, chansons et musiques du CD qui accompagnait les éditions précédentes. Celles-ci peuvent maintenant être téléchargées gratuitement à partir du lien Internet fourni à la fin de l’ouvrage. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21491 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8410MAL0514R 170167 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Routines et transitions en services éducatifs : CPE, garderie, SGMS, prématernelle et maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Malenfant, Auteur ; Germain Duclos, Préfacier, etc. ; Dominique Léger, Illustrateur Mention d'édition : 3e édition revue et augmentée Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : Cop. 2014 Importance : 1 vol. (423 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm Accompagnement : 1 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-1866-8 Prix : 34 EUR Note générale : CPE = Centres de la petite enfance. - SGMS = Services de garde en milieu scolaire. - Le disque compact comprend des comptines et des chansons. - La couv. porte en plus : "CD audio inclus"
Bibliogr. p. 415-421Langues : Français (fre) Sujets : Accueil (matin) ; activité de routine ; activité de transition ; chanson en éducation ; chanson pour enfant ; Collation ; comptine ; Déplacement (dans l'école) ; Déplacement Scolaire ; développement du langage ; Garderie ; habillage ; hygiène ; Jeu de Langage ; jeu symbolique ; Petite Enfance ; relaxation ; Repas Scolaire ; sieste Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : source de l'éditeur :
"Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les services de garde en milieu scolaire ou à la maternelle. C’est plus de 40 % du temps et de l’énergie des enfants et du personnel éducateur qui y est consacré. On retrouve les soins d’hygiène, les collations et les repas, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage et le déshabillage, les déplacements et les rassemblements ainsi que les temps d’attente. Ces moments sont autant d’occasions pour favoriser chez les enfants bon nombre d’apprentissages dans une perspective de développement global, et pour permettre au personnel éducateur de relever le défi de pratiques professionnelles de qualité.
Routines et transitions en services éducatifs veut répondre à un besoin tant de fois exprimé par les personnes qui veillent sur les enfants dans un contexte professionnel: retrouver dans un même ouvrage toutes les informations nécessaires quant à la planification, à l’organisation et à la mise en place des routines et des transitions auprès des enfants de 2 à 8 ans. L’ouvrage sera également une aide très utile dans la formation des étudiantes et étudiants en éducation à l’enfance.
Le contenu intégral de la troisième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été revu en tenant compte de la situation actuelle des services éducatifs qui n’a cessé de se transformer ces dernières années. Cette nouvelle édition repose sur un cadre de référence encore mieux défini qui prend assise sur l'approche démocratique préconisée dans le programme éducatif Accueillir la petite enfance (2007) du ministère de la Famille. À la lumière de récentes recherches et de nombreuses observations menées sur le terrain, le livre présente plusieurs nouvelles informations ainsi que des exemples et des suggestions pratiques en plus grand nombre. Le lecteur y trouvera également davantage de tableaux et d’encadrés. La prise en considération des mesures ergonomiques propres à la profession d’éducatrice, la recommandation de pratiques écologiques et l’intégration de la réalité des groupes multiâge comptent au nombre des ajouts qui ont été apportés.
Comme idées d’animation, plusieurs comptines et chansons sont proposées, dont celles de l’auteure, qui se retrouvent sur le CD audio inclus dans le livre."
Note de contenu :
Chapitre 1. Les fondements théoriques : la conception de l'enfance, l'éducation à la petite enfance, la valeur éducative des activités de routine, etc.
Chapitre 2. Les stratégies pédagogiques favorisant la qualité des activités de routine et de transition
Chapitre 3. L'hygiène
Chapitre 4. Les collations et les repas
Chapitre 5. La sieste ou la relaxation
Chapitre 6. L'habillage et le déshabillage
Chapitre 7. Le rangement et le nettoyage
Chapitre 8. Les rassemblements
Chapitre 9. Les déplacements
Chapitre 10. L'accueil et le départ
Chapitre 11. Les attentes inévitables
Chapitre 12. Pour mieux utiliser les comptines et les chansons
Chapitre 13. Le développement du langage verbal dans les activités de routine et de transitionPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20513 Routines et transitions en services éducatifs : CPE, garderie, SGMS, prématernelle et maternelle [texte imprimé] / Nicole Malenfant, Auteur ; Germain Duclos, Préfacier, etc. ; Dominique Léger, Illustrateur . - 3e édition revue et augmentée . - Québec : Presses de l'Université Laval, Cop. 2014 . - 1 vol. (423 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm + 1 CD-Audio.
ISBN : 978-2-7637-1866-8 : 34 EUR
CPE = Centres de la petite enfance. - SGMS = Services de garde en milieu scolaire. - Le disque compact comprend des comptines et des chansons. - La couv. porte en plus : "CD audio inclus"
Bibliogr. p. 415-421
Langues : Français (fre)
Sujets : Accueil (matin) ; activité de routine ; activité de transition ; chanson en éducation ; chanson pour enfant ; Collation ; comptine ; Déplacement (dans l'école) ; Déplacement Scolaire ; développement du langage ; Garderie ; habillage ; hygiène ; Jeu de Langage ; jeu symbolique ; Petite Enfance ; relaxation ; Repas Scolaire ; sieste Index. décimale : 8410 Rituels scolaires Résumé : source de l'éditeur :
"Les activités de routine et de transition occupent une place considérable dans l’horaire quotidien en services éducatifs, que ce soit dans les centres de la petite enfance (CPE), les garderies, les services de garde en milieu scolaire ou à la maternelle. C’est plus de 40 % du temps et de l’énergie des enfants et du personnel éducateur qui y est consacré. On retrouve les soins d’hygiène, les collations et les repas, la sieste ou la relaxation, le rangement et le nettoyage, l’habillage et le déshabillage, les déplacements et les rassemblements ainsi que les temps d’attente. Ces moments sont autant d’occasions pour favoriser chez les enfants bon nombre d’apprentissages dans une perspective de développement global, et pour permettre au personnel éducateur de relever le défi de pratiques professionnelles de qualité.
Routines et transitions en services éducatifs veut répondre à un besoin tant de fois exprimé par les personnes qui veillent sur les enfants dans un contexte professionnel: retrouver dans un même ouvrage toutes les informations nécessaires quant à la planification, à l’organisation et à la mise en place des routines et des transitions auprès des enfants de 2 à 8 ans. L’ouvrage sera également une aide très utile dans la formation des étudiantes et étudiants en éducation à l’enfance.
Le contenu intégral de la troisième édition de Routines et transitions en services éducatifs a été revu en tenant compte de la situation actuelle des services éducatifs qui n’a cessé de se transformer ces dernières années. Cette nouvelle édition repose sur un cadre de référence encore mieux défini qui prend assise sur l'approche démocratique préconisée dans le programme éducatif Accueillir la petite enfance (2007) du ministère de la Famille. À la lumière de récentes recherches et de nombreuses observations menées sur le terrain, le livre présente plusieurs nouvelles informations ainsi que des exemples et des suggestions pratiques en plus grand nombre. Le lecteur y trouvera également davantage de tableaux et d’encadrés. La prise en considération des mesures ergonomiques propres à la profession d’éducatrice, la recommandation de pratiques écologiques et l’intégration de la réalité des groupes multiâge comptent au nombre des ajouts qui ont été apportés.
Comme idées d’animation, plusieurs comptines et chansons sont proposées, dont celles de l’auteure, qui se retrouvent sur le CD audio inclus dans le livre."
Note de contenu :
Chapitre 1. Les fondements théoriques : la conception de l'enfance, l'éducation à la petite enfance, la valeur éducative des activités de routine, etc.
Chapitre 2. Les stratégies pédagogiques favorisant la qualité des activités de routine et de transition
Chapitre 3. L'hygiène
Chapitre 4. Les collations et les repas
Chapitre 5. La sieste ou la relaxation
Chapitre 6. L'habillage et le déshabillage
Chapitre 7. Le rangement et le nettoyage
Chapitre 8. Les rassemblements
Chapitre 9. Les déplacements
Chapitre 10. L'accueil et le départ
Chapitre 11. Les attentes inévitables
Chapitre 12. Pour mieux utiliser les comptines et les chansons
Chapitre 13. Le développement du langage verbal dans les activités de routine et de transitionPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20513 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8410MAL0514R 164993 Livre RESERVE Disponible Routines et transitions en services éducatifs / Nicole Malenfant
PermalinkTemps vides ou temps de vie ? / Raymonde Caffari-Viallon in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°134 (décembre / février 2023)
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