Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

1001 façons d'apprendre in Résonances, n°9 (juin 2018)

Public ISBD [article]  inRésonances > n°9 (juin 2018) . - p.4/13 Titre : 1001 façons d'apprendre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.4/13 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation Didactique ; Continuité Didactique ; Didactique ; Didactique de l'Information ; Didactique Professionnelle ; difficulté à enseigner ; enseigner ; Modèle Didactique ; Outil Didactique ; Outil pour Enseigner ; plaisir d'enseigner ; Stratégie Didactique ; technique didactique Résumé : "Ce mini-dossier ouvre, avant les vacances et laprochaine rentrée scolaire, quelques pistes autour des façons d’apprendre et donc d’enseigner autrement. L’article d’ouverture évoque une innovation visant à faciliter l’apprendre autour de l’évaluation. Le texte suivant questionne sur l’individualisation ou la personnalisation des apprentissages. Pour le reste, Résonances lance le principe du troc pédagogique, avec des idées à importer etd’autres à exporter." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20132 [article] 1001 façons d'apprendre [texte imprimé] . - 2018 . - p.4/13. Langues : Français (fre) in Résonances > n°9 (juin 2018) . - p.4/13 Sujets : Adaptation Didactique ; Continuité Didactique ; Didactique ; Didactique de l'Information ; Didactique Professionnelle ; difficulté à enseigner ; enseigner ; Modèle Didactique ; Outil Didactique ; Outil pour Enseigner ; plaisir d'enseigner ; Stratégie Didactique ; technique didactique Résumé : "Ce mini-dossier ouvre, avant les vacances et laprochaine rentrée scolaire, quelques pistes autour des façons d’apprendre et donc d’enseigner autrement. L’article d’ouverture évoque une innovation visant à faciliter l’apprendre autour de l’évaluation. Le texte suivant questionne sur l’individualisation ou la personnalisation des apprentissages. Pour le reste, Résonances lance le principe du troc pédagogique, avec des idées à importer etd’autres à exporter." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20132

Adaptation des textes littéraires : pour quel lecteur ? : [dossier] / Bénédicte Etienne in Le Français Aujourd'hui, n°213 (juin / août 2021)

Public ISBD [article]  inLe Français Aujourd'hui > n°213 (juin / août 2021) . - p. 5/121 Titre : Adaptation des textes littéraires : pour quel lecteur ? : [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Etienne, Coordinateur ; Christine Mongenot, Coordinateur ; Brigitte Louichon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 5/121 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; Adaptation Didactique ; Conte ; Démarche Pédagogique ; Edition ; lecteur ; Lecture Littéraire ; Littérature ; Mythe ; Patrimoine Culturel ; Traduction Note de contenu : Sommaire : Présentation - Adapter les textes littéraires : la littérature doit-elle avoir peur du lecteur ? / Bénédicte Étienne, Christine Mongenot Enjeux et formes de l’adaptation de textes - Modalités de l’adaptation livresque d’une œuvre patrimoniale / Brigitte Louichon - Vigueur du haïku dans la poésie pour l’enfance et la jeunesse : adaptation et/ou effets d’une scolarisation ? / Christine Boutevin Choix éditoriaux et représentations du jeune lecteur - « La Chèvre de monsieur Seguin » : adaptations et représentation des jeunes lectorats / Florence Charles - « Adaptation » ou « texte intégral » ? Représentations éditoriales de l’enfant lecteur / Julie Lefebvre - Choix éditoriaux et adaptation d’un mythe littéraire. Quel Robinson abrégé pour le lecteur du XXIe siècle ? / Kathy Similowski Enseignants et élèves face à la question de l’adaptation - Quelles stratégies d’adaptation pour aborder une œuvre du Moyen Âge aujourd’hui ? L’exemple de La Chanson de Roland au collège / Blandine Longhi - Adaptations éditoriales et didactiques de L’Odyssée, pour quelles lectures de l’œuvre ? / Cécile Couteaux - L’Homme qui plantait des arbres, de Jean Giono : une adaptation et des usages scolaires singuliers / Patricia Richard-Principalli - Adapter collectivement Notre-Dame de Paris en album : Modalités et effets recherchés en formation initiale d’enseignants / Alina Gonzalez, Isabelle Henry Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523 [article] Adaptation des textes littéraires : pour quel lecteur ? : [dossier] [texte imprimé] / Bénédicte Etienne, Coordinateur ; Christine Mongenot, Coordinateur ; Brigitte Louichon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 5/121. Langues : Français (fre) in Le Français Aujourd'hui > n°213 (juin / août 2021) . - p. 5/121 Sujets : Adaptation ; Adaptation Didactique ; Conte ; Démarche Pédagogique ; Edition ; lecteur ; Lecture Littéraire ; Littérature ; Mythe ; Patrimoine Culturel ; Traduction Note de contenu : Sommaire : Présentation - Adapter les textes littéraires : la littérature doit-elle avoir peur du lecteur ? / Bénédicte Étienne, Christine Mongenot Enjeux et formes de l’adaptation de textes - Modalités de l’adaptation livresque d’une œuvre patrimoniale / Brigitte Louichon - Vigueur du haïku dans la poésie pour l’enfance et la jeunesse : adaptation et/ou effets d’une scolarisation ? / Christine Boutevin Choix éditoriaux et représentations du jeune lecteur - « La Chèvre de monsieur Seguin » : adaptations et représentation des jeunes lectorats / Florence Charles - « Adaptation » ou « texte intégral » ? Représentations éditoriales de l’enfant lecteur / Julie Lefebvre - Choix éditoriaux et adaptation d’un mythe littéraire. Quel Robinson abrégé pour le lecteur du XXIe siècle ? / Kathy Similowski Enseignants et élèves face à la question de l’adaptation - Quelles stratégies d’adaptation pour aborder une œuvre du Moyen Âge aujourd’hui ? L’exemple de La Chanson de Roland au collège / Blandine Longhi - Adaptations éditoriales et didactiques de L’Odyssée, pour quelles lectures de l’œuvre ? / Cécile Couteaux - L’Homme qui plantait des arbres, de Jean Giono : une adaptation et des usages scolaires singuliers / Patricia Richard-Principalli - Adapter collectivement Notre-Dame de Paris en album : Modalités et effets recherchés en formation initiale d’enseignants / Alina Gonzalez, Isabelle Henry Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523

Adaptations didactiques 2 : dossier / Nathalie Lewi-Dumont in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°35 (octobre 2006)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°35 (octobre 2006) . - p. 5/139 Titre : Adaptations didactiques 2 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Lewi-Dumont, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/139 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation Didactique ; Art Visuel ; Aveugle ; Cécité ; Conte (valeurs) ; Déficience Visuelle ; Enfant sourd ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de l'Histoire ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement de la Lecture ; Enseignement de la Musique ; Enseignement Spécialisé ; Langue Française ; Littérature ; Production Ecrite ; Remédiation ; Sculpture ; Surdité ; Trouble Moteur Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16911 [article] Adaptations didactiques 2 : dossier [texte imprimé] / Nathalie Lewi-Dumont, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur ; Elisabeth Nonnon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 5/139. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°35 (octobre 2006) . - p. 5/139 Sujets : Adaptation Didactique ; Art Visuel ; Aveugle ; Cécité ; Conte (valeurs) ; Déficience Visuelle ; Enfant sourd ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de l'Histoire ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement de la Lecture ; Enseignement de la Musique ; Enseignement Spécialisé ; Langue Française ; Littérature ; Production Ecrite ; Remédiation ; Sculpture ; Surdité ; Trouble Moteur Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16911

L'école en temps de COVID : un laboratoire de la motivation / Dominique Houssonloge  

Public ISBD Titre : L'école en temps de COVID : un laboratoire de la motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Houssonloge, Auteur ; Alice Pierard, Auteur Editeur : Ottignies : Union Francophone des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (UFAPEC) Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (15 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation Didactique ; Apprentissage Différencié ; Automatisation ; Motivation ; pandémie ; Responsabilisation Mots-clés : COVID-19  plaisir d'apprendre Résumé : source de l'éditeur : "L’école en temps de Covid a permis d’ouvrir des portes et d’explorer certains ressorts de la motivation. Dans un système d’enseignement qui ne parvient pas à enrayer un taux d’échec important, il est intéressant de se pencher sur cette expérience unique et d’en tirer profit pour la suite. Et si ce qui motive les élèves à apprendre n’était pas ou était bien plus que ce qu’on pensait jusque-là ?" En ligne : http://www.ufapec.be/nos-analyses/1420-covid-et-motivation.html Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21280 L'école en temps de COVID : un laboratoire de la motivation [texte imprimé] / Dominique Houssonloge, Auteur ; Alice Pierard, Auteur . - Ottignies : Union Francophone des Associations de Parents de l'Enseignement Catholique (UFAPEC), DL 2020 . - 1 vol. (15 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation Didactique ; Apprentissage Différencié ; Automatisation ; Motivation ; pandémie ; Responsabilisation Mots-clés : COVID-19  plaisir d'apprendre Résumé : source de l'éditeur : "L’école en temps de Covid a permis d’ouvrir des portes et d’explorer certains ressorts de la motivation. Dans un système d’enseignement qui ne parvient pas à enrayer un taux d’échec important, il est intéressant de se pencher sur cette expérience unique et d’en tirer profit pour la suite. Et si ce qui motive les élèves à apprendre n’était pas ou était bien plus que ce qu’on pensait jusque-là ?" En ligne : http://www.ufapec.be/nos-analyses/1420-covid-et-motivation.html Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21280

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER BE - COVID-19 (1)	81917	Brochure	ESPACE 1		Disponible

Education précoce spécialisée : dossier / Magali Charlet in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin / août 2022)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin / août 2022) . - p. 10/46 Titre : Education précoce spécialisée : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Charlet, Auteur ; Myriam Grémion, Auteur ; Delphine Dayer, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10/46 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil à la Différence ; Adaptation Didactique ; Art de l'écrit ; Besoin Educatif Particulier ; Conscience ; Développement Sensori-moteur ; Diversité des Elèves ; éducation précoce ; Education Spécialisée ; Enfant Aveugle ; Enseignement de l'Ecriture ; Littératie ; Livre ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Relation Parent-Professionnel ; structure d'accueil ; Troubles du Développement Mots-clés : Education Précoce Spécialisée (EPS)  littératie émergente  trouble du spectre autistique (T.S.A.)  outil d'observation  Approche Centrée sur la Famille (ACF) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21914 [article] Education précoce spécialisée : dossier [texte imprimé] / Magali Charlet, Auteur ; Myriam Grémion, Auteur ; Delphine Dayer, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 10/46. Langues : Français (fre) in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin / août 2022) . - p. 10/46 Sujets : Accueil à la Différence ; Adaptation Didactique ; Art de l'écrit ; Besoin Educatif Particulier ; Conscience ; Développement Sensori-moteur ; Diversité des Elèves ; éducation précoce ; Education Spécialisée ; Enfant Aveugle ; Enseignement de l'Ecriture ; Littératie ; Livre ; Observation du comportement ; Petite Enfance ; Relation Parent-Professionnel ; structure d'accueil ; Troubles du Développement Mots-clés : Education Précoce Spécialisée (EPS)  littératie émergente  trouble du spectre autistique (T.S.A.)  outil d'observation  Approche Centrée sur la Famille (ACF) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21914

L'élève obèse en EPS : un exemple d'aptitude partielle in Dossiers EP.S, n°62 (janvier 2004)

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Enseigner en contexte de diversité ethnoculturelle / Bonnie M. Davis

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Etude des rapports enseignement/apprentissage des mathématiques dans le contexte de l'adaptation scolaire : problématique et repères didactiques / Jacinthe Giroux in Education & Didactique, n°1 (janvier 2013)

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Littérature et culture au service de la lecture dans l'enseignement général et professionnel adapté / Claudie Peret in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°51 (octobre 2010)

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Médiation, enseignement-apprentissage : dossier / Isabelle Vinatier in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°42 (juillet 2008)

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Pratiques déclarées d’adaptation de l’enseignement en contexte d’inclusion d’élèves de deuxième cycle du secondaire ayant une dyslexie / Constance Denis in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2013)  

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Pratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage

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Processus d’adaptation de l’enseignement en contexte inclusif : étude de cas pour un élève avec autisme / Anne Gombert in Carrefours de l'Education, n°43 (janvier / juin 2017)  

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Supports et pratiques d’enseignement : quels risques d’inégalités? : dossier / Stéphane Bonnéry in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°55 (janvier 2015)

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TDA/H : à l'école / Pascale De Coster

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