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Spécial rentrée : CP > CM2 / Stéphanie Poirier in La Classe, n°251 (septembre 2014)
[article]
Titre : Spécial rentrée : CP > CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Poirier, Auteur ; Jacques Fraschini, Auteur ; Audrey Verardi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 42/67 Langues : Français (fre) Sujets : Affichage ; autobiographie ; emploi du temps ; Mots-Croisés ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
- Mon affichage de la classe
- L'emploi du temps autrement
- Ateliers tutorat CM2-GS
- Mon livret-portrait
- Créer des grilles de mots-croisésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18114
in La Classe > n°251 (septembre 2014) . - p. 42/67[article] Spécial rentrée : CP > CM2 [texte imprimé] / Stéphanie Poirier, Auteur ; Jacques Fraschini, Auteur ; Audrey Verardi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 42/67.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°251 (septembre 2014) . - p. 42/67
Sujets : Affichage ; autobiographie ; emploi du temps ; Mots-Croisés ; Tutorat Note de contenu : Sommaire :
- Mon affichage de la classe
- L'emploi du temps autrement
- Ateliers tutorat CM2-GS
- Mon livret-portrait
- Créer des grilles de mots-croisésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18114 Le tableau à double entrée, référentiel vivant / Olivier Freson in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°20 (octobre/décembre 2010)
[article]
Titre : Le tableau à double entrée, référentiel vivant Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Freson, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 75/78 turquoise j'organise Langues : Français (fre) Sujets : Affichage ; Tableau à Double Entrée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59540
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°20 (octobre/décembre 2010) . - p. 75/78 turquoise j'organise[article] Le tableau à double entrée, référentiel vivant [texte imprimé] / Olivier Freson, Auteur . - 2010 . - p. 75/78 turquoise j'organise.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°20 (octobre/décembre 2010) . - p. 75/78 turquoise j'organise
Sujets : Affichage ; Tableau à Double Entrée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59540 Les tableaux d'ancrage / Marjorie Martinelli
Titre : Les tableaux d'ancrage : des référentiels dynamiques pour maximiser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Martinelli, Auteur ; Kristine Mraz, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (VII-109 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5688-1 Note générale : La page de couverture porte en plus : 5 à 10 ans. - Autres contributions pour la version française : édition, France Robitaille ; coordination, Caroline Vial ; révision linguistique, Isabelle Canarelli
Bibliogr. p. [108]-109Langues : Français (fre) Sujets : Affichage ; apprentissage visuel ; Atelier d'Ecriture ; Atelier de Lecture ; auto-évaluation ; Autonomie des Elèves ; littératie Mots-clés : aide audiovisuelle tableau d'ancrage littératie visuelle Résumé : 4e de couverture :
"Quelles sont les meilleures pratiques d'enseignement liées aux tableaux d'ancrage, ces référentiels dynamiques créés avec et pour les élèves afin de favoriser leur apprentissage ? Comment formuler les titres et choisir le vocabulaire ? Comment déterminer et dessiner les éléments visuels ? Comment aider les élèves à utiliser ces tableaux ? Comment mesurer leur efficacité ?" Ces tableaux aident les élèves à se rappeler des leçons et favorisent leur autonomie. Ils permettent une meilleure rétention et une consolidation.Note de contenu : Table des matières
Introduction
CHAPITRE 1
Que faut-il mettre dans les tableaux d’ancrage ?
CHAPITRE 2
Comment aider les élèves à utiliser les tableaux d’ancrage de manière autonome ?
CHAPITRE 3
Comment évaluer l’efficacité des tableaux d’ancrage ?
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20141 Les tableaux d'ancrage : des référentiels dynamiques pour maximiser l'apprentissage [texte imprimé] / Marjorie Martinelli, Auteur ; Kristine Mraz, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2018 . - 1 vol. (VII-109 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-5688-1
La page de couverture porte en plus : 5 à 10 ans. - Autres contributions pour la version française : édition, France Robitaille ; coordination, Caroline Vial ; révision linguistique, Isabelle Canarelli
Bibliogr. p. [108]-109
Langues : Français (fre)
Sujets : Affichage ; apprentissage visuel ; Atelier d'Ecriture ; Atelier de Lecture ; auto-évaluation ; Autonomie des Elèves ; littératie Mots-clés : aide audiovisuelle tableau d'ancrage littératie visuelle Résumé : 4e de couverture :
"Quelles sont les meilleures pratiques d'enseignement liées aux tableaux d'ancrage, ces référentiels dynamiques créés avec et pour les élèves afin de favoriser leur apprentissage ? Comment formuler les titres et choisir le vocabulaire ? Comment déterminer et dessiner les éléments visuels ? Comment aider les élèves à utiliser ces tableaux ? Comment mesurer leur efficacité ?" Ces tableaux aident les élèves à se rappeler des leçons et favorisent leur autonomie. Ils permettent une meilleure rétention et une consolidation.Note de contenu : Table des matières
Introduction
CHAPITRE 1
Que faut-il mettre dans les tableaux d’ancrage ?
CHAPITRE 2
Comment aider les élèves à utiliser les tableaux d’ancrage de manière autonome ?
CHAPITRE 3
Comment évaluer l’efficacité des tableaux d’ancrage ?
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20141 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7441MAR2009T 161635 Livre ESPACE 1 Disponible Technologie de l'animation : dossier / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation. Hors Série, n° 2 (septembre 2001)
Sur le terrain / Kate Roberts
Titre : Sur le terrain : des outils pour la différenciation, la rigueur et l’autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Kate Roberts, Auteur ; Maggie Beattie Roberts, Auteur ; Isabelle Robert, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Sherbrooke (Québec) : D'Eux Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Importance : 1 vol. (164) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924645-41-3 Note générale : Bibliogr. p. 162-164 Langues : Français (fre) Sujets : Affichage ; apprentissage visuel ; Autonomie des Elèves ; Différenciation ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; Outil Pédagogique Index. décimale : 7441 Matériel, outils pédagogique et didactiques Résumé : 4e de couverture :
"Qu'est-ce que Sur le terrain? C'est créer vos propres outils d'enseignement visuel au lieu de les acheter. C'est utiliser votre intelligence pédagogique pour tirer le meilleur parti de ces outils. Et cela aide les enfants à penser de manière stratégique pour vraiment apprendre."
...Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20792 Sur le terrain : des outils pour la différenciation, la rigueur et l’autonomie [texte imprimé] / Kate Roberts, Auteur ; Maggie Beattie Roberts, Auteur ; Isabelle Robert, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur . - Sherbrooke (Québec) : D'Eux, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (164) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-924645-41-3
Bibliogr. p. 162-164
Langues : Français (fre)
Sujets : Affichage ; apprentissage visuel ; Autonomie des Elèves ; Différenciation ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; Outil Pédagogique Index. décimale : 7441 Matériel, outils pédagogique et didactiques Résumé : 4e de couverture :
"Qu'est-ce que Sur le terrain? C'est créer vos propres outils d'enseignement visuel au lieu de les acheter. C'est utiliser votre intelligence pédagogique pour tirer le meilleur parti de ces outils. Et cela aide les enfants à penser de manière stratégique pour vraiment apprendre."
...Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20792 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7441ROB0518S 165840 Livre ESPACE 1 Disponible Utiliser l'affichage de la classe : cycles 2 - 3 / Jacques Fraschini in La Classe, n°194 (décembre 2008)
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