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agressivité
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12552305
Synonyme(s)conduite agressive |
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Séparation et question d'identité / Odile Salaun in J.D.I., n°7 (mars 2004)
[article]
Titre : Séparation et question d'identité Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Salaun, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; divorce ; enfant ; identité ; parent ; séparation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87993
in J.D.I. > n°7 (mars 2004) . - p. 5[article] Séparation et question d'identité [texte imprimé] / Odile Salaun, Auteur . - 2004 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°7 (mars 2004) . - p. 5
Sujets : agressivité ; divorce ; enfant ; identité ; parent ; séparation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87993 Et si on revisitait certaines idées sur les jeunes enfants ? / Anne-Marie Fontaine
Titre : Et si on revisitait certaines idées sur les jeunes enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Fontaine, Auteur ; Josette Serres-Ruel, Auteur Editeur : Savigny-sur-Orge : Philippe Duval Année de publication : Cop. 2020 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-490-73722-2 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; câlin ; Caprice d'enfant ; éducation des enfants ; éducation du jeune enfant ; Jouet ; limites (fixées aux enfants) ; partage (altruisme) ; rangement ; Respect d'Autrui ; Rôle des Parents Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture :
Accompagner les jeunes enfants au quotidien, un long fleuve tranquille ? On se dit qu'il faut les protéger, les guider, les éduquer, etc. ce qui se traduit souvent par des myriades de conseils du type : « il faut leur apprendre à obéir… partager… attendre… respecter les autres…ranger… » ou encore, en mode injonctions négatives : « il ne faut pas leur donner trop de jouets… trop de câlins… les laisser faire des caprices… narguer les adultes… » Autant d'idées bien arrêtées au départ qui se frottent pourtant à un constat bien réel : cela ne marche pas toujours ! Les tout-petits peuvent mettre notre patience à rude épreuve ! Pourquoi résistent-ils autant à ce que nous voulons leur apprendre ? Pourquoi nous obligent-ils à nous fâcher ? Comment faire pour éduquer et rester zen ? Si nous revisitions toutes ces « résistances » des enfants et dans un même temps, nos idées reçues, à la lumière des connaissances sur le développement du cerveau lors des premières années de vie ? Cela nous permettrait de mieux comprendre le décalage existant entre nos attentes et la façon dont les tout-petits vivent les situations et ainsi, d'ajuster nos réactions avec plus de recul et de souplesse.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379 Et si on revisitait certaines idées sur les jeunes enfants ? [texte imprimé] / Anne-Marie Fontaine, Auteur ; Josette Serres-Ruel, Auteur . - Savigny-sur-Orge : Philippe Duval, Cop. 2020 . - 1 vol. (125 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-490-73722-2
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; câlin ; Caprice d'enfant ; éducation des enfants ; éducation du jeune enfant ; Jouet ; limites (fixées aux enfants) ; partage (altruisme) ; rangement ; Respect d'Autrui ; Rôle des Parents Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture :
Accompagner les jeunes enfants au quotidien, un long fleuve tranquille ? On se dit qu'il faut les protéger, les guider, les éduquer, etc. ce qui se traduit souvent par des myriades de conseils du type : « il faut leur apprendre à obéir… partager… attendre… respecter les autres…ranger… » ou encore, en mode injonctions négatives : « il ne faut pas leur donner trop de jouets… trop de câlins… les laisser faire des caprices… narguer les adultes… » Autant d'idées bien arrêtées au départ qui se frottent pourtant à un constat bien réel : cela ne marche pas toujours ! Les tout-petits peuvent mettre notre patience à rude épreuve ! Pourquoi résistent-ils autant à ce que nous voulons leur apprendre ? Pourquoi nous obligent-ils à nous fâcher ? Comment faire pour éduquer et rester zen ? Si nous revisitions toutes ces « résistances » des enfants et dans un même temps, nos idées reçues, à la lumière des connaissances sur le développement du cerveau lors des premières années de vie ? Cela nous permettrait de mieux comprendre le décalage existant entre nos attentes et la façon dont les tout-petits vivent les situations et ainsi, d'ajuster nos réactions avec plus de recul et de souplesse.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21379 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110FON2001E 168960 Livre ESPACE 1 Disponible La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? / Jacques Pain
Titre : La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Pain, Auteur Editeur : Vigneux : Editions Matrice Année de publication : 2002 Importance : 326 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-63-9 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Allemagne ; Angleterre ; déscolarisation ; ennui ; France ; Motivation ; Pédagogie Institutionnelle ; prévention de la violence ; sécurité ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15933 La société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? [texte imprimé] / Jacques Pain, Auteur . - Vigneux : Editions Matrice, 2002 . - 326 p.
ISBN : 978-2-905642-63-9
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; Allemagne ; Angleterre ; déscolarisation ; ennui ; France ; Motivation ; Pédagogie Institutionnelle ; prévention de la violence ; sécurité ; violence en milieu scolaire ; violence institutionnelle Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15933 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8340PAI1400S 99037 Livre ESPACE 1 Disponible 8340PAI1400S 101945 Livre RESERVE Disponible Sports de combat et arts martiaux / Haimo Groenen in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°136 (avril /juin 2022)
Tome 2. Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent 2. / George M. Tarabulsy
Titre : Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent 2. : Applications pratiques et cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : George M. Tarabulsy, Directeur de publication ; Marc A. Provost, Directeur de publication ; Jean-Pascal Lemelin, Directeur de publication ; André Plamondon, Directeur de publication ; Caroline Dufresne, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Importance : 1 vol. (XV-460 p.) Présentation : graph., tabl., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3194-9 Note générale : Autres contributions : André Plamondon, Caroline Dufresne (directeurs de la publication)
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : adoption internationale ; agressivité ; attachement ; comportement déviant ; comportement violent ; déficience motrice ; développement affectif ; développement de l'enfant ; développement émotionnel ; développement socio-affectif ; développement socio-émotionnel ; enfant maltraité ; Famille d'Accueil ; Placement d'Enfants ; socialisation de l'adolescent ; Socialisation de l'enfant ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17664 Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent 2. : Applications pratiques et cliniques [texte imprimé] / George M. Tarabulsy, Directeur de publication ; Marc A. Provost, Directeur de publication ; Jean-Pascal Lemelin, Directeur de publication ; André Plamondon, Directeur de publication ; Caroline Dufresne, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (XV-460 p.) : graph., tabl., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-3194-9
Autres contributions : André Plamondon, Caroline Dufresne (directeurs de la publication)
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : adoption internationale ; agressivité ; attachement ; comportement déviant ; comportement violent ; déficience motrice ; développement affectif ; développement de l'enfant ; développement émotionnel ; développement socio-affectif ; développement socio-émotionnel ; enfant maltraité ; Famille d'Accueil ; Placement d'Enfants ; socialisation de l'adolescent ; Socialisation de l'enfant ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17664 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843DEV0512D2 149309 Livre ESPACE 1 Disponible Tout commence en maternelle : dossier / Christophe Blanc in Cahiers Pédagogiques, n°517 (décembre 2014)
PermalinkTransformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage / Daniel Favre
PermalinkTransformer la violence des élèves / Daniel Favre
PermalinkTransports, mobilité, sécurité / Benoît Schneider in Le Journal des Psychologues, n°360 (septembre 2018)
PermalinkLes troubles du comportement à l’école, de la prévention à la remédiation / Marc Chevallier in Enfances & Psy, n°74 (septembre / novembre 2017)
PermalinkLes troubles du comportement en milieu scolaire / Bruno Egron
PermalinkTu cherches la bagarre? / Corine Lacrampe in Wapiti, n°318 (septembre 2013)
PermalinkL'utilisation de mesures indirectes et directes du comportement dans l'évaluation des interventions ciblant les enfants agressifs / François Poulin in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkLa violence en 15 questions : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°279 (mars 2016)
PermalinkLa violence chez l'enfant : approches cognitive, développementale, neurobiologique et sociale / François Bowen
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