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Page de Couverture
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Synonyme(s)Livre (couverture) |
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Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse / Aline Beaudou
Titre : Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse : français, cycle 2 et 3 SEGPA Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Beaudou, Directeur de publication ; Maryse Rebière, Auteur ; Sandra Brut-Bonnefoy, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03666-7 Note générale : Bibliogr. p. 261-263 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; livre (exploitation pédagogique) ; Page de Couverture Mots-clés : une histoire à quatre voix le loup rouge l'agneau qui ne voulait être un mouton terriblement vert! le vieil homme et le lion Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ?
Des enseignants-chercheurs ont élaboré des dossiers d’exploitation de cinq albums jeunesse (Une histoire à quatre voix, Le Loup rouge, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Terriblement vert, Le Vieil Homme et le lion), visant à illustrer une démarche d’apprentissage de la lecture-écriture qui :
- prenne en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs » ;
- propose des activités de lecture-écriture et d’étude de la langue correspondant aux besoins et aux objectifs d’apprentissage de chacun de ces publics ;
- réunisse aussi souvent que possible les trois publics au sein d’un même groupe classe.
Découvrez comment, à partir d’un même support, il est possible de tantôt rassembler les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d’ensemble.
Des fiches-élèves, correspondant à chacun des trois publics, sont disponibles ci-dessous, dans la rubrique « Contenus associés ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse : français, cycle 2 et 3 SEGPA [texte imprimé] / Aline Beaudou, Directeur de publication ; Maryse Rebière, Auteur ; Sandra Brut-Bonnefoy, Auteur ; [et al.], Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (263 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-03666-7
Bibliogr. p. 261-263
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; livre (exploitation pédagogique) ; Page de Couverture Mots-clés : une histoire à quatre voix le loup rouge l'agneau qui ne voulait être un mouton terriblement vert! le vieil homme et le lion Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ?
Des enseignants-chercheurs ont élaboré des dossiers d’exploitation de cinq albums jeunesse (Une histoire à quatre voix, Le Loup rouge, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Terriblement vert, Le Vieil Homme et le lion), visant à illustrer une démarche d’apprentissage de la lecture-écriture qui :
- prenne en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs » ;
- propose des activités de lecture-écriture et d’étude de la langue correspondant aux besoins et aux objectifs d’apprentissage de chacun de ces publics ;
- réunisse aussi souvent que possible les trois publics au sein d’un même groupe classe.
Découvrez comment, à partir d’un même support, il est possible de tantôt rassembler les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d’ensemble.
Des fiches-élèves, correspondant à chacun des trois publics, sont disponibles ci-dessous, dans la rubrique « Contenus associés ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p BEA2104D 164097 Livre ESPACE 1 Disponible Donner du sens à la lecture : 3ème année / Paul-Henry Jacquet
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p DON1405D3 146555 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt CDE 174527 Livre RESERVE Exclu du prêt Donner du sens à la lecture : 5e année / Gilles Verkleeren
Titre : Donner du sens à la lecture : 5e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Verkleeren, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Auteur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : DL 2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : affiche (activité de lecture) ; almanach ; article de dictionnaire ; Bulletin Météorologique (lecture) ; compréhension en lecture ; conte (activité de lecture) ; dialogue ; explicite - implicite ; faire-part (activité de lecture) ; Graphique (Lecture) ; histoire (par période) ; inférence (français) ; mise en page ; Page de Couverture ; petites annonces ; ponctuation ; portrait robot ; prise d'indices ; schématisation ; texte descriptif ; texte incitatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Mots-clés : ticket de caisse (texte informatif) Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17033 Donner du sens à la lecture : 5e année [texte imprimé] / Gilles Verkleeren, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Auteur . - Ransart : Gai Savoir, DL 2012 . - 1 vol. (47 p.) : ill.. - (Donner du sens...) .
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (activité de lecture) ; almanach ; article de dictionnaire ; Bulletin Météorologique (lecture) ; compréhension en lecture ; conte (activité de lecture) ; dialogue ; explicite - implicite ; faire-part (activité de lecture) ; Graphique (Lecture) ; histoire (par période) ; inférence (français) ; mise en page ; Page de Couverture ; petites annonces ; ponctuation ; portrait robot ; prise d'indices ; schématisation ; texte descriptif ; texte incitatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Mots-clés : ticket de caisse (texte informatif) Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17033 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p DON1405D5 146532 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt CDE 174525 Livre RESERVE Exclu du prêt A l'école des livres : guide pédagogique CE1
Titre : A l'école des livres : guide pédagogique CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Perrin, Directeur de publication ; Sylvie Girard, Conseiller scientifique ; Françoise Bouvard, Conseiller scientifique ; Mohamed Dib, Collaborateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 223 p. Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2817-2 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; Activité de Lecture ; adjectif qualificatif ; adverbe ; album (activités) ; Antonyme ; article contracté ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; compréhension en lecture ; consonne ; conte ; conte merveilleux ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; dictionnaire ; fait divers ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; infinitif du verbe ; lecture à haute voix ; lecture silencieuse ; légende ; Maîtrise de la Langue ; mythologie grecque ; nom ; nom commun ; nom propre ; ordre alphabétique ; Page de Couverture ; passé ; passé composé ; personnage (construction) ; Pluriel des Adjectifs ; poème ; ponctuation ; production écrite ; reportage (lecture) ; roman policier ; Syllabe ; texte documentaire ; verbe aller ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe venir ; voyelle Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14857 A l'école des livres : guide pédagogique CE1 [texte imprimé] / Agnès Perrin, Directeur de publication ; Sylvie Girard, Conseiller scientifique ; Françoise Bouvard, Conseiller scientifique ; Mohamed Dib, Collaborateur . - Paris : Retz, 2009 . - 223 p. + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-2-7256-2817-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; Activité de Lecture ; adjectif qualificatif ; adverbe ; album (activités) ; Antonyme ; article contracté ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; compréhension en lecture ; consonne ; conte ; conte merveilleux ; déterminant démonstratif ; déterminant possessif ; dictionnaire ; fait divers ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; groupe nominal ; infinitif du verbe ; lecture à haute voix ; lecture silencieuse ; légende ; Maîtrise de la Langue ; mythologie grecque ; nom ; nom commun ; nom propre ; ordre alphabétique ; Page de Couverture ; passé ; passé composé ; personnage (construction) ; Pluriel des Adjectifs ; poème ; ponctuation ; production écrite ; reportage (lecture) ; roman policier ; Syllabe ; texte documentaire ; verbe aller ; verbe être/avoir ; verbe faire ; verbe venir ; voyelle Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14857 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p ALE0315A 128795 Livre ESPACE 1 Disponible A l'école des livres : guide pédagogique CE1
Titre : A l'école des livres : guide pédagogique CE1 Type de document : document multimédia Auteurs : Agnès Perrin, Directeur de publication ; Sylvie Girard, Conseiller scientifique ; Françoise Bouvard, Conseiller scientifique ; Mohamed Dib, Collaborateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Accompagnement : 1 guide pédagogique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2817-2 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Activité de Lecture ; album (activités) ; article contracté ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; compréhension en lecture ; conte ; conte merveilleux ; dictionnaire ; évaluation ; fait divers ; infinitif du verbe ; légende ; Maîtrise de la Langue ; Page de Couverture ; personnage (construction) ; poème ; production écrite ; reportage (lecture) ; roman policier ; texte documentaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14857 A l'école des livres : guide pédagogique CE1 [document multimédia] / Agnès Perrin, Directeur de publication ; Sylvie Girard, Conseiller scientifique ; Françoise Bouvard, Conseiller scientifique ; Mohamed Dib, Collaborateur . - Paris : Retz, 2009 . - + 1 guide pédagogique.
ISBN : 978-2-7256-2817-2
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; Activité de Lecture ; album (activités) ; article contracté ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; compréhension en lecture ; conte ; conte merveilleux ; dictionnaire ; évaluation ; fait divers ; infinitif du verbe ; légende ; Maîtrise de la Langue ; Page de Couverture ; personnage (construction) ; poème ; production écrite ; reportage (lecture) ; roman policier ; texte documentaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14857 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3410p ALE0315A 132162 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt du CD-Rom Disponible Écrire et illustrer des livres pour enfants / Desdemona MacCannon
PermalinkEmpreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : guide + / Geneviève Boulanger
PermalinkEmpreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : [manuel] / Geneviève Boulanger
PermalinkDes espaces familiers / Michèle Quiévreux-Prat
PermalinkDes espaces familiers / Michèle Quiévreux-Prat
PermalinkEtude d'une bande dessinée intégrale / Jean-Marie Bourguignon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2007)
PermalinkÉventail 6e : CD audio enseignant B / Bénédicte Marchal
PermalinkÉventail 6e : livre-cahier B / Bénédicte Marchal
PermalinkÉventail 6e : livre de l'enseignant B / Bénédicte Marchal
PermalinkImages du récit / Philippe Sohet
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