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Page de Couverture
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Synonyme(s)Livre (couverture) |
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Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse / Aline Beaudou
Titre : Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse : français, cycle 2 et 3 SEGPA Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Beaudou, Directeur de publication ; Maryse Rebière, Auteur ; Sandra Brut-Bonnefoy, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03666-7 Note générale : Bibliogr. p. 261-263 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; livre (exploitation pédagogique) ; Page de Couverture Mots-clés : une histoire à quatre voix le loup rouge l'agneau qui ne voulait être un mouton terriblement vert! le vieil homme et le lion Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ?
Des enseignants-chercheurs ont élaboré des dossiers d’exploitation de cinq albums jeunesse (Une histoire à quatre voix, Le Loup rouge, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Terriblement vert, Le Vieil Homme et le lion), visant à illustrer une démarche d’apprentissage de la lecture-écriture qui :
- prenne en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs » ;
- propose des activités de lecture-écriture et d’étude de la langue correspondant aux besoins et aux objectifs d’apprentissage de chacun de ces publics ;
- réunisse aussi souvent que possible les trois publics au sein d’un même groupe classe.
Découvrez comment, à partir d’un même support, il est possible de tantôt rassembler les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d’ensemble.
Des fiches-élèves, correspondant à chacun des trois publics, sont disponibles ci-dessous, dans la rubrique « Contenus associés ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse : français, cycle 2 et 3 SEGPA [texte imprimé] / Aline Beaudou, Directeur de publication ; Maryse Rebière, Auteur ; Sandra Brut-Bonnefoy, Auteur ; [et al.], Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (263 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-03666-7
Bibliogr. p. 261-263
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; livre (exploitation pédagogique) ; Page de Couverture Mots-clés : une histoire à quatre voix le loup rouge l'agneau qui ne voulait être un mouton terriblement vert! le vieil homme et le lion Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Comment prendre en charge les élèves non lecteurs ou en très grande difficulté par rapport à l’écrit, sans qu’ils se sentent mis à l’écart et sans délaisser les autres élèves de la classe ? Comment gérer semblable hétérogénéité ? Quelles situations didactiques, quels dispositifs inventer pour que chacun construise les compétences dont il a besoin, tout en se sentant membre à part entière d’une même classe ?
Des enseignants-chercheurs ont élaboré des dossiers d’exploitation de cinq albums jeunesse (Une histoire à quatre voix, Le Loup rouge, L’agneau qui ne voulait pas être un mouton, Terriblement vert, Le Vieil Homme et le lion), visant à illustrer une démarche d’apprentissage de la lecture-écriture qui :
- prenne en compte simultanément trois publics : les « lecteurs autonomes », les « lecteurs débutants » et les « non-lecteurs » ;
- propose des activités de lecture-écriture et d’étude de la langue correspondant aux besoins et aux objectifs d’apprentissage de chacun de ces publics ;
- réunisse aussi souvent que possible les trois publics au sein d’un même groupe classe.
Découvrez comment, à partir d’un même support, il est possible de tantôt rassembler les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d’ensemble.
Des fiches-élèves, correspondant à chacun des trois publics, sont disponibles ci-dessous, dans la rubrique « Contenus associés ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p BEA2104D 164097 Livre ESPACE 1 Disponible Donner du sens à la lecture : 3ème année / Paul-Henry Jacquet
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p DON1405D3 146555 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt CDE 174527 Livre RESERVE Exclu du prêt Donner du sens à la lecture : 5e année / Gilles Verkleeren
Titre : Donner du sens à la lecture : 5e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Verkleeren, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Auteur Editeur : Ransart : Gai Savoir Année de publication : DL 2012 Collection : Donner du sens... Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : affiche (activité de lecture) ; almanach ; article de dictionnaire ; Bulletin Météorologique (lecture) ; compréhension en lecture ; conte (activité de lecture) ; dialogue ; explicite - implicite ; faire-part (activité de lecture) ; Graphique (Lecture) ; histoire (par période) ; inférence (français) ; mise en page ; Page de Couverture ; petites annonces ; ponctuation ; portrait robot ; prise d'indices ; schématisation ; texte descriptif ; texte incitatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Mots-clés : ticket de caisse (texte informatif) Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17033 Donner du sens à la lecture : 5e année [texte imprimé] / Gilles Verkleeren, Auteur ; Michel Roiseux, Directeur de publication ; Séverine Marchand, Auteur . - Ransart : Gai Savoir, DL 2012 . - 1 vol. (47 p.) : ill.. - (Donner du sens...) .
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (activité de lecture) ; almanach ; article de dictionnaire ; Bulletin Météorologique (lecture) ; compréhension en lecture ; conte (activité de lecture) ; dialogue ; explicite - implicite ; faire-part (activité de lecture) ; Graphique (Lecture) ; histoire (par période) ; inférence (français) ; mise en page ; Page de Couverture ; petites annonces ; ponctuation ; portrait robot ; prise d'indices ; schématisation ; texte descriptif ; texte incitatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; type de texte Mots-clés : ticket de caisse (texte informatif) Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17033 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p DON1405D5 146532 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt CDE 174525 Livre RESERVE Exclu du prêt Écrire et illustrer des livres pour enfants / Desdemona MacCannon
Titre : Écrire et illustrer des livres pour enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Desdemona MacCannon, Auteur ; Sue Thornton, Auteur ; Yadzia Williams, Auteur ; Hélène Tordo, Traducteur Mention d'édition : 2e tirage Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2012, cop. 2009 Collection : Atout carré Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : nombreuses ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-12413-2 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : album documentaire ; construction de récit ; documentaire ; illustration ; Livre (fabrication) ; Maquette (Réalisation) ; Page de Couverture Index. décimale : 3158 Création de livres, d'albums Résumé : Présentation
Vous souhaitez écrire pour la jeunesse mais ne savez pas par où commencer ? Vous avez des idées, mais vous vous demandez comment les coucher sur le papier ? Vous avez un projet, mais à qui faut-il s'adresser ?
Écrire et illustrer des livres pour enfants est un guide complet pour l'auteur en herbe ou le créateur en friche. Aucune étape ne vous sera épargnée pour transformer mots et images en ouvrage pour la jeunesse :
La conception ou comment cibler le lecteur, quel thème choisir, organiser ses idées, orienter ses recherches ;
Passer du projet à la création ou comment le carnet de croquis devient votre meilleur ami, les enfants une source de création inépuisable, les animaux se transforment en personnages, vos dessins préparatoires aboutissent à des illustrations uniques ;
Le récit ou comment captiver le lecteur, entretenir le suspense à l'aide d'un schéma narratif béton, faire évoluer l'intrigue avec des dialogues efficaces, trouver le bon ton, choisir le meilleur point de vue ;
Mettre en forme son projet : dynamiser la page à l'aide de la typographie, choisir les bonnes couleurs, construire un chemin de fer, fabriquer une maquette, concevoir une couverture...
La pratique professionnelle ou comment démarrer sa carrière d'auteur : organiser son espace de travail, présenter votre book, négocier avec un éditeur, connaître ses droits...
Un chapitre entier est consacré au documentaire. Les différentes techniques d'illustration sont abordées en fin d'ouvrage : aquarelle, encre, pastel, crayon de couleur, crayon et feutre pour le noir et blanc, techniques mixtes et collage, logiciels de dessin et de retouche d'images. Des exercices jalonnent les propos, stimuli de la création, humidificateurs de pannes sèches, accoucheurs de talent... le vôtre ? sûrement !Note de contenu : Au sommaire
La conception
Du projet à la création
Le récit
Le documentaire
Les techniques d'illustration
La pratique professionnelle
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18022 Écrire et illustrer des livres pour enfants [texte imprimé] / Desdemona MacCannon, Auteur ; Sue Thornton, Auteur ; Yadzia Williams, Auteur ; Hélène Tordo, Traducteur . - 2e tirage . - Paris : Eyrolles, DL 2012, cop. 2009 . - 1 vol. (160 p.) : nombreuses ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Atout carré) .
ISBN : 978-2-212-12413-2 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : album documentaire ; construction de récit ; documentaire ; illustration ; Livre (fabrication) ; Maquette (Réalisation) ; Page de Couverture Index. décimale : 3158 Création de livres, d'albums Résumé : Présentation
Vous souhaitez écrire pour la jeunesse mais ne savez pas par où commencer ? Vous avez des idées, mais vous vous demandez comment les coucher sur le papier ? Vous avez un projet, mais à qui faut-il s'adresser ?
Écrire et illustrer des livres pour enfants est un guide complet pour l'auteur en herbe ou le créateur en friche. Aucune étape ne vous sera épargnée pour transformer mots et images en ouvrage pour la jeunesse :
La conception ou comment cibler le lecteur, quel thème choisir, organiser ses idées, orienter ses recherches ;
Passer du projet à la création ou comment le carnet de croquis devient votre meilleur ami, les enfants une source de création inépuisable, les animaux se transforment en personnages, vos dessins préparatoires aboutissent à des illustrations uniques ;
Le récit ou comment captiver le lecteur, entretenir le suspense à l'aide d'un schéma narratif béton, faire évoluer l'intrigue avec des dialogues efficaces, trouver le bon ton, choisir le meilleur point de vue ;
Mettre en forme son projet : dynamiser la page à l'aide de la typographie, choisir les bonnes couleurs, construire un chemin de fer, fabriquer une maquette, concevoir une couverture...
La pratique professionnelle ou comment démarrer sa carrière d'auteur : organiser son espace de travail, présenter votre book, négocier avec un éditeur, connaître ses droits...
Un chapitre entier est consacré au documentaire. Les différentes techniques d'illustration sont abordées en fin d'ouvrage : aquarelle, encre, pastel, crayon de couleur, crayon et feutre pour le noir et blanc, techniques mixtes et collage, logiciels de dessin et de retouche d'images. Des exercices jalonnent les propos, stimuli de la création, humidificateurs de pannes sèches, accoucheurs de talent... le vôtre ? sûrement !Note de contenu : Au sommaire
La conception
Du projet à la création
Le récit
Le documentaire
Les techniques d'illustration
La pratique professionnelle
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18022 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3158MAC0301E 150468 Livre ESPACE 1 Disponible Empreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : guide + / Geneviève Boulanger
Titre : Empreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : guide + Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Boulanger, Auteur ; Marie-Pierre Larcy, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (368 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0778-5 Langues : Français (fre) Sujets : animaux ; appareil électrique ; Articulation ; Classe (maquette) ; Clepsydre ; Corps humain ; Cycle de la Vie ; cycle de vie des plantes ; Discrimination ; droit et devoir ; émotion ; espace (se situer) ; Etat de la Matière ; Etats de l'Eau ; Goût ; Ligne du Temps ; Milieu Rural ; milieu urbain ; Page de Couverture ; Pantin (bricolage) ; paysage (analyse) ; Peau ; préjugé ; repère temporel ; Sablier (fabrication) ; saisons ; Système Digestif ; Temps (vocabulaire) ; temps qui passe ; Toise ; Toucher ; Végétaux ; vivant / non-vivant ; vivre ensemble ; Vue ; yaourt (fabrication) Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20391 Empreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : guide + [texte imprimé] / Geneviève Boulanger, Auteur ; Marie-Pierre Larcy, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, DL 2018 . - 1 vol. (368 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-0778-5
Langues : Français (fre)
Sujets : animaux ; appareil électrique ; Articulation ; Classe (maquette) ; Clepsydre ; Corps humain ; Cycle de la Vie ; cycle de vie des plantes ; Discrimination ; droit et devoir ; émotion ; espace (se situer) ; Etat de la Matière ; Etats de l'Eau ; Goût ; Ligne du Temps ; Milieu Rural ; milieu urbain ; Page de Couverture ; Pantin (bricolage) ; paysage (analyse) ; Peau ; préjugé ; repère temporel ; Sablier (fabrication) ; saisons ; Système Digestif ; Temps (vocabulaire) ; temps qui passe ; Toise ; Toucher ; Végétaux ; vivant / non-vivant ; vivre ensemble ; Vue ; yaourt (fabrication) Index. décimale : 3771p Activités d'éveil - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20391 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3771p EMP1805E1 161991 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Empreintes 1 : collection d'éveil pour la 1re primaire : [manuel] / Geneviève Boulanger
PermalinkS'entraîner aux évaluations : 4e primaire / Nathalie Bouillot
PermalinkDes espaces familiers / Michèle Quiévreux-Prat
PermalinkDes espaces familiers / Michèle Quiévreux-Prat
PermalinkEtude d'une bande dessinée intégrale / Jean-Marie Bourguignon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2007)
PermalinkÉventail 6e : livre-cahier B / Bénédicte Marchal
PermalinkÉventail 6e : CD audio enseignant B / Bénédicte Marchal
PermalinkÉventail 6e : livre de l'enseignant B / Bénédicte Marchal
PermalinkImages du récit / Philippe Sohet
PermalinkInitiation à la production d'écrits, CP / Françoise Bellanger
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