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aménagement de la classe
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Miser sur les différences : êtres gagnants / Stéphane Hoeben
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320HOE0205M 133545/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7320HOE0205M 133545/2 Livre RESERVE Disponible Moi j'apprends en jouant / Rosine Des Chênes
Titre : Moi j'apprends en jouant Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosine Des Chênes, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2006 Collection : Didactique Sous-collection : Petite Enfance Importance : 178 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1001-2 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; atelier ; atelier créatif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; Dynamique de Groupe ; Espace de Jeu ; jeu enfantin ; Jouet ; matériel de classe ; Organisation Matérielle ; Pensée Logique ; pensée piagétienne ; stade sensori-moteur Mots-clés : organisation du matériel Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16305 Moi j'apprends en jouant [texte imprimé] / Rosine Des Chênes, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 178 p. : Ill.. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-1001-2
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; atelier ; atelier créatif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; Dynamique de Groupe ; Espace de Jeu ; jeu enfantin ; Jouet ; matériel de classe ; Organisation Matérielle ; Pensée Logique ; pensée piagétienne ; stade sensori-moteur Mots-clés : organisation du matériel Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16305 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484DES0003M 119336 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 25/04/2024 Montessori à l'école élémentaire / Stéphanie Marchand
Titre : Montessori à l'école élémentaire : du CP au CM2 à l'école publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Marchand, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (IX-261 p.) Présentation : ill., ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3441-1 Note générale : Documents complémentaires en ligne à télécharger gratuitement avec le code contenu en page IX (https://esf-scienceshumaines.fr/accueil/307-montessori-a-l-ecole-elementaire.html)
Bibliogr. p. 260. Webliogr. p. 261Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; Méthode Montessori ; organisation de la classe ; posture professionnelle ; Relation Parents - Enseignants ; sortie scolaire Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
La classe Montessori 6-12 ans est souvent comparée à une ruche dans laquelle les enfants choisissent leur activité, travaillent seuls ou en groupe, en autonomie ou avec l'aide de l'enseignant. Cette pédagogie d'une grande richesse amène l'enfant a être maître de ses apprentissages, à un âge où la compréhension du monde et la construction sociale et morale sont essentielles. Dans cet ouvrage, Stéphanie Marchand partage sa double expérience d'éducatrice Montessori et d'enseignante en école publique. Loin des clichés sur Montessori, elle démontre que cette pédagogie, source de motivation pour les élèves, répond parfaitement aux demandes de l'Éducation nationale. L'auteure présente la philosophie de la pédagogie Montessori et le rôle bienveillant de l'enseignant qui accompagne chaque enfant à son rythme, tout en créant un groupe classe épanoui. Mais surtout, elle donne des pistes concrètes pour la mettre en place et organiser les savoirs de manière cohérente : aménagement de l'espace, gestion du groupe (multiniveaux ou pas), suivi individualisé des élèves, communication avec les parents… Des fiches pédagogiques permettent une entrée dans chaque matière à travers des récits et des activités destinés à susciter la curiosité des enfants et à favoriser leurs apprentissages. Ce véritable guide pratique accompagnera l'enseignant qui souhaite changer de posture et mettre en place la pédagogie Montessori dans sa classe. Des documents téléchargeables sont des compléments indispensables pour bien démarrer.Note de contenu : sommaire :
1, Les fondements de la pédagogie Montessori
P.06. 1, Qui était Maria Montessori ?
P. 09. 2, Les grands principes de la pédagogie Montessori
P. 17. , La pédagogie Montessori pour les 6-12 ans
P. 25. La classe Montessori 6-12 ans
2, La mise en œuvre concrète
P. 38. 1, La posture de l'adulte
P. 46. L'aménagement de l'espace
P. 50. Le fonctionnement de la classe
P. 61. Les présentations
P. 64. Les sorties
P. 66. La classe multi-niveaux
P. 69. La relation avec les parents
3, Les fiches pédagogiques
P. 72. Préambule
P. 77. Géographie
P. 94. Histoire
P. 122. Langage
P. 148. Mathématiques
P. 198. Géométrie
P. 214. Biologie
P. 231. Éducation artistique
P. 257. Éducation physique et sportivePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20895 Montessori à l'école élémentaire : du CP au CM2 à l'école publique [texte imprimé] / Stéphanie Marchand, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2018 . - 1 vol. (IX-261 p.) : ill., ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-3441-1
Documents complémentaires en ligne à télécharger gratuitement avec le code contenu en page IX (https://esf-scienceshumaines.fr/accueil/307-montessori-a-l-ecole-elementaire.html)
Bibliogr. p. 260. Webliogr. p. 261
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; Méthode Montessori ; organisation de la classe ; posture professionnelle ; Relation Parents - Enseignants ; sortie scolaire Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 1320 Biographie/analyse propre à une personne Résumé : 4e de couverture :
La classe Montessori 6-12 ans est souvent comparée à une ruche dans laquelle les enfants choisissent leur activité, travaillent seuls ou en groupe, en autonomie ou avec l'aide de l'enseignant. Cette pédagogie d'une grande richesse amène l'enfant a être maître de ses apprentissages, à un âge où la compréhension du monde et la construction sociale et morale sont essentielles. Dans cet ouvrage, Stéphanie Marchand partage sa double expérience d'éducatrice Montessori et d'enseignante en école publique. Loin des clichés sur Montessori, elle démontre que cette pédagogie, source de motivation pour les élèves, répond parfaitement aux demandes de l'Éducation nationale. L'auteure présente la philosophie de la pédagogie Montessori et le rôle bienveillant de l'enseignant qui accompagne chaque enfant à son rythme, tout en créant un groupe classe épanoui. Mais surtout, elle donne des pistes concrètes pour la mettre en place et organiser les savoirs de manière cohérente : aménagement de l'espace, gestion du groupe (multiniveaux ou pas), suivi individualisé des élèves, communication avec les parents… Des fiches pédagogiques permettent une entrée dans chaque matière à travers des récits et des activités destinés à susciter la curiosité des enfants et à favoriser leurs apprentissages. Ce véritable guide pratique accompagnera l'enseignant qui souhaite changer de posture et mettre en place la pédagogie Montessori dans sa classe. Des documents téléchargeables sont des compléments indispensables pour bien démarrer.Note de contenu : sommaire :
1, Les fondements de la pédagogie Montessori
P.06. 1, Qui était Maria Montessori ?
P. 09. 2, Les grands principes de la pédagogie Montessori
P. 17. , La pédagogie Montessori pour les 6-12 ans
P. 25. La classe Montessori 6-12 ans
2, La mise en œuvre concrète
P. 38. 1, La posture de l'adulte
P. 46. L'aménagement de l'espace
P. 50. Le fonctionnement de la classe
P. 61. Les présentations
P. 64. Les sorties
P. 66. La classe multi-niveaux
P. 69. La relation avec les parents
3, Les fiches pédagogiques
P. 72. Préambule
P. 77. Géographie
P. 94. Histoire
P. 122. Langage
P. 148. Mathématiques
P. 198. Géométrie
P. 214. Biologie
P. 231. Éducation artistique
P. 257. Éducation physique et sportivePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20895 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1320MON2005M 170517 Livre ESPACE 1 Disponible La multiclasse : outils, stratégies et pratiques : pour la classe multiâge et multiprogramme / Colleen Politano
Titre : La multiclasse : outils, stratégies et pratiques : pour la classe multiâge et multiprogramme Type de document : texte imprimé Auteurs : Colleen Politano, Auteur ; Anne Davies, Auteur ; Monique Le Pailleur, Adaptateur ; Jean Blaquière, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 1999 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 149 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-163-0 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; bulletin scolaire ; causerie ; Cercle de Lecture ; chanson ; Classe Multiâge ; Communauté d'Apprentissage ; curriculum d'enseignement ; Discussion ; diversité des activités ; échanger les savoirs ; Educateur ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; Equipe Pédagogique ; évaluation ; exposé ; expression artistique ; gymnastique ; intégration des apprentissages ; moyen de communication ; planification de l'éducation ; Portfolio ; relation enseignant - Educateur/trice ; Relation Parents-Ecole ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 5423 Ecoles à classe unique, classes multiniveaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15880 La multiclasse : outils, stratégies et pratiques : pour la classe multiâge et multiprogramme [texte imprimé] / Colleen Politano, Auteur ; Anne Davies, Auteur ; Monique Le Pailleur, Adaptateur ; Jean Blaquière, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 1999 . - 149 p. : Ill.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-89461-163-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; bulletin scolaire ; causerie ; Cercle de Lecture ; chanson ; Classe Multiâge ; Communauté d'Apprentissage ; curriculum d'enseignement ; Discussion ; diversité des activités ; échanger les savoirs ; Educateur ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement des mathématiques ; Equipe Pédagogique ; évaluation ; exposé ; expression artistique ; gymnastique ; intégration des apprentissages ; moyen de communication ; planification de l'éducation ; Portfolio ; relation enseignant - Educateur/trice ; Relation Parents-Ecole ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 5423 Ecoles à classe unique, classes multiniveaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15880 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5423POL0920M 96711 Livre ESPACE 1 Disponible L'organisation de l'espace-classe / Alice Lenesley in Le Nouvel Educateur, n°241 (février 2019)
[article]
Titre : L'organisation de l'espace-classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Lenesley, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 44/45 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; aménagement de la classe ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20434
in Le Nouvel Educateur > n°241 (février 2019) . - p. 44/45[article] L'organisation de l'espace-classe [texte imprimé] / Alice Lenesley, Auteur . - 2019 . - p. 44/45.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°241 (février 2019) . - p. 44/45
Sujets : alphabétisation ; aménagement de la classe ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20434 L’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Education et socialisation [en ligne], n°59 (2021)
PermalinkOrganiser l'espace de la classe in Education Enfantine, n°1 (septembre 2006)
PermalinkOrganiser des espaces d’apprentissage propices à la réussite de tous les élèves : dossier / Maurice Mazalto in Animation & Education, n°243 (novembre / décembre 2014)
PermalinkOrganiser le travail de la classe : dossier / Lucie Broc in Cahiers Pédagogiques, n°591 (février 2024)
PermalinkPartager le plaisir d'apprendre : guide d'intervention éducative au préscolaire / Mary Hohmann
PermalinkLa pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques / Denis Berthiaume
PermalinkLa pédagogie Freinet en maternelle / Martine Boncourt
PermalinkLa pédagogie Montessori illustrée / Murielle Lefebvre
PermalinkPenser l'espace-classe : dossier / Véronique Decker in Le Nouvel Educateur, n°254 (octobre 2021)
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