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Fan de fantastique : dossier / Jessica Vilarroig in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (février / avril 2022)
Histoire de lire : la littérature jeunesse dans l'enseignement quotidien / Danièle Courchesne
Titre : Histoire de lire : la littérature jeunesse dans l'enseignement quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Courchesne, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 1999 Autre Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 200 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-139-5 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; album d'images ; anticipation ; compréhension en lecture ; conte ; Enseignement Primaire ; genre littéraire ; héros ; Jeu de Lecture ; lecture d'Album ; Lire ; littérature Fantastique ; littérature pour la Jeunesse ; personnage ; petit chaperon rouge (le) ; récit ; roman policier ; structure répétitive ; trois petits cochons (les) Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15522 Histoire de lire : la littérature jeunesse dans l'enseignement quotidien [texte imprimé] / Danièle Courchesne, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Colombus : Editions McGraw-Hill, 1999 . - 200 p. : Ill.. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-89461-139-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; album d'images ; anticipation ; compréhension en lecture ; conte ; Enseignement Primaire ; genre littéraire ; héros ; Jeu de Lecture ; lecture d'Album ; Lire ; littérature Fantastique ; littérature pour la Jeunesse ; personnage ; petit chaperon rouge (le) ; récit ; roman policier ; structure répétitive ; trois petits cochons (les) Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15522 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p COU1803H 85598 Livre ESPACE 1 Disponible Instants Français 6-7e TQ/P : cahier d'activités / Anne-Catherine Werner
Titre : Instants Français 6-7e TQ/P : cahier d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Catherine Werner, Coordinateur ; Elodie Bertholomé, Auteur ; Laure Mewissen, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29,50 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2818-6 Langues : Français (fre) Sujets : anticipation ; argumentation ; argumenter ; autoportrait ; citation ; comédie ; comique (théâtre) ; Commentaire ; communication orale ; Composition - Rédaction ; Connecteurs Logiques ; Description ; diaporama ; didactique du français ; discours direct - indirect ; Discussion ; éllipse (figure de style) ; enseignement technique et professionnel ; exposé oral ; Exposition (Préparation d'une) ; figure de style ; forum électronique de discussion ; image animée ; image fixe ; intrigue ; jugement de goût ; littérature engagée ; métaphore ; Mind Map ; narration ; Négociation ; opinion ; opinion personnelle ; personnification ; portrait ; prise de notes ; production écrite ; récit ; référence bibliographique ; surréalisme ; synthèse de texte (écrire) ; tragédie Mots-clés : roue des émotions oeuvre surréaliste oeuvre culturelle description littéraire flashback fiabilité des sources comparaison (figure de style) plan de texte Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Au fil des parcours, vous ferez l’expérience de la culture et de l'art dans ses formes les plus diverses, vous vous familiariserez notamment avec la photographie, la nouvelle et le théâtre par l’intermédiaire d’œuvres contemporaines, vous découvrirez les courants symboliste et surréaliste qui ont marqué les XIXe et XXe siècles, vous explorerez des thématiques citoyennes véritablement ancrées dans la réalité et apprendrez à exprimer votre opinion à leur sujet.
Ils aborderont plusieurs genres contemporains tels que le slam, le film d'animation et l'album. Ils partiront également à la rencontre de nombreuses grandes figures féminines et seront amenés à s'interroger sur des thématiques actuelles, comme, par exemple, l'éducation, la liberté d'expression, la mixité à l'école ou encore le binge drinking et le junk sleep.
Dans Instants Français, retrouvez :
des tâches motivantes, des méthodologies variées afin de rendre le travail en classe plus captivant ;
la présence de « pas à pas » permettant aux élèves de s’approprier les différents paramètres des tâches complexes avant la réalisation d’une tâche finale en toute autonomie ;
l’apprentissage et l’acquisition des connaissances par la mise en place de projets (ex. : création d’un album) ou de jeux (ex. : jeu de cartes, quizz en ligne, enquête de type Le livre dont tu es le héros…) nécessitant réflexion, organisation et entraide ;
des pistes de différenciation (supports, variantes…) pour s’adapter aux besoins des élèves des différentes filières (TQ ou P)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21488 Instants Français 6-7e TQ/P : cahier d'activités [texte imprimé] / Anne-Catherine Werner, Coordinateur ; Elodie Bertholomé, Auteur ; Laure Mewissen, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2021 . - 1 vol. (216 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29,50 cm.
ISBN : 978-2-8081-2818-6
Langues : Français (fre)
Sujets : anticipation ; argumentation ; argumenter ; autoportrait ; citation ; comédie ; comique (théâtre) ; Commentaire ; communication orale ; Composition - Rédaction ; Connecteurs Logiques ; Description ; diaporama ; didactique du français ; discours direct - indirect ; Discussion ; éllipse (figure de style) ; enseignement technique et professionnel ; exposé oral ; Exposition (Préparation d'une) ; figure de style ; forum électronique de discussion ; image animée ; image fixe ; intrigue ; jugement de goût ; littérature engagée ; métaphore ; Mind Map ; narration ; Négociation ; opinion ; opinion personnelle ; personnification ; portrait ; prise de notes ; production écrite ; récit ; référence bibliographique ; surréalisme ; synthèse de texte (écrire) ; tragédie Mots-clés : roue des émotions oeuvre surréaliste oeuvre culturelle description littéraire flashback fiabilité des sources comparaison (figure de style) plan de texte Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
"Au fil des parcours, vous ferez l’expérience de la culture et de l'art dans ses formes les plus diverses, vous vous familiariserez notamment avec la photographie, la nouvelle et le théâtre par l’intermédiaire d’œuvres contemporaines, vous découvrirez les courants symboliste et surréaliste qui ont marqué les XIXe et XXe siècles, vous explorerez des thématiques citoyennes véritablement ancrées dans la réalité et apprendrez à exprimer votre opinion à leur sujet.
Ils aborderont plusieurs genres contemporains tels que le slam, le film d'animation et l'album. Ils partiront également à la rencontre de nombreuses grandes figures féminines et seront amenés à s'interroger sur des thématiques actuelles, comme, par exemple, l'éducation, la liberté d'expression, la mixité à l'école ou encore le binge drinking et le junk sleep.
Dans Instants Français, retrouvez :
des tâches motivantes, des méthodologies variées afin de rendre le travail en classe plus captivant ;
la présence de « pas à pas » permettant aux élèves de s’approprier les différents paramètres des tâches complexes avant la réalisation d’une tâche finale en toute autonomie ;
l’apprentissage et l’acquisition des connaissances par la mise en place de projets (ex. : création d’un album) ou de jeux (ex. : jeu de cartes, quizz en ligne, enquête de type Le livre dont tu es le héros…) nécessitant réflexion, organisation et entraide ;
des pistes de différenciation (supports, variantes…) pour s’adapter aux besoins des élèves des différentes filières (TQ ou P)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21488 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s INS2001I6/7 170099 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 23/05/2024 Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques / Guy Jellemier
Titre : Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Jellemier, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie Pratique à l'Ecole Importance : 144 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170839-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; Adaptation ; anticipation ; association ; codage - décodage ; déduction ; Imitation ; Jeu ; jeu d'attention ; Jeu de création ; Jeu de Logique ; Jeu de Mémoire ; Motivation d'Accomplissement ; Observation ; Ordonner ; Organisation ; Orientation Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15598 Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques [texte imprimé] / Guy Jellemier, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2005 . - 144 p. : Ill.. - (Pédagogie Pratique à l'Ecole) .
ISBN : 978-2-01-170839-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; Adaptation ; anticipation ; association ; codage - décodage ; déduction ; Imitation ; Jeu ; jeu d'attention ; Jeu de création ; Jeu de Logique ; Jeu de Mémoire ; Motivation d'Accomplissement ; Observation ; Ordonner ; Organisation ; Orientation Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15598 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484JUL1205J 97772/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7484JUL1205J 97772/2 Livre RESERVE Disponible Penser le futur / Nicolas Hervé
Titre : Penser le futur : un enjeu d'éducation pour faire face à l'Anthropocène Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Hervé, Auteur Editeur : Lormont : Éditions Le Bord de l'Eau Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35687-848-9 Langues : Français (fre) Sujets : anthropocène ; anticipation ; avenir ; changement climatique ; changement social ; Finalités de l'Education ; Prévision ; prospective de l'éducation Mots-clés : collapsologie Index. décimale : CPC 4500 Ecologie Résumé : 4e de couverture :
"L’Anthropocène questionne les modes de vie à plus d’un titre. Notre société va-t-elle s’effondrer ? L’avenir de la Terre est-il sur Mars ? Le futur est-il nécessairement décroissant ? Faut-il développer les voitures électriques et les avions à hydrogène ? La complexité des problèmes de l’Anthropocène nécessite des prises de décision politique qui anticipent les changements à venir. Or le temps politique n’est pas nécessairement celui des changements environnementaux et sociaux. Il faut du temps pour se mettre d’accord… alors même que l’urgence climatique est là… Face aux incertitudes, de nombreuses visions du futur se déploient dans l’espace social, aussi bien dans les productions scientifiques, les débats politiques, que dans les industries culturelles. Intégrer une pensée du long-terme dans les actions présentes, renouveler la manière dont les décisions sont prises constitue un défi pour les démocraties. Cette manière de penser les problèmes peut-elle s’apprendre ? En s’appuyant sur des travaux d’histoire, de sciences politiques, de psychologie sociale, de prospective, et de sciences de l’éducation et de la formation, ce livre envisage la pensée prospective comme un levier puissant de transformation du monde. Il propose une réflexion et des pistes pédagogiques pour mettre les élèves, les étudiants, et les adultes en formation, en situation d’analyser, de construire et de débattre d’images de futurs probables, possibles, mais surtout souhaitables."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Préface
P. 11. Introduction. L'anthropocène, terra incognita
P. 29. PARTIE I. La pensée prospective et les multiples temporalités de l'Anthropocène
P. 31. Chapitre 1. Apprendre à vivre un monde problématique
P. 57. Chapitre 2. Les études sur le futur
P. 83. Chapitre 3. Les concepts et méthodes des études sur le futur
P. 103. Chapitre 4. Les images du futur
P. 123. Chapitre 5. La pensée prospective
P. 147. PARTIE II. Des dispositifs pédagogiques pour tisser les temporalités de l'Anthropocène
P. 149. Chapitre 6. L'éducation et la formation au futur
P. 167. Chapitre 7. Quelques méthodes pour interpréter le futur
P. 185. Chapitre 8. La construction d'images du futur : le visioning et la méthode des scénarios
P. 205. Chapitre 9. La construction d'images du futur : la science-fiction et le design-fiction
P. 223. Conclusion. Enquêter sur les temporalités de l'AnthropocènePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21978 Penser le futur : un enjeu d'éducation pour faire face à l'Anthropocène [texte imprimé] / Nicolas Hervé, Auteur . - Lormont : Éditions Le Bord de l'Eau, DL 2022 . - 1 vol. (251 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35687-848-9
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropocène ; anticipation ; avenir ; changement climatique ; changement social ; Finalités de l'Education ; Prévision ; prospective de l'éducation Mots-clés : collapsologie Index. décimale : CPC 4500 Ecologie Résumé : 4e de couverture :
"L’Anthropocène questionne les modes de vie à plus d’un titre. Notre société va-t-elle s’effondrer ? L’avenir de la Terre est-il sur Mars ? Le futur est-il nécessairement décroissant ? Faut-il développer les voitures électriques et les avions à hydrogène ? La complexité des problèmes de l’Anthropocène nécessite des prises de décision politique qui anticipent les changements à venir. Or le temps politique n’est pas nécessairement celui des changements environnementaux et sociaux. Il faut du temps pour se mettre d’accord… alors même que l’urgence climatique est là… Face aux incertitudes, de nombreuses visions du futur se déploient dans l’espace social, aussi bien dans les productions scientifiques, les débats politiques, que dans les industries culturelles. Intégrer une pensée du long-terme dans les actions présentes, renouveler la manière dont les décisions sont prises constitue un défi pour les démocraties. Cette manière de penser les problèmes peut-elle s’apprendre ? En s’appuyant sur des travaux d’histoire, de sciences politiques, de psychologie sociale, de prospective, et de sciences de l’éducation et de la formation, ce livre envisage la pensée prospective comme un levier puissant de transformation du monde. Il propose une réflexion et des pistes pédagogiques pour mettre les élèves, les étudiants, et les adultes en formation, en situation d’analyser, de construire et de débattre d’images de futurs probables, possibles, mais surtout souhaitables."Note de contenu : Sommaire :
P. 5. Préface
P. 11. Introduction. L'anthropocène, terra incognita
P. 29. PARTIE I. La pensée prospective et les multiples temporalités de l'Anthropocène
P. 31. Chapitre 1. Apprendre à vivre un monde problématique
P. 57. Chapitre 2. Les études sur le futur
P. 83. Chapitre 3. Les concepts et méthodes des études sur le futur
P. 103. Chapitre 4. Les images du futur
P. 123. Chapitre 5. La pensée prospective
P. 147. PARTIE II. Des dispositifs pédagogiques pour tisser les temporalités de l'Anthropocène
P. 149. Chapitre 6. L'éducation et la formation au futur
P. 167. Chapitre 7. Quelques méthodes pour interpréter le futur
P. 185. Chapitre 8. La construction d'images du futur : le visioning et la méthode des scénarios
P. 205. Chapitre 9. La construction d'images du futur : la science-fiction et le design-fiction
P. 223. Conclusion. Enquêter sur les temporalités de l'AnthropocènePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21978 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4500HER225P 172415 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Peut-on (ré)apprendre à anticiper? : dossier / Jean-Pierre Boutinet in Education Permanente, n°176 (septembre 2008)
PermalinkLa Tomate / Anne-Laure Reboul
PermalinkVoyager dans le temps in Sciences Humaines, n°214 (avril 2010)
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