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Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs / Valérie Bequet in Education et socialisation [en ligne], n°41 (2016)
[article]
Titre : Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs Type de document : document électronique Auteurs : Valérie Bequet, Coordinateur ; Richard Etienne, Coordinateur ; Vincent Berry, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : activité ; activité périscolaire ; apprentissage informel ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Autonomisation ; bénévolat ; Compétence Sociale ; Compétences Transversales ; créativité ; Développement des Compétences ; éducation familiale ; Education Non Formelle ; Enseignement à Domicile ; Pédagogie par Compétences ; plan de travail ; responsabilisation ; Socle Commun Mots-clés : compétence parentale Note de contenu : Sommaire :
• Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs / Valérie Becquet et Richard Étienne
• Éducation formelle et éducation informelle : regards croisés sur la notion de compétence (transversale) / Vincent Berry et Alain Garcia
• Des compétences clés européennes au Socle commun français : importation d’un nouveau paradigme et réaffirmation des fondamentaux de l’École républicaine / Jean-François Nordmann
• Le paradoxe de l’autonomie en contexte scolaire / Raphaëlle Raab
• Mesures, développement : le statut de la créativité en question / Agathe Dirani
• Compétence, compétences transversales et compétences clés : peut-on sortir de l’impasse ? / Jean-Claude Coulet
• Rôle des compétences sociales et sens de leur interactivité dans la formation : quelles implications pour la recherche et les pratiques pédagogiques ? / Jean-Pierre Abbet
• Les Temps d’Activités Périscolaires (TAP) : expérience scolaire et compétences transversales développées par les élèves / Gaëlle Espinosa, Véronique Barthélémy et Benoit Dejaiffe
• Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail / Sylvain Connac
• Usages et mésusages des compétences transversales : cas des pratiques d’éducation familiale / Julie Pinsolle et Bernard Sarrazy
• Acquisition et évaluation des compétences des enfants instruits hors institution scolaire / Bernadette Nozarian
• Le bénévolat, une porte d’entrée privilégiée pour mobiliser les jeunes dans des activités d’apprentissage propices au développement de compétences transversales / Sandrine Cortessis et Saskia Weber Guisan
• La reconnaissance académique de l’engagement bénévole des étudiants / Julie TestiEn ligne : http://edso.revues.org/1630 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19251
in Education et socialisation [en ligne] > n°41 (2016)[article] Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs [document électronique] / Valérie Bequet, Coordinateur ; Richard Etienne, Coordinateur ; Vincent Berry, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°41 (2016)
Sujets : activité ; activité périscolaire ; apprentissage informel ; Autonomie (Enfant) ; Autonomie des Elèves ; Autonomisation ; bénévolat ; Compétence Sociale ; Compétences Transversales ; créativité ; Développement des Compétences ; éducation familiale ; Education Non Formelle ; Enseignement à Domicile ; Pédagogie par Compétences ; plan de travail ; responsabilisation ; Socle Commun Mots-clés : compétence parentale Note de contenu : Sommaire :
• Les compétences transversales en questions. Enjeux éducatifs et pratiques des acteurs / Valérie Becquet et Richard Étienne
• Éducation formelle et éducation informelle : regards croisés sur la notion de compétence (transversale) / Vincent Berry et Alain Garcia
• Des compétences clés européennes au Socle commun français : importation d’un nouveau paradigme et réaffirmation des fondamentaux de l’École républicaine / Jean-François Nordmann
• Le paradoxe de l’autonomie en contexte scolaire / Raphaëlle Raab
• Mesures, développement : le statut de la créativité en question / Agathe Dirani
• Compétence, compétences transversales et compétences clés : peut-on sortir de l’impasse ? / Jean-Claude Coulet
• Rôle des compétences sociales et sens de leur interactivité dans la formation : quelles implications pour la recherche et les pratiques pédagogiques ? / Jean-Pierre Abbet
• Les Temps d’Activités Périscolaires (TAP) : expérience scolaire et compétences transversales développées par les élèves / Gaëlle Espinosa, Véronique Barthélémy et Benoit Dejaiffe
• Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail / Sylvain Connac
• Usages et mésusages des compétences transversales : cas des pratiques d’éducation familiale / Julie Pinsolle et Bernard Sarrazy
• Acquisition et évaluation des compétences des enfants instruits hors institution scolaire / Bernadette Nozarian
• Le bénévolat, une porte d’entrée privilégiée pour mobiliser les jeunes dans des activités d’apprentissage propices au développement de compétences transversales / Sandrine Cortessis et Saskia Weber Guisan
• La reconnaissance académique de l’engagement bénévole des étudiants / Julie TestiEn ligne : http://edso.revues.org/1630 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19251 La construction de l'expérience : dossier / André Zeitler in Recherche et Formation, n°70 (2012)
[article]
Titre : La construction de l'expérience : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : André Zeitler, Coordinateur ; Jérôme Guérin, Coordinateur ; Jean-Marie Barbier, Coordinateur Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage expérientiel ; apprentissage informel ; Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Ligne ; expérience ; Expérience Professionnelle ; Formation des Adultes ; formation des Enseignants ; jeu dramatique ; Jeune sans Qualification ; vidéo Note de contenu : Sommaire :
- La construction de l’expérience / André Zeitler, Jérôme Guérin et Jean-Marie Barbie
- Analysis of Experience in the Processesof Human Learning / Peter Jarvis
- Apprentissages interprétatifs et construction de l’expérience / André Zeitler
- Vidéo-formation et construction de l’expérience professionnelle / Serge Leblanc et Carole Sève
- L’activité d’« enquête » du médecin du travail : transformation des habitudes d’orientationde l’action et construction de l’expérience/ Joris Thievenaz
- Pratique du jeu dramatique et construction de l’expérience / Jérôme Guérin et Catherine Archieri
- Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle / Patrick Mayen et Paul Olry
- La notion d’expérience, entre langage savant et langage ordinaire / André Zeitler et Jean-Marie Barbier
- La construction de l’expérience : entretien avec François DUBET réalisé par André ZEITLER et Jérôme GUÉRINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17258
in Recherche et Formation > n°70 (2012)[article] La construction de l'expérience : dossier [texte imprimé] / André Zeitler, Coordinateur ; Jérôme Guérin, Coordinateur ; Jean-Marie Barbier, Coordinateur . - 2013.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°70 (2012)
Sujets : apprentissage expérientiel ; apprentissage informel ; Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; Enseignement en Ligne ; expérience ; Expérience Professionnelle ; Formation des Adultes ; formation des Enseignants ; jeu dramatique ; Jeune sans Qualification ; vidéo Note de contenu : Sommaire :
- La construction de l’expérience / André Zeitler, Jérôme Guérin et Jean-Marie Barbie
- Analysis of Experience in the Processesof Human Learning / Peter Jarvis
- Apprentissages interprétatifs et construction de l’expérience / André Zeitler
- Vidéo-formation et construction de l’expérience professionnelle / Serge Leblanc et Carole Sève
- L’activité d’« enquête » du médecin du travail : transformation des habitudes d’orientationde l’action et construction de l’expérience/ Joris Thievenaz
- Pratique du jeu dramatique et construction de l’expérience / Jérôme Guérin et Catherine Archieri
- Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle / Patrick Mayen et Paul Olry
- La notion d’expérience, entre langage savant et langage ordinaire / André Zeitler et Jean-Marie Barbier
- La construction de l’expérience : entretien avec François DUBET réalisé par André ZEITLER et Jérôme GUÉRINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17258 Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0220DIC2009D 99675 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Dossier : l’éducation diffuse / Didier Moreau in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°49 (juin 2016)
[article]
Titre : Dossier : l’éducation diffuse Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Moreau, Auteur ; Gilles Brougère, Auteur ; Matthieu Amat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage informel ; Commandement ; éducation informelle ; journal intime ; Mouvement Social ; Santé Mentale ; Simmel (Georg) Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Didier Moreau
- De l’apprentissage diffus ou informel à l’éducation diffuse ou informelle / Gilles Brougère
- Relations et dynamiques éducatives / André Petitat
- Formation formelle et culture dans les leçons de pédagogie de Georg Simmel / Matthieu Amat
- Entre théorie et pratique, la place du tact : notes pour une formation de soi-même / Elena K. Théodoropoulou
- L’approche fondée sur le rétablissement : éducation diffuse et santé mentale / Emmanuelle Jouet
- Du siècle des chefs à celui d’une reconquête de l’espace démocratique ? Entretien avec Yves Cohen
- L’écriture du journal comme outil de formation de soi-même / Remi Hess, Augustin Mutuale, Christine Caille, Anne-Claire Cormery, Déborah GentesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19432
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°49 (juin 2016)[article] Dossier : l’éducation diffuse [texte imprimé] / Didier Moreau, Auteur ; Gilles Brougère, Auteur ; Matthieu Amat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°49 (juin 2016)
Sujets : apprentissage informel ; Commandement ; éducation informelle ; journal intime ; Mouvement Social ; Santé Mentale ; Simmel (Georg) Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Didier Moreau
- De l’apprentissage diffus ou informel à l’éducation diffuse ou informelle / Gilles Brougère
- Relations et dynamiques éducatives / André Petitat
- Formation formelle et culture dans les leçons de pédagogie de Georg Simmel / Matthieu Amat
- Entre théorie et pratique, la place du tact : notes pour une formation de soi-même / Elena K. Théodoropoulou
- L’approche fondée sur le rétablissement : éducation diffuse et santé mentale / Emmanuelle Jouet
- Du siècle des chefs à celui d’une reconquête de l’espace démocratique ? Entretien avec Yves Cohen
- L’écriture du journal comme outil de formation de soi-même / Remi Hess, Augustin Mutuale, Christine Caille, Anne-Claire Cormery, Déborah GentesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19432 Digital literacy education en Suisse / Albert Düggeli in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2018)
[article]
Titre : Digital literacy education en Suisse Titre original : Digital literacy education in der Schweiz = Digital literacy education in Svizzera Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Düggeli, Coordinateur ; Stéphanie Boéchat-Heer, Coordinateur ; Horst Biedermann, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 299/446 Langues : Français (fre) Allemand (ger) Italien (ita) Sujets : apprentissage informel ; Culture adolescente ; culture numérique ; cyberharcèlement ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Orientation Professionnelle ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; savoir des enseignants ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; TICE et enseignement des sciences Note de contenu : Sommaire :
Editorial / Albert Düggeli, Stéphanie Boéchat-Heer und Horst Biedermann
Giovani e tecnologie: tra nativi digitali e competenze effettive / Sandra Zampieri, Luca Botturi e Spartaco Calvo
Jugendkulturelle Online-Artikulationen einer sogenannt gefährdeten Jugend / Luca Preite
Das Internet als Informations-quelle für den Aufbau von Berufswahlwissen: Wie Jugendliche es nützen, und wie nützlich sie die erhaltenen Informationen einschätzen / Albert Düggeli, Katja Kinder und Wolfgang Kandzia
Was beeinflusst die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Lernen mit digitalen Medien? Eine Analyse der Befragungen von PISA 2012 in der Schweiz / Dominik Petko, Andrea Cantieni und Doreen Prasse
Formation et sentiment d’auto-efficacité des enseignants en compétence informatique et médiatique / Stéphanie Boéchat-Heer
Les technologies numériques comme soutien à une activité coopérative de travaux pratiques en biologie / Vincent Widmer et Mireille Bétrancourt
Beschimpfen, Gerüchte-verbreitung und Verunglimpfung im virtuellen Raum: Messmodell zu Einstellungen gegenüber Cybermobbing bei Schülerinnen und Schülern / Horst Biedermann, Arvid Nagel und Fritz OserPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20344
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2018) . - p. 299/446[article] Digital literacy education en Suisse = Digital literacy education in der Schweiz = Digital literacy education in Svizzera [texte imprimé] / Albert Düggeli, Coordinateur ; Stéphanie Boéchat-Heer, Coordinateur ; Horst Biedermann, Coordinateur . - 2018 . - p. 299/446.
Langues : Français (fre) Allemand (ger) Italien (ita)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2018) . - p. 299/446
Sujets : apprentissage informel ; Culture adolescente ; culture numérique ; cyberharcèlement ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Orientation Professionnelle ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; savoir des enseignants ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; TICE et enseignement des sciences Note de contenu : Sommaire :
Editorial / Albert Düggeli, Stéphanie Boéchat-Heer und Horst Biedermann
Giovani e tecnologie: tra nativi digitali e competenze effettive / Sandra Zampieri, Luca Botturi e Spartaco Calvo
Jugendkulturelle Online-Artikulationen einer sogenannt gefährdeten Jugend / Luca Preite
Das Internet als Informations-quelle für den Aufbau von Berufswahlwissen: Wie Jugendliche es nützen, und wie nützlich sie die erhaltenen Informationen einschätzen / Albert Düggeli, Katja Kinder und Wolfgang Kandzia
Was beeinflusst die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Lernen mit digitalen Medien? Eine Analyse der Befragungen von PISA 2012 in der Schweiz / Dominik Petko, Andrea Cantieni und Doreen Prasse
Formation et sentiment d’auto-efficacité des enseignants en compétence informatique et médiatique / Stéphanie Boéchat-Heer
Les technologies numériques comme soutien à une activité coopérative de travaux pratiques en biologie / Vincent Widmer et Mireille Bétrancourt
Beschimpfen, Gerüchte-verbreitung und Verunglimpfung im virtuellen Raum: Messmodell zu Einstellungen gegenüber Cybermobbing bei Schülerinnen und Schülern / Horst Biedermann, Arvid Nagel und Fritz OserPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20344 Diversité et complexité des apprentissages en situation informelle / Haydée Silva in Le Français dans le Monde, n°408 (novembre / décembre 2016)
PermalinkEntre l'informel et l'institué, le rôle de animateurs de communautés de pratique dans les entreprises / Nassira Hedjerassi in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°30 (décembre 2012)
PermalinkExpériences vécues et surgissement d'événements : dossier / Martine Janner-Raimondi in Questions vives [en ligne], n°34 (2020)
PermalinkFocus sur les séries télévisées en classe de langue : dossier / Sandrine Chapon in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2020)
PermalinkLe français informel en classe de langue / Thierry Petitpas
PermalinkHors de l'école, l'art de s'amuser en apprenant : dossier in Le Monde de l'Education, n°361 (septembre 2007)
PermalinkJeu, loisirs et éducation informelle : dossier / Gilles Brougère in Education et Sociétés, n°10 (2002)
PermalinkLes jeux du formel et de l'informel : dossier / Gilles Brougère in Revue Française de Pédagogie, n°160 (juillet/septembre 2007)
PermalinkLaisser le cerveau partir en voyage pour un meilleur apprendissage / Marie-Laure Mathot in Le Ligueur, n°13 (juin 2019)
PermalinkLanguage learning as the agency for a social purpose: examples from the coronavirus pandemic / Katerina Zourou in ALSIC [en ligne], vol. 23, n°1 (2020)
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