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apprentissage moteur
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Hypothèse de la variabilité de la pratique physique mise en perspective : recension des écrits et discussions méthodologiques / Khaled Taktek in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2009)
[article]
Titre : Hypothèse de la variabilité de la pratique physique mise en perspective : recension des écrits et discussions méthodologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Khaled Taktek, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 177/197 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage moteur ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Performance Motrice Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32807
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2009) . - p. 177/197[article] Hypothèse de la variabilité de la pratique physique mise en perspective : recension des écrits et discussions méthodologiques [texte imprimé] / Khaled Taktek, Auteur . - 2009 . - p. 177/197.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2009) . - p. 177/197
Sujets : apprentissage moteur ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Performance Motrice Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32807 Liberté, égalité, fraternité, motricité / Luc David in Enseigner l'EPS, n°291 (Avril 2023)
[article]
Titre : Liberté, égalité, fraternité, motricité : les lignes de score cachées comme révélateur d'une construction articulée et équilibrée des apprentissages moteurs méthodologiques et sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc David, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 11/17 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage moteur ; Coopération (sport) ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; motricité ; score ; Valeur ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22313
in Enseigner l'EPS > n°291 (Avril 2023) . - p. 11/17[article] Liberté, égalité, fraternité, motricité : les lignes de score cachées comme révélateur d'une construction articulée et équilibrée des apprentissages moteurs méthodologiques et sociaux [texte imprimé] / Luc David, Auteur . - 2023 . - p. 11/17.
Langues : Français (fre)
in Enseigner l'EPS > n°291 (Avril 2023) . - p. 11/17Penser l'éducation physique autrement / Vanessa Lentillon-Kaestner
Titre : Penser l'éducation physique autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Lentillon-Kaestner, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (187 o.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3712-3 Note générale : Bibliogr. en fin chapitres Langues : Français (fre) Sujets : activité coopérative ; activité physique et sportive ; APA (Activités Physiques Adaptées) ; apprentissage moteur ; classe hétérogène ; Inclusion Scolaire ; interdisciplinarité ; tablette numérique Mots-clés : e Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"En éducation physique, comme ailleurs, nous avons souvent tendance à nous appuyer sur des pratiques que nous connaissons bien et qui fonctionnent. Cet ouvrage collectif permet de sortir du quotidien de nos classes et de penser autrement en éducation physique. Basé sur des études récentes, il propose des réflexions et des exemples de pratiques innovantes sur des aspects variés en lien avec l'enseignement, l'apprentissage, et la formation en éducation physique.Éducation physique et sportive"Note de contenu : sommaire :
Chapitre 1. Le pouvoir de l'intérêt en situation en éducation physique : un modèle pour concevoir des situations d'apprentissage motivantes
Chapitre 2. Les apprentissages disciplinaires au centre des leçons d'éducation physique. Réflexions à partir d'une forme de pratique scolaire innovante en basketball
Chapitre 3. Être interdépendant en éducation physique : des approches coopératives
Chapitre 4. L'usage de la tablette tactile en éducation physique : des cas concrets
Chapitre 5. Penser l'éducation physique avec le genre : retours d'élèves sur des expériences vécues
Chapitre 6. L'éducation physique inclusive : pourquoi et comment ?
Chapitre 7. L'évaluation sommative en éducation physique, du prescrit aux pratiques : le cas du canton de Vaud, un contexte non noté
Chapitre 8. Et si on introduisait la subjectivité dans la formation des enseignants novices en éducation physique ?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21198 Penser l'éducation physique autrement [texte imprimé] / Vanessa Lentillon-Kaestner, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions, DL 2020 . - 1 vol. (187 o.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21,5 cm.
ISBN : 978-2-8066-3712-3
Bibliogr. en fin chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : activité coopérative ; activité physique et sportive ; APA (Activités Physiques Adaptées) ; apprentissage moteur ; classe hétérogène ; Inclusion Scolaire ; interdisciplinarité ; tablette numérique Mots-clés : e Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"En éducation physique, comme ailleurs, nous avons souvent tendance à nous appuyer sur des pratiques que nous connaissons bien et qui fonctionnent. Cet ouvrage collectif permet de sortir du quotidien de nos classes et de penser autrement en éducation physique. Basé sur des études récentes, il propose des réflexions et des exemples de pratiques innovantes sur des aspects variés en lien avec l'enseignement, l'apprentissage, et la formation en éducation physique.Éducation physique et sportive"Note de contenu : sommaire :
Chapitre 1. Le pouvoir de l'intérêt en situation en éducation physique : un modèle pour concevoir des situations d'apprentissage motivantes
Chapitre 2. Les apprentissages disciplinaires au centre des leçons d'éducation physique. Réflexions à partir d'une forme de pratique scolaire innovante en basketball
Chapitre 3. Être interdépendant en éducation physique : des approches coopératives
Chapitre 4. L'usage de la tablette tactile en éducation physique : des cas concrets
Chapitre 5. Penser l'éducation physique avec le genre : retours d'élèves sur des expériences vécues
Chapitre 6. L'éducation physique inclusive : pourquoi et comment ?
Chapitre 7. L'évaluation sommative en éducation physique, du prescrit aux pratiques : le cas du canton de Vaud, un contexte non noté
Chapitre 8. Et si on introduisait la subjectivité dans la formation des enseignants novices en éducation physique ?Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120LEN2009P 168348 Livre ESPACE 1 Disponible Petite enfance : (re)construire les pratiques grâce aux neurosciences / Christine Schuhl
Titre : Petite enfance : (re)construire les pratiques grâce aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Schuhl, Auteur ; Josette Serres, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2015 Collection : Comprendre les Personnes Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-087-9 Prix : 14 EUR Note générale : Bibliogr. p. 143 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; apprentissage moteur ; cognition chez l'enfant ; Doudou ; éveil de l'enfant ; perception de l'espace ; Perception du Temps ; Petite Enfance ; propreté ; Repas ; séparation parentale ; Soin ; Sommeil de l'Enfant ; Théorie de l'attachement Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture
Petite enfance
(Re)construire les pratiques grâce aux neurosciences
Ce livre engage les lecteurs professionnels de la petite enfance, à toujours se placer du point de vue de l'enfant en s'appuyant sur les connaissances scientifiques actuelles pour ajuster en permanence leurs pratiques. Il s'agit bien ici d'un regard croisé entre neurosciences et pédagogie au profit du tout petit.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18613 Petite enfance : (re)construire les pratiques grâce aux neurosciences [texte imprimé] / Christine Schuhl, Auteur ; Josette Serres, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2015 . - 1 vol. (143 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre les Personnes. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-087-9 : 14 EUR
Bibliogr. p. 143
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; apprentissage moteur ; cognition chez l'enfant ; Doudou ; éveil de l'enfant ; perception de l'espace ; Perception du Temps ; Petite Enfance ; propreté ; Repas ; séparation parentale ; Soin ; Sommeil de l'Enfant ; Théorie de l'attachement Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : 4e de couverture
Petite enfance
(Re)construire les pratiques grâce aux neurosciences
Ce livre engage les lecteurs professionnels de la petite enfance, à toujours se placer du point de vue de l'enfant en s'appuyant sur les connaissances scientifiques actuelles pour ajuster en permanence leurs pratiques. Il s'agit bien ici d'un regard croisé entre neurosciences et pédagogie au profit du tout petit.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18613 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110SCH2108P 153879 Livre ESPACE 1 Disponible Pour une EPS du savoir-faire ensemble / Joseph Gandrieau in EP.S, n°391 (avril / juin 2021)
[article]
Titre : Pour une EPS du savoir-faire ensemble : l'athlétisme collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Gandrieau, Auteur ; Paoline Pellegrin, Auteur ; Marcel Lemire, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 62/64 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage moteur ; Athlétisme Scolaire ; Classe inversée Mots-clés : athlétisme collectif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21736
in EP.S > n°391 (avril / juin 2021) . - p. 62/64[article] Pour une EPS du savoir-faire ensemble : l'athlétisme collectif [texte imprimé] / Joseph Gandrieau, Auteur ; Paoline Pellegrin, Auteur ; Marcel Lemire, Auteur . - 2021 . - p. 62/64.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°391 (avril / juin 2021) . - p. 62/64
Sujets : apprentissage moteur ; Athlétisme Scolaire ; Classe inversée Mots-clés : athlétisme collectif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21736 Psychomotricité à l'école maternelle : les situations motrices au service du développement de l'enfant / Frédérique Wauters-Krings
PermalinkQue vivent nos parcours in EP.S1, n°131 (janvier/février 2007)
PermalinkSommes-nous en train de former des "débiles moteurs" ? / Lionel Roche in Enseigner l'EPS, n°283 (janvier 2021)
PermalinkStratégies de pratique physique variable / spécifique et acquisition d'habiletés motrices : analyse des écrits spécialisés / Khaled Taktek in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2009)
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