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Comprendre les dysfonctionnements dans un projet partenarial artistique : Opéra à l’école in Education et Sociétés, n°35 (2015)
[article]
Titre : Comprendre les dysfonctionnements dans un projet partenarial artistique : Opéra à l’école Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Sujets : artiste (à l'école) ; éducation artistique ; Intervenant Extérieur ; opéra Résumé : "L’art à l’école a des effets aussi bien sur les élèves que sur les enseignants. Le plaisir et le mieux-vivre à l’école engendrés par le projet “Opéra à l’école” en primaire peuvent-ils concerner également les enseignants ? L’analyse des dysfonctionnements rencontrés tout au long de la mise en œuvre du projet permet d’approfondir l’investigation. Des situations problématiques ont été repérées et collectées par des observations de réunions d’enseignants et d’artistes et par des entretiens individuels. L’étude montre que le fonctionnement artistique remporte difficilement l’adhésion des enseignants, renvoyés par leurs propres valeurs à une forme scolaire ancrée bien loin d’une expression artistique libératrice." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18843
in Education et Sociétés > n°35 (2015)[article] Comprendre les dysfonctionnements dans un projet partenarial artistique : Opéra à l’école [texte imprimé] . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°35 (2015)
Sujets : artiste (à l'école) ; éducation artistique ; Intervenant Extérieur ; opéra Résumé : "L’art à l’école a des effets aussi bien sur les élèves que sur les enseignants. Le plaisir et le mieux-vivre à l’école engendrés par le projet “Opéra à l’école” en primaire peuvent-ils concerner également les enseignants ? L’analyse des dysfonctionnements rencontrés tout au long de la mise en œuvre du projet permet d’approfondir l’investigation. Des situations problématiques ont été repérées et collectées par des observations de réunions d’enseignants et d’artistes et par des entretiens individuels. L’étude montre que le fonctionnement artistique remporte difficilement l’adhésion des enseignants, renvoyés par leurs propres valeurs à une forme scolaire ancrée bien loin d’une expression artistique libératrice." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18843 La coopération intermétiers à l'école : dossier / Corinne Mérini in Animation & Education, n°269 (mars / avril 2019)
[article]
Titre : La coopération intermétiers à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Mérini, Personne interviewée ; Sébastien Pesce, Personne interviewée ; Audrey Brichet, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 13/32 Langues : Français (fre) Sujets : artiste (à l'école) ; Concertation Pédagogique ; Equipe Educative ; programme de réussite éducative (PRE) ; Travail Coopératif Résumé : "Pourquoi encourager la coopération intermétiers ? Parce que l’enfant ne se limite pas à l’élève et que son développement harmonieux nécessite une cohérence éducative entre tous les acteurs qui interviennent auprès de lui (professionnels de l’éducation, de la santé, parents…). Comme le démontrent les études de Serge Thomazet et Corine Mérini, « l’école pour tous résulte d’une responsabilité collective qui oblige à mettre en place des espaces de travail intermétiers et donc à repenser les modes de fonctionnement entre les professionnels agissant auprès de l’enfant ». Sur le terrain, les réticences à la mise en place de ces situations restent fortes. Comment lever ces obstacles ? Comment mobiliser et dynamiser les équipes sur un territoire ? Comment faire coopérer tous les professionnels pour la réussite éducative de tous les enfants ? Ce dossier propose des réponses, des pistes de réflexion et de travail illustrées par des exemples concrets à l’échelle d’un territoire ou d’un établissement ! Des exemples d’organisation collégiale, de coconstruction de projets, de travail en interdisciplinarité, de concertations régulières de l’équipe éducative… qui démontrent que, oui, la coopération intermétiers est possible et bénéfique à tous. " Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20486
in Animation & Education > n°269 (mars / avril 2019) . - p. 13/32[article] La coopération intermétiers à l'école : dossier [texte imprimé] / Corinne Mérini, Personne interviewée ; Sébastien Pesce, Personne interviewée ; Audrey Brichet, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 13/32.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°269 (mars / avril 2019) . - p. 13/32
Sujets : artiste (à l'école) ; Concertation Pédagogique ; Equipe Educative ; programme de réussite éducative (PRE) ; Travail Coopératif Résumé : "Pourquoi encourager la coopération intermétiers ? Parce que l’enfant ne se limite pas à l’élève et que son développement harmonieux nécessite une cohérence éducative entre tous les acteurs qui interviennent auprès de lui (professionnels de l’éducation, de la santé, parents…). Comme le démontrent les études de Serge Thomazet et Corine Mérini, « l’école pour tous résulte d’une responsabilité collective qui oblige à mettre en place des espaces de travail intermétiers et donc à repenser les modes de fonctionnement entre les professionnels agissant auprès de l’enfant ». Sur le terrain, les réticences à la mise en place de ces situations restent fortes. Comment lever ces obstacles ? Comment mobiliser et dynamiser les équipes sur un territoire ? Comment faire coopérer tous les professionnels pour la réussite éducative de tous les enfants ? Ce dossier propose des réponses, des pistes de réflexion et de travail illustrées par des exemples concrets à l’échelle d’un territoire ou d’un établissement ! Des exemples d’organisation collégiale, de coconstruction de projets, de travail en interdisciplinarité, de concertations régulières de l’équipe éducative… qui démontrent que, oui, la coopération intermétiers est possible et bénéfique à tous. " Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20486 Créer un moment de danse à l'école : les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans l'atelier mené par un enseignant et un artiste / Sophie Necker in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2008)
[article]
Titre : Créer un moment de danse à l'école : les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans l'atelier mené par un enseignant et un artiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Necker, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 101/124 Langues : Français (fre) Sujets : artiste (à l'école) ; atelier de danse ; Enseignement en Equipe ; Intervenant Extérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14362
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°2 (2008) . - p. 101/124[article] Créer un moment de danse à l'école : les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans l'atelier mené par un enseignant et un artiste [texte imprimé] / Sophie Necker, Auteur . - 2008 . - p. 101/124.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°2 (2008) . - p. 101/124
Sujets : artiste (à l'école) ; atelier de danse ; Enseignement en Equipe ; Intervenant Extérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14362 Ecole et culture : une analyse des justifications des partenariats éducatifs à caractère culturel / Héloïse Côté in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2010)
[article]
Titre : Ecole et culture : une analyse des justifications des partenariats éducatifs à caractère culturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Côté, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 493/514 Langues : Français (fre) Sujets : artiste (à l'école) ; Partenariat à l'Ecole ; Québec ; texte officiel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22472
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2010) . - p. 493/514[article] Ecole et culture : une analyse des justifications des partenariats éducatifs à caractère culturel [texte imprimé] / Héloïse Côté, Auteur . - 2010 . - p. 493/514.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2010) . - p. 493/514
Sujets : artiste (à l'école) ; Partenariat à l'Ecole ; Québec ; texte officiel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22472 La culture au coeur de l'enseignement / Eric Corijn in Les Cahiers de Cultures et Démocratie, n°2 (2009)
[article]
Titre : La culture au coeur de l'enseignement : un vrai défi démocratique : actes du colloque organisé le 17 novembre 2008 à Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Corijn, Auteur ; Sylvie Octobre, Auteur ; Alain Kerlan, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 1/118 Langues : Français (fre) Sujets : artiste (à l'école) ; chant ; Culture adolescente ; éducation à l'image ; éducation artistique ; éducation au musée ; éducation culturelle ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17076
in Les Cahiers de Cultures et Démocratie > n°2 (2009) . - p. 1/118[article] La culture au coeur de l'enseignement : un vrai défi démocratique : actes du colloque organisé le 17 novembre 2008 à Bruxelles [texte imprimé] / Eric Corijn, Auteur ; Sylvie Octobre, Auteur ; Alain Kerlan, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2003 . - p. 1/118.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Cultures et Démocratie > n°2 (2009) . - p. 1/118Cultures et pratiques musicales / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°173 (juillet 2013)
PermalinkDanse en classe avec Javier / Javier Suarez in Le Petit Cyrano, n°167 (mars / mai 2019)
PermalinkLa danse du lien : dossier / Yann Casazza in Enfances & Psy, n°98 (décembre 2023)
PermalinkEnseigner la danse à l'école en partenariat / Sophie Necker in Agora. Débats/Jeunesses, n°41 (juillet/septembre 2006)
PermalinkDessine-moi un poisson / Mélanie Martinez in La Classe Maternelle, n°178 (avril 2009)
PermalinkEnfances d’aujourd’hui. De l'enfant citoyen à l’enfant artiste, les politiques de l’enfance : dossier / Alain Kerlan in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2014)
PermalinkEnfants acteurs & passeurs de culture / Sarah Colasse
PermalinkPermalinkErreurs et créations en arts plastiques / Michelle Jullien
PermalinkLes mathématiques? C'est naturel! : dossier / Rémi Jacquet in Le Nouvel Educateur, n°184 (octobre 2007)
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