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Autoformation
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Parcours de formation et auto-construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré / Christophe Hoff in Recherche et Formation, n°63 (juin 2010)
[article]
Titre : Parcours de formation et auto-construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Hoff, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 135/146 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement professionnel ; apprentissage expérientiel ; Autoformation ; Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; instituteur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76458
in Recherche et Formation > n°63 (juin 2010) . - p. 135/146[article] Parcours de formation et auto-construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré [texte imprimé] / Christophe Hoff, Auteur . - 2010 . - p. 135/146.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°63 (juin 2010) . - p. 135/146Penser son expérience : une voie vers l'autoformation / Jack Mezirow
Titre : Penser son expérience : une voie vers l'autoformation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jack Mezirow, Auteur ; Daniel Bonvalot, Traducteur ; Guy Bonvalot, Traducteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : Synthèse Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-407-2 Langues : Français (fre) Sujets : Autoformation ; Formation des Adultes Index. décimale : 4341 Autoformation, autodidaxie, auto-enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16387 Penser son expérience : une voie vers l'autoformation [texte imprimé] / Jack Mezirow, Auteur ; Daniel Bonvalot, Traducteur ; Guy Bonvalot, Traducteur . - , 2001 . - 264 p.. - (. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-407-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Autoformation ; Formation des Adultes Index. décimale : 4341 Autoformation, autodidaxie, auto-enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16387 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4341MEZ0918P 65915 Livre ESPACE 1 Disponible La perspective actionnelle et l'approche par tâches en classe de langue : dossier / Evelyne Rosen in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°45 (janvier 2009)
Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience / Bernard Liétard
Titre : Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Liétard, Directeur de publication ; Anny Piau, Directeur de publication ; Pierre Landry, Directeur de publication ; Jean-Pierre Boutinet, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-224-8 Prix : 15,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. p. 234-[240] Langues : Français (fre) Sujets : Autoformation ; Expérience Professionnelle ; reconnaissance ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : attestation de compétences Index. décimale : 7545 Évaluation en milieu professionnel, bilans de compétences Résumé : La 4e de couverture :
"Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entière, complémentaire des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines. Cet ouvrage, regroupant les regards croisés de chercheurs et de praticiens, s'organise autour de trois entrées : — un balisage théorique et historique ; — une présentation de pratiques rendant compte de leurs usages et mésusages ; — un essai de définition du paradigme éducatif mis en oeuvre dans ces pratiques. Certes, la "force de l'expérience" est un vecteur reconnu pour apprendre, mais cette affirmation suppose d'avoir des réponses quant aux conditions nécessaires pour qu'une expérience puisse se faire savoirs et être autoformatrice. Cette interrogation, de plus en plus présente dans les milieux professionnels et éducatifs, constitue le fil rouge de ce livre. Ce voyage au pays de la reconnaissance des acquis sera générateur d'un questionnement personnel, levier déterminant pour apprendre de ce qu'on vit et pour aller plus loin dans l'accomplissement de soi."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20654 Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives [texte imprimé] / Bernard Liétard, Directeur de publication ; Anny Piau, Directeur de publication ; Pierre Landry, Directeur de publication ; Jean-Pierre Boutinet, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2017 . - 1 vol. (239 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36717-224-8 : 15,90 EUR
Notes bibliogr. en fin de chapitres. Bibliogr. p. 234-[240]
Langues : Français (fre)
Sujets : Autoformation ; Expérience Professionnelle ; reconnaissance ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : attestation de compétences Index. décimale : 7545 Évaluation en milieu professionnel, bilans de compétences Résumé : La 4e de couverture :
"Ce livre montre que la reconnaissance des acquis de l'expérience est une voie éducative à part entière, complémentaire des formes traditionnelles de formation et de gestion des ressources humaines. Cet ouvrage, regroupant les regards croisés de chercheurs et de praticiens, s'organise autour de trois entrées : — un balisage théorique et historique ; — une présentation de pratiques rendant compte de leurs usages et mésusages ; — un essai de définition du paradigme éducatif mis en oeuvre dans ces pratiques. Certes, la "force de l'expérience" est un vecteur reconnu pour apprendre, mais cette affirmation suppose d'avoir des réponses quant aux conditions nécessaires pour qu'une expérience puisse se faire savoirs et être autoformatrice. Cette interrogation, de plus en plus présente dans les milieux professionnels et éducatifs, constitue le fil rouge de ce livre. Ce voyage au pays de la reconnaissance des acquis sera générateur d'un questionnement personnel, levier déterminant pour apprendre de ce qu'on vit et pour aller plus loin dans l'accomplissement de soi."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7545LIE2001P 165583 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques d'apprentissage en ligne / Louise Marchand
Titre : Pratiques d'apprentissage en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Marchand, Auteur ; Jean Loisier, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2005 Autre Editeur : Lyon : Chronique Sociale Collection : Didactique Sous-collection : TIC Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0318-9 Langues : Français (fre) Sujets : audioconférence ; Autoformation ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; encadrement ; Enseignement en Ligne ; Formation à Distance ; Formation des Adultes ; formation des formateurs ; ingénierie pédagogique ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; nouvelles technologies ; ressource documentaire ; Tic ; Tutorat ; visioconférence Index. décimale : 7462 E-learning Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16448 Pratiques d'apprentissage en ligne [texte imprimé] / Louise Marchand, Auteur ; Jean Loisier, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Lyon : Chronique Sociale, 2005 . - 156 p.. - (Didactique. TIC) .
ISBN : 978-2-7651-0318-9
Langues : Français (fre)
Sujets : audioconférence ; Autoformation ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; encadrement ; Enseignement en Ligne ; Formation à Distance ; Formation des Adultes ; formation des formateurs ; ingénierie pédagogique ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; nouvelles technologies ; ressource documentaire ; Tic ; Tutorat ; visioconférence Index. décimale : 7462 E-learning Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16448 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7462MAR0308P 86934 Livre ESPACE 1 Disponible La professionnalisation des enseignants en formation initiale : dossier / Evelyne Charlier in Education-Formation [en ligne], n°303 (août 2015)
PermalinkQuelles aides les formations hybrides en langues proposent-elles à l'apprenant pour favoriser son autonomie? / Elke Nissen in ALSIC [en ligne], n°1 (2007)
PermalinkQuelles pratiques pédagogiques pour l'autonomisation des apprenants? / Martine Eisenbeis in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2013)
PermalinkRencontres interculturelles et formation : dossier / Marie-José Barbot in Education Permanente, n°186 (mars 2011)
PermalinkRenforcer l'autoformation / Pascal Cyrot
PermalinkSavoir développer sa créativité : identifier son profil créatif : trouver des idées nouvelles : optimiser ses projets : savoir créer en groupe / Brigitte Bouillerce
PermalinkVoyager, pour quoi faire? : dossier / Gaston Pineau in Le Journal des Psychologues, n°278 (juin 2010)
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