Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> ARTS > art de l'écrit > bande dessinée > bande dessinée en éducation
bande dessinée en éducation
Commentaire :
12683005
Synonyme(s)bande dessinée dans l'enseignement bande dessinée en classe |
(31)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
[Bande dessinée : dossier thématique]
Titre : [Bande dessinée : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 15 documents Langues : Français (fre) Sujets : Amérique du Sud ; bande dessinée ; bande dessinée en éducation ; Hergé ; manga ; Morris ; Peyo ; Roba (Jean) ; Tibet (dessinateur) ; Zep (dessinateur) Note de contenu : 1-10. coupures de presse (1982-2008)
11. Comment fait-on les BD? (supplément de la revue W+B, 2004)
12. La bande dessinée (Les Dossiers de la télévision scolaire, 1973)
13. Séquence pédagogique "L'exploitation de la bande dessinée" (L’École belge, 1977)
14. La bande dessinée belge d'expression française (Cacef, 1975)
15. Expo Liège, Belgique 17 mars - 11 juin 2017 Métal hurlant : dossier pédagogiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14987 [Bande dessinée : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 15 documents.
Langues : Français (fre)
Sujets : Amérique du Sud ; bande dessinée ; bande dessinée en éducation ; Hergé ; manga ; Morris ; Peyo ; Roba (Jean) ; Tibet (dessinateur) ; Zep (dessinateur) Note de contenu : 1-10. coupures de presse (1982-2008)
11. Comment fait-on les BD? (supplément de la revue W+B, 2004)
12. La bande dessinée (Les Dossiers de la télévision scolaire, 1973)
13. Séquence pédagogique "L'exploitation de la bande dessinée" (L’École belge, 1977)
14. La bande dessinée belge d'expression française (Cacef, 1975)
15. Expo Liège, Belgique 17 mars - 11 juin 2017 Métal hurlant : dossier pédagogiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14987 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Bande dessinée (1) 66364 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt La BD : dossier / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°179 (juin 2011)
[article]
Titre : La BD : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Stercq, Auteur ; Nathalie Margerin, Auteur ; Pascale Lassablière, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 5/81 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; bande dessinée en éducation ; illettrisme ; récit historique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44090
in Le Journal de l'Alpha > n°179 (juin 2011) . - p. 5/81[article] La BD : dossier [texte imprimé] / Catherine Stercq, Auteur ; Nathalie Margerin, Auteur ; Pascale Lassablière, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 5/81.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > n°179 (juin 2011) . - p. 5/81
Sujets : alphabétisation ; bande dessinée en éducation ; illettrisme ; récit historique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44090 La BD au primaire / Mari-Hélène Marcoux
Titre : La BD au primaire : des ateliers motivants pour développer les compétences en français Type de document : texte imprimé Auteurs : Mari-Hélène Marcoux, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2018 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 1 vol. (245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5692-8 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; bande dessinée en éducation ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; inférence (français) ; Stratégie de Lecture Mots-clés : lecture collaborative Index. décimale : 3155 Bandes dessinées Résumé : 4e de couverture :
"La BD a la cote auprès des jeunes. Ils s’y plongent avec plaisir. Pourquoi alors ne pas l’intégrer à l’enseignement et en faire un outil didactique et pédagogique pour développer leurs compétences en français?
Marie-hélène Marcoux propose aux enseignants du primaire et à leurs élèves des ateliers stimulants portant sur neuf œuvres québécoises récentes, soit trois par cycle. Autour de chaque BD à l’étude, l’auteure présente une démarche en trois temps, répartie en séquences de travail motivantes et enrichissantes :
• une lecture collaborative en groupe classe qui permet de lire la BD, d’en discuter et de se questionner
sur son contenu pour construire ensemble le sens de l’œuvre ;
• un parcours en lecture que les élèves empruntent individuellement ou en équipes pour consolider les critères d’évaluation prescrits, soit la compréhension, l’interprétation, la réaction et le jugement critique ;
• deux situations d’écriture qui ciblent la réaction ou le jugement critique et qui travaillent des stratégies telles que la planification et la réécriture-révision.
L’ouvrage inclut également des ateliers d’écriture pour créer une BD originale et des activités universelles de lecture et d’écriture pouvant être exploitées avec n’importe quelle BD. L’auteure outille par ailleurs les enseignants pour bien comprendre et utiliser le langage de la BD et suggère des repères pour sélectionner des œuvres de qualité, québécoises ou étrangères. Cet ouvrage pratique nourrira l’intérêt toujours grandissant des élèves pour la BD, tout en développant leurs compétences à lire, à écrire et à apprécier toute œuvre littéraire."Note de contenu : Table des matières
Introduction
PARTIE 1 : La BD en classe de français
- CHAPITRE 1 : La BD au cœur des apprentissages en français au primaire
- CHAPITRE 2 : Les langages graphique et narratif de la BD
- CHAPITRE 3 : La lecture collaborative de BD
- CHAPITRE 4 : Les ateliers BD et les critères d’évaluation en lecture
- CHAPITRE 5: La double lecture d’une BD
- CHAPITRE 6 : Lire pour écrire et créer
PARTIE 2 : Les activités à vivre en classe
- CHAPITRE 7 : Les activités pour le 1er cycle
- CHAPITRE 8 : Les activités pour le 2e cycle
- CHAPITRE 9 : Les activités pour le 3e cycle
ANNEXEPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 La BD au primaire : des ateliers motivants pour développer les compétences en français [texte imprimé] / Mari-Hélène Marcoux, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2018 . - 1 vol. (245 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-5692-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; bande dessinée en éducation ; Enseignement du Français ; Enseignement Primaire ; inférence (français) ; Stratégie de Lecture Mots-clés : lecture collaborative Index. décimale : 3155 Bandes dessinées Résumé : 4e de couverture :
"La BD a la cote auprès des jeunes. Ils s’y plongent avec plaisir. Pourquoi alors ne pas l’intégrer à l’enseignement et en faire un outil didactique et pédagogique pour développer leurs compétences en français?
Marie-hélène Marcoux propose aux enseignants du primaire et à leurs élèves des ateliers stimulants portant sur neuf œuvres québécoises récentes, soit trois par cycle. Autour de chaque BD à l’étude, l’auteure présente une démarche en trois temps, répartie en séquences de travail motivantes et enrichissantes :
• une lecture collaborative en groupe classe qui permet de lire la BD, d’en discuter et de se questionner
sur son contenu pour construire ensemble le sens de l’œuvre ;
• un parcours en lecture que les élèves empruntent individuellement ou en équipes pour consolider les critères d’évaluation prescrits, soit la compréhension, l’interprétation, la réaction et le jugement critique ;
• deux situations d’écriture qui ciblent la réaction ou le jugement critique et qui travaillent des stratégies telles que la planification et la réécriture-révision.
L’ouvrage inclut également des ateliers d’écriture pour créer une BD originale et des activités universelles de lecture et d’écriture pouvant être exploitées avec n’importe quelle BD. L’auteure outille par ailleurs les enseignants pour bien comprendre et utiliser le langage de la BD et suggère des repères pour sélectionner des œuvres de qualité, québécoises ou étrangères. Cet ouvrage pratique nourrira l’intérêt toujours grandissant des élèves pour la BD, tout en développant leurs compétences à lire, à écrire et à apprécier toute œuvre littéraire."Note de contenu : Table des matières
Introduction
PARTIE 1 : La BD en classe de français
- CHAPITRE 1 : La BD au cœur des apprentissages en français au primaire
- CHAPITRE 2 : Les langages graphique et narratif de la BD
- CHAPITRE 3 : La lecture collaborative de BD
- CHAPITRE 4 : Les ateliers BD et les critères d’évaluation en lecture
- CHAPITRE 5: La double lecture d’une BD
- CHAPITRE 6 : Lire pour écrire et créer
PARTIE 2 : Les activités à vivre en classe
- CHAPITRE 7 : Les activités pour le 1er cycle
- CHAPITRE 8 : Les activités pour le 2e cycle
- CHAPITRE 9 : Les activités pour le 3e cycle
ANNEXEPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20067 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3155MAR0315B 161636 Livre ESPACE 1 Disponible La BD au secondaire / Mari-Hélène Marcoux
Titre : La BD au secondaire : des ateliers motivants pour développer la compétence en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Mari-Hélène Marcoux, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2015, Cop. 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol (285 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4751-3 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier de Lecture ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; bande dessinée (lire) ; bande dessinée en éducation ; Lecture en Groupe ; phylactère (bulle) ; planche de bande dessinée ; Stratégie de Lecture Mots-clés : Lecture collaborative Index. décimale : 3155 Bandes dessinées Résumé : 4e de couverture :
La BD a la cote auprès des adolescents. Ils s’y plongent avec plaisir. Pourquoi alors ne pas l’intégrer à l’enseignement et en faire un outil didactique et pédagogique pour développer leur compétence en lecture?
Marie-hélène Marcoux propose aux enseignants du secondaire et à leurs élèves des ateliers motivants portant sur trois œuvres québécoises reconnues :
• Paul au parc, de Michel Rabagliati, pour le premier et le deuxième cycle;
• Jane, le renard et moi, de Fanny Britt et Isabelle Arsenault, pour le premier cycle;
• Paul a un travail d’été, de Michel Rabagliati, pour le deuxième cycle.
La démarche qu’elle présente maximise la lecture grâce à d’enrichissantes séquences de travail réparties en deux temps :
• la lecture collaborative en groupe classe et ses trois types d’activités qui permettent de lire un texte, d’en discuter et de se questionner sur celui-ci pour construire le sens de l’œuvre;
• des parcours thématiques que les élèves empruntent individuellement (ou en petites équipes) pour approfondir leur compréhension et leur interprétation de la BD, selon les critères d’évaluation prescrits.
L’auteure outille également les enseignants pour bien présenter les langages graphique et narratif de la BD ainsi que le processus de création du bédéiste. Elle présente des repères pour sélectionner des œuvres de qualité à travailler en classe et propose des activités pour faire vivre la BD tout au long de l’année.
Cet ouvrage pratique nourrira l’intérêt toujours grandissant des élèves du secondaire pour la BD, tout en développant leur compétence à lire et à apprécier toute œuvre narrative.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 : La BD en classe de français
1- La BD en classe de français : un espace à occuper
2- Des BD, des enseignants, des élèves
3- Des ateliers, une compétence et des critères en lecture
Partie 2 : Trois ateliers à vivre en classe
4- Paul au parc, de Michel Rabagliati
5- Jane, le renard et moi, de Fanny Britt et Isabelle Arsenault
6- Paul a un travail d’été, de Michel Rabagliati
ConclusionPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18782 La BD au secondaire : des ateliers motivants pour développer la compétence en lecture [texte imprimé] / Mari-Hélène Marcoux, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2015, Cop. 2015 . - 1 vol (285 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4751-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier de Lecture ; bande dessinée ; bande dessinée (créer) ; bande dessinée (lire) ; bande dessinée en éducation ; Lecture en Groupe ; phylactère (bulle) ; planche de bande dessinée ; Stratégie de Lecture Mots-clés : Lecture collaborative Index. décimale : 3155 Bandes dessinées Résumé : 4e de couverture :
La BD a la cote auprès des adolescents. Ils s’y plongent avec plaisir. Pourquoi alors ne pas l’intégrer à l’enseignement et en faire un outil didactique et pédagogique pour développer leur compétence en lecture?
Marie-hélène Marcoux propose aux enseignants du secondaire et à leurs élèves des ateliers motivants portant sur trois œuvres québécoises reconnues :
• Paul au parc, de Michel Rabagliati, pour le premier et le deuxième cycle;
• Jane, le renard et moi, de Fanny Britt et Isabelle Arsenault, pour le premier cycle;
• Paul a un travail d’été, de Michel Rabagliati, pour le deuxième cycle.
La démarche qu’elle présente maximise la lecture grâce à d’enrichissantes séquences de travail réparties en deux temps :
• la lecture collaborative en groupe classe et ses trois types d’activités qui permettent de lire un texte, d’en discuter et de se questionner sur celui-ci pour construire le sens de l’œuvre;
• des parcours thématiques que les élèves empruntent individuellement (ou en petites équipes) pour approfondir leur compréhension et leur interprétation de la BD, selon les critères d’évaluation prescrits.
L’auteure outille également les enseignants pour bien présenter les langages graphique et narratif de la BD ainsi que le processus de création du bédéiste. Elle présente des repères pour sélectionner des œuvres de qualité à travailler en classe et propose des activités pour faire vivre la BD tout au long de l’année.
Cet ouvrage pratique nourrira l’intérêt toujours grandissant des élèves du secondaire pour la BD, tout en développant leur compétence à lire et à apprécier toute œuvre narrative.
Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Partie 1 : La BD en classe de français
1- La BD en classe de français : un espace à occuper
2- Des BD, des enseignants, des élèves
3- Des ateliers, une compétence et des critères en lecture
Partie 2 : Trois ateliers à vivre en classe
4- Paul au parc, de Michel Rabagliati
5- Jane, le renard et moi, de Fanny Britt et Isabelle Arsenault
6- Paul a un travail d’été, de Michel Rabagliati
ConclusionPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18782 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3155MAR0315B 154252 Livre ESPACE 1 Disponible Bulles d'Afrique : dossier / Christophe Cassiau-Haurie in Francophonies du Sud, n°45 (novembre/décembre 2018)
[article]
Titre : Bulles d'Afrique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Cassiau-Haurie, Auteur ; Lassane Zohoré, Auteur ; Sébastien Langevin, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 9/19 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; bande dessinée en éducation ; littérature africaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20977
in Francophonies du Sud > n°45 (novembre/décembre 2018) . - p. 9/19[article] Bulles d'Afrique : dossier [texte imprimé] / Christophe Cassiau-Haurie, Auteur ; Lassane Zohoré, Auteur ; Sébastien Langevin, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 9/19.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du Sud > n°45 (novembre/décembre 2018) . - p. 9/19
Sujets : bande dessinée ; bande dessinée en éducation ; littérature africaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20977 Corpus littéraires en question : dossier / Jeanne-Antide Huynh in Le Français Aujourd'hui, n°172 (mars 2011)
PermalinkÉtudier la bande dessinée en classe : dossier / Antony Soron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°668 (mai 2020)
PermalinkExplorer la bande dessinée / Didier Quella-Guyot
PermalinkGaston Lagaffe se met à la physique-chimie / Marie Maurisse in Le Monde de l'Education, n°366 (février 2008)
PermalinkEnseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire / Christophe Meunier
PermalinkLes images ont la parole : dossier / Nikola Mayer in Babylonia, n°2 (2020)
PermalinkS'initier à la BD / Bruno Genini
PermalinkLittératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques / Manon Hébert
PermalinkL'enseignement moral et civique à l'école primaire / Céline Sala
PermalinkLa perspective actionnelle et l'approche par tâches en classe de langue : dossier / Evelyne Rosen in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°45 (janvier 2009)
Permalink