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bulletin scolaire
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12751005
Synonyme(s)livret scolaire livret d'évaluation |
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Pour une classe réussie en MS : livret pédagogique / Marie-Christine Looten
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7112LOO2005P 7062 Livre RESERVE Exclu du prêt Pratiques d'évaluation au cycle élémentaire. Comment se manifeste le jugement professionnel? / Tiffany Evequoz in Educateur, n°9 (octobre 2016)
[article]
Titre : Pratiques d'évaluation au cycle élémentaire. Comment se manifeste le jugement professionnel? Type de document : texte imprimé Auteurs : Tiffany Evequoz, Auteur ; Walther Tessaro, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 32/34 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; évaluation en primaire ; jugement (en évaluation) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19361
in Educateur > n°9 (octobre 2016) . - p. 32/34[article] Pratiques d'évaluation au cycle élémentaire. Comment se manifeste le jugement professionnel? [texte imprimé] / Tiffany Evequoz, Auteur ; Walther Tessaro, Auteur . - 2016 . - p. 32/34.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°9 (octobre 2016) . - p. 32/34
Sujets : bulletin scolaire ; évaluation en primaire ; jugement (en évaluation) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19361 Première année primaire, quand les cotes sont secondaires / Romain Brindeau in Le Ligueur, n°23 (décembre 2014)
[article]
Titre : Première année primaire, quand les cotes sont secondaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Brindeau, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; évaluation en primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18298
in Le Ligueur > n°23 (décembre 2014) . - p. 8/9[article] Première année primaire, quand les cotes sont secondaires [texte imprimé] / Romain Brindeau, Auteur . - 2014 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°23 (décembre 2014) . - p. 8/9
Sujets : bulletin scolaire ; évaluation en primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18298 Quel feedback les élèves du primaire en difficulté d’apprentissage reçoivent-ils dans leur bulletin scolaire ? Vers une typologie des commentaires laissés par leurs enseignants / Stéphane Colognesi in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2018)
[article]
Titre : Quel feedback les élèves du primaire en difficulté d’apprentissage reçoivent-ils dans leur bulletin scolaire ? Vers une typologie des commentaires laissés par leurs enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Colognesi, Auteur ; Catherine Van Nieuwenhoven, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 31/58 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; Enseignant Débutant ; évaluation formative ; Rétroaction Résumé : "La visée de cette contribution est de rendre compte d’une recherche qui a pour objectif d’apporter un éclairage sur la manière dont les enseignants novices du primaire formulent les commentaires écrits à destination des élèves en difficulté scolaire. Nous cherchons à voir si des enseignants débutants, qui ont suivi une formation actualisée à l’évaluation formative, utilisent aussi le bulletin dans une démarche formative dans laquelle l’apprenant est valorisé et qui s’inscrit dans une optique de régulation des apprentissages. Les commentaires laissés par les enseignants dans 27 bulletins ont été analysés et une typologie est proposée." Note de contenu : Plan :
Introduction
Ancrage théorique
Le processus d’évaluation
L’évaluation formative
L’évaluation pronostique
L’évaluation sommative
Du jugement au feedback
Le jugement évaluatif : jugement professionnel
Le feedback
Le feedback dans les bulletins : les commentaires laissés par les enseignants
Problématique de recherche et questions méthodologiques
Question de recherche
Échantillon et recueil des données
Traitement des données
Présentation et discussion des résultats
Les commentaires relatifs aux résultats et à l’apprentissage
Les commentaires relatifs au comportement des élèves
Les commentaires incluant la personne aux propos usuels
Conclusion et perspectivesEn ligne : https://doi.org/10.7202/1065164ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20929
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2018) . - p. 31/58[article] Quel feedback les élèves du primaire en difficulté d’apprentissage reçoivent-ils dans leur bulletin scolaire ? Vers une typologie des commentaires laissés par leurs enseignants [texte imprimé] / Stéphane Colognesi, Auteur ; Catherine Van Nieuwenhoven, Auteur . - 2018 . - p. 31/58.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°3 (décembre 2018) . - p. 31/58
Sujets : bulletin scolaire ; Enseignant Débutant ; évaluation formative ; Rétroaction Résumé : "La visée de cette contribution est de rendre compte d’une recherche qui a pour objectif d’apporter un éclairage sur la manière dont les enseignants novices du primaire formulent les commentaires écrits à destination des élèves en difficulté scolaire. Nous cherchons à voir si des enseignants débutants, qui ont suivi une formation actualisée à l’évaluation formative, utilisent aussi le bulletin dans une démarche formative dans laquelle l’apprenant est valorisé et qui s’inscrit dans une optique de régulation des apprentissages. Les commentaires laissés par les enseignants dans 27 bulletins ont été analysés et une typologie est proposée." Note de contenu : Plan :
Introduction
Ancrage théorique
Le processus d’évaluation
L’évaluation formative
L’évaluation pronostique
L’évaluation sommative
Du jugement au feedback
Le jugement évaluatif : jugement professionnel
Le feedback
Le feedback dans les bulletins : les commentaires laissés par les enseignants
Problématique de recherche et questions méthodologiques
Question de recherche
Échantillon et recueil des données
Traitement des données
Présentation et discussion des résultats
Les commentaires relatifs aux résultats et à l’apprentissage
Les commentaires relatifs au comportement des élèves
Les commentaires incluant la personne aux propos usuels
Conclusion et perspectivesEn ligne : https://doi.org/10.7202/1065164ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20929 Ses points ne sont pas terribles... que faire? : dossier / Myriam Katz in Le Ligueur, n°3 - 2012 (février 2012)
[article]
Titre : Ses points ne sont pas terribles... que faire? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Katz, Auteur ; Anouck Thibaut, Auteur ; Mathieu Nguyen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 3/11 Langues : Français (fre) Sujets : bulletin scolaire ; Notation ; remédiation scolaire ; résultat scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88076
in Le Ligueur > n°3 - 2012 (février 2012) . - p. 3/11[article] Ses points ne sont pas terribles... que faire? : dossier [texte imprimé] / Myriam Katz, Auteur ; Anouck Thibaut, Auteur ; Mathieu Nguyen, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 3/11.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°3 - 2012 (février 2012) . - p. 3/11
Sujets : bulletin scolaire ; Notation ; remédiation scolaire ; résultat scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88076 Et si l'école... / Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMEA)
PermalinkDe la "touche" à la "souris"... : l'école primaire au fil du temps / Nadine Noël-Schelstraete
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