Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Animer une classe virtuelle / Michel Boiron in Le Français dans le Monde, n°433 (mars / avril 2021)

Public ISBD [article]  inLe Français dans le Monde > n°433 (mars / avril 2021) . - p. 44/45 Titre : Animer une classe virtuelle : mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Boiron, Auteur ; Emmanuel Zimmert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 44/45 Langues : Français (fre) Sujets : Animation ; Classe Virtuelle ; mode d'emploi (texte injonctif) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21966 [article] Animer une classe virtuelle : mode d'emploi [texte imprimé] / Michel Boiron, Auteur ; Emmanuel Zimmert, Auteur . - 2021 . - p. 44/45. Langues : Français (fre) in Le Français dans le Monde > n°433 (mars / avril 2021) . - p. 44/45 Sujets : Animation ; Classe Virtuelle ; mode d'emploi (texte injonctif) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21966

Les classes virtuelles / Michel Mulat in Le Nouvel Educateur, n°164 (décembre 2004)

Public ISBD [article]  inLe Nouvel Educateur > n°164 (décembre 2004) . - p. 22/25 Titre : Les classes virtuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Mulat, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 22/25 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Virtuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62238 [article] Les classes virtuelles [texte imprimé] / Michel Mulat, Auteur . - 2004 . - p. 22/25. Langues : Français (fre) in Le Nouvel Educateur > n°164 (décembre 2004) . - p. 22/25 Sujets : Classe Virtuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62238

Comment un simple classeur virtuel donne du sens à l'enseignement / François Flückiger in Educateur, n°4 (avril 2011)

Public ISBD [article]  inEducateur > n°4 (avril 2011) . - p. 13 Titre : Comment un simple classeur virtuel donne du sens à l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : François Flückiger, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 13 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Virtuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12143 [article] Comment un simple classeur virtuel donne du sens à l'enseignement [texte imprimé] / François Flückiger, Auteur . - 2011 . - p. 13. Langues : Français (fre) in Educateur > n°4 (avril 2011) . - p. 13 Sujets : Classe Virtuelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12143

Construire ensemble l'école d'après / Sylvain Connac

Public ISBD Titre : Construire ensemble l'école d'après Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Directeur de publication ; Jean-Charles Léon, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (233 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4274-4 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Classe Virtuelle ; Discipline d'Enseignement ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; esprit critique ; politique de l'éducation ; Pratique Pédagogique ; Relation Parents-Ecole ; Stage de Formation en Enseignement Mots-clés : crise sanitaire  COVID-19  déconfinement Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation Résumé : 4e de couverture : Mars 2020, à la surprise générale, les établissements scolaires doivent fermer pour faire face à la crise sanitaire. Un événement hors norme qui a nécessité de la créativité, de la coopération et de l'humain malgré la distanciation. A travers des témoignages d'enseignants et autres acteurs de l'éducation, de parents, d'élèves et des analyses de chercheurs, ce livre ouvre une réflexion collective féconde pour que "l'école d'après" ne soit pas un vain slogan. Il fait émerger de nombreuses propositions pour envisager un après qui ne soit pas un simple retour à un système qui a montré ses limites, ses failles immenses. Cet ouvrage participe d'un débat urgent et fondamental qui appelle à la refondation d'une école et d'une société de la justice, de la démocratie, de la solidarité Note de contenu : Table des matières : P. 7. Avant-propos P. 11. Ouverture. Priorité aux usages ou priorité à la mission ? P. 21. 1. Leçons du confinement P. 35. 2. Vertus et limites de l'enseignement à distance P. 53. 3. Plus que jamais, les relations humaines P. 67. 4. Vivre le groupe P. 85. 5. Des savoirs pour comprendre le monde P. 105. 6. Déconfiner nos manières d'enseigner P. 121. 7. L'environnement, naturellement ! P. 133. 8. Esprit critique, es-tu là ? P. 147. 9. On en débat ! P. 157. 10. Arts : du défi à de nouvelles perspectives P. 169. 11. Ouvrir l'école P. 177. 12. De nouvelles relations aux familles P. 185. 13. Du métier solitaire au travail collectif P. 207. 14. Pour une école plus solidaire P. 219. 15. L'École d'après ? Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129 Construire ensemble l'école d'après [texte imprimé] / Sylvain Connac, Directeur de publication ; Jean-Charles Léon, Directeur de publication ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication . - Paris : ESF Sciences humaines, DL 2020 . - 1 vol. (233 p.) ; 21 cm. ISBN : 978-2-7101-4274-4 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Classe Virtuelle ; Discipline d'Enseignement ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; esprit critique ; politique de l'éducation ; Pratique Pédagogique ; Relation Parents-Ecole ; Stage de Formation en Enseignement Mots-clés : crise sanitaire  COVID-19  déconfinement Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation Résumé : 4e de couverture : Mars 2020, à la surprise générale, les établissements scolaires doivent fermer pour faire face à la crise sanitaire. Un événement hors norme qui a nécessité de la créativité, de la coopération et de l'humain malgré la distanciation. A travers des témoignages d'enseignants et autres acteurs de l'éducation, de parents, d'élèves et des analyses de chercheurs, ce livre ouvre une réflexion collective féconde pour que "l'école d'après" ne soit pas un vain slogan. Il fait émerger de nombreuses propositions pour envisager un après qui ne soit pas un simple retour à un système qui a montré ses limites, ses failles immenses. Cet ouvrage participe d'un débat urgent et fondamental qui appelle à la refondation d'une école et d'une société de la justice, de la démocratie, de la solidarité Note de contenu : Table des matières : P. 7. Avant-propos P. 11. Ouverture. Priorité aux usages ou priorité à la mission ? P. 21. 1. Leçons du confinement P. 35. 2. Vertus et limites de l'enseignement à distance P. 53. 3. Plus que jamais, les relations humaines P. 67. 4. Vivre le groupe P. 85. 5. Des savoirs pour comprendre le monde P. 105. 6. Déconfiner nos manières d'enseigner P. 121. 7. L'environnement, naturellement ! P. 133. 8. Esprit critique, es-tu là ? P. 147. 9. On en débat ! P. 157. 10. Arts : du défi à de nouvelles perspectives P. 169. 11. Ouvrir l'école P. 177. 12. De nouvelles relations aux familles P. 185. 13. Du métier solitaire au travail collectif P. 207. 14. Pour une école plus solidaire P. 219. 15. L'École d'après ? Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21129

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1130CON1401C	167559	Livre	ESPACE 1		Disponible

Le défi de l'enseignement à distance / Philippe Marhic

Public ISBD Titre : Le défi de l'enseignement à distance : réflexions et modalités pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Marhic, Directeur de publication ; Serge Tisseron, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Nouvelles Pédagogies Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-24418-1 Note générale : Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Classe Virtuelle ; décrochage scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; éducation à distance ; Enseignement en Ligne ; enseignement scolaire virtuel ; ingénierie pédagogique ; lycéen professionnel Mots-clés : enseignement en présentiel  enseignement comodal  confinement  jeu d'évasion  télé-enseignement Index. décimale : 7462 E-learning Résumé : 4e de couverture : Si l'enseignement à distance est depuis longtemps au point dans des pays tels que l'Australie, où l'éloignement de certaines fermes contraint les élèves à ce mode de pratique, c'est par contre une découverte sur le vieux continent à forte densité de population. La pandémie de Covid y a accéléré le processus de mise en place du télé-enseignement. Cet ouvrage propose quelques réflexions et de nombreuses pistes de travail à approfondir puis adapter pour les publics non seulement institutionnels, mais également particuliers tels les enfants isolés. Face à la caméra, on découvre les multiples facettes du professeur, à la fois technicien et performeur dont l'objectif premier devient de remotiver ses élèves et étudiants en perte de leurs repères habituels. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21625 Le défi de l'enseignement à distance : réflexions et modalités pratiques [texte imprimé] / Philippe Marhic, Directeur de publication ; Serge Tisseron, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (185 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Nouvelles Pédagogies) . ISBN : 978-2-343-24418-1 Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Classe Virtuelle ; décrochage scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; E.N.T. (Environnement Numérique de Travail) ; éducation à distance ; Enseignement en Ligne ; enseignement scolaire virtuel ; ingénierie pédagogique ; lycéen professionnel Mots-clés : enseignement en présentiel  enseignement comodal  confinement  jeu d'évasion  télé-enseignement Index. décimale : 7462 E-learning Résumé : 4e de couverture : Si l'enseignement à distance est depuis longtemps au point dans des pays tels que l'Australie, où l'éloignement de certaines fermes contraint les élèves à ce mode de pratique, c'est par contre une découverte sur le vieux continent à forte densité de population. La pandémie de Covid y a accéléré le processus de mise en place du télé-enseignement. Cet ouvrage propose quelques réflexions et de nombreuses pistes de travail à approfondir puis adapter pour les publics non seulement institutionnels, mais également particuliers tels les enfants isolés. Face à la caméra, on découvre les multiples facettes du professeur, à la fois technicien et performeur dont l'objectif premier devient de remotiver ses élèves et étudiants en perte de leurs repères habituels. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21625

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7462MAR0809D	170987	Livre	ESPACE 1		Disponible

Education supérieure virtuelle : l'expérience du Commonwealth / Hilary Perraton in Education Permanente, n°169 (décembre 2006)

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Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l’heure d’Internet? : dossier / François-Xavier Bernard in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°23 (2016)  

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Enseigner à distance / Florence Lecerf-Lhomme

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L'ENT et l'Ecole étendue : dossier / Jean-Michel Leclercq in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°60 (décembre 2007)

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Faire entrer les métiers dans l'école / Violaine Lucas in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (Mai / juillet 2021)

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Interagir dans une classe virtuelle : analyse des interactions verbales médiatisées dans un environnement synchrone / Daniel Peraya in Revue Française de Pédagogie, n°145 (octobre/décembre 2003)

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La maîtrise de l'information : dossier / Jean-Louis Durpaire in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°57 (avril 2007)

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Mondes virtuels, espaces imaginaires : dossier / Patrice Chazerand in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°65 (mars 2009)

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Pédagogie et numérique, contradictions ou convergences ? : dossier / Marie-José Barbot in Education Permanente, n°169 (décembre 2006)

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Perspectives sur l'enseignement à distance. Penser la présence : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°181 (juillet 2021)

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