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Proposition de classification des élèves en difficulté au CP et remédiation / Christelle Berlioz in Psychologie et Education, n°51 (décembre 2002)
[article]
Titre : Proposition de classification des élèves en difficulté au CP et remédiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Berlioz, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 61/78 Langues : Français (fre) Sujets : C.P. (Cours Préparatoire) ; classification ; difficulté scolaire ; élève ; remédiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81716
in Psychologie et Education > n°51 (décembre 2002) . - p. 61/78[article] Proposition de classification des élèves en difficulté au CP et remédiation [texte imprimé] / Christelle Berlioz, Auteur . - 2003 . - p. 61/78.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°51 (décembre 2002) . - p. 61/78
Sujets : C.P. (Cours Préparatoire) ; classification ; difficulté scolaire ; élève ; remédiation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81716 La psychologie de l'enfant / Jean Piaget
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1841.1PIA0705P 87927 Livre ESPACE 1 Disponible Quand l’apprentissage ne va pas de soi : dossier / Maurice Villard in Psychologie et Education, n°120 (mars 2020)
[article]
Titre : Quand l’apprentissage ne va pas de soi : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Villard, Auteur ; Patricia Marchand, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11/84 Langues : Français (fre) Sujets : classification ; Communauté d'Apprentissage ; compréhension écrite ; éducation ; Enseignement de la Géométrie ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; inférence ; mémoire sémantique ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Orientation ; psychologie du développement ; Quadrilatère (classification) ; remédiation Note de contenu : Sommaire :
– Jalley avec Wallon / Maurice VILLARD
– La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire : réflexion développementale et didactique / Patricia MARCHAND, Joane DENEAULT, Caroline BISSON
– Effet d’un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaires des élèves de cycle 2 et sur la compréhension de l’écrit / Raymonde MANICOM & Jean-Charles HOUILLON
– Les communautés d’apprentissage : des formations reconfigurées par l’usage des TIC ? Alain BAUDRIT
- Libre-propos : La demande, c’est quoi ? / Guylène LE MOIGNEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21046
in Psychologie et Education > n°120 (mars 2020) . - p. 11/84[article] Quand l’apprentissage ne va pas de soi : dossier [texte imprimé] / Maurice Villard, Auteur ; Patricia Marchand, Auteur ; Joane Deneault, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 11/84.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°120 (mars 2020) . - p. 11/84
Sujets : classification ; Communauté d'Apprentissage ; compréhension écrite ; éducation ; Enseignement de la Géométrie ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Primaire ; inférence ; mémoire sémantique ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Orientation ; psychologie du développement ; Quadrilatère (classification) ; remédiation Note de contenu : Sommaire :
– Jalley avec Wallon / Maurice VILLARD
– La classification des quadrilatères et son enseignement au primaire : réflexion développementale et didactique / Patricia MARCHAND, Joane DENEAULT, Caroline BISSON
– Effet d’un entraînement explicite sur la mémoire sémantique déficitaires des élèves de cycle 2 et sur la compréhension de l’écrit / Raymonde MANICOM & Jean-Charles HOUILLON
– Les communautés d’apprentissage : des formations reconfigurées par l’usage des TIC ? Alain BAUDRIT
- Libre-propos : La demande, c’est quoi ? / Guylène LE MOIGNEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21046 Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l'école : deux études de cas dans l'enseignement primaire (1) / Vincent Dupriez in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°58 (mai 2007)
[article]
Titre : Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l'école : deux études de cas dans l'enseignement primaire (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Dupriez, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 4/15 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage contextualisé ; Bernstein (Basil) ; classification ; curriculum d'enseignement ; Division du Travail ; éducation/instruction ; Enseignement Primaire ; forme éducative ; groupe-classe ; instruction ; Pédagogie Invisible ; Pédagogie Visible ; pratique pédagogique ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82675
in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation > n°58 (mai 2007) . - p. 4/15[article] Quand les orientations pédagogiques aident à comprendre les modalités de division du travail à l'école : deux études de cas dans l'enseignement primaire (1) [texte imprimé] / Vincent Dupriez, Auteur . - 2007 . - p. 4/15.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation > n°58 (mai 2007) . - p. 4/15
Sujets : apprentissage contextualisé ; Bernstein (Basil) ; classification ; curriculum d'enseignement ; Division du Travail ; éducation/instruction ; Enseignement Primaire ; forme éducative ; groupe-classe ; instruction ; Pédagogie Invisible ; Pédagogie Visible ; pratique pédagogique ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82675 Règnes et arbres phylogénétiques in A nous la science, n°27 (février 2023)
[article]
Titre : Règnes et arbres phylogénétiques : comment classifier les espèces? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36/41 Langues : Français (fre) Sujets : arbre phylogénétique ; Borges (Jorge Luis) ; classement des animaux ; classification ; Etre Vivant ; plaste Mots-clés : eucaryote Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22275
in A nous la science > n°27 (février 2023) . - p. 36/41[article] Règnes et arbres phylogénétiques : comment classifier les espèces? [texte imprimé] . - 2023 . - p. 36/41.
Langues : Français (fre)
in A nous la science > n°27 (février 2023) . - p. 36/41
Sujets : arbre phylogénétique ; Borges (Jorge Luis) ; classement des animaux ; classification ; Etre Vivant ; plaste Mots-clés : eucaryote Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22275 Sciences à vivre cycle 2 : 24 séquences et leurs évaluations : pour découvrir le monde du Vivant et de la Terre avec des enfants du cycle 2 comprenant 1 dossier de présentation et 3 fascicules / Jean-Claude Sanchez
PermalinkSciences à vivre cycle 1 : 24 séquences et leurs évaluations : pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants de maternelle comprenant 4 fascicules / Jean-Claude Sanchez
PermalinkSciences à vivre cycle 3 : 24 séquences et leurs évaluations : pour découvrir le monde du vivant et de la Terre avec des enfants du cycle 3 comprenant 1 dossier de présentation et 3 fascicules / Jean-Claude Sanchez
PermalinkTaxonomie : des objectifs pédagogiques 1. domaine cognitif / Benjamin S. Bloom
PermalinkDu tri à la logique : dossier / Gisèle Méténier in Education Enfantine Multimédia, n°2 (octobre 2007)
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