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11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] / Laurent Lima
Titre : 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur ; Laurence Guérin, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2017, cop. 2016 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99966-6 Note générale : La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève." Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; inférence (français) ; relation causale ; stratégie d'apprentissage ; texte narratif Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"-Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches
-Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant"Note de contenu : Table des matières :
1. Le traitement des difficultés lexicales
2. Les reprises anaphoriques
3. Les relations causales
4. Les inférences à partir de ses propres connaissances
5. La construction d'une représentation mentalePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs : [cycle 3 - SEGPA] [texte imprimé] / Laurent Lima, Auteur ; Maryse Bianco, Auteur ; Laurence Guérin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hatier, DL 2017, cop. 2016 . - 1 vol. (160 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) .
ISBN : 978-2-218-99966-6
La page de couverture porte en plus : "Nouveaux programmes 2016" ; "Matériel photocopiable cycle 3, SEGPA" ; "27 séances clés en main, 82 fiches élève."
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; inférence (français) ; relation causale ; stratégie d'apprentissage ; texte narratif Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"-Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches
-Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant"Note de contenu : Table des matières :
1. Le traitement des difficultés lexicales
2. Les reprises anaphoriques
3. Les relations causales
4. Les inférences à partir de ses propres connaissances
5. La construction d'une représentation mentalePublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p/s ONZ0500O 166839 Livre ESPACE 1 Disponible Le 4 de Nathan : collège 11/15 ans / Annick Cautela
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p/s CAU2005Q 140097 Livre ESPACE 1 Disponible Les 7 types de textes : dossier / Geneviève Rousseau in Tremplin, n°19 (mars 2009)
[article]
Titre : Les 7 types de textes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Rousseau, Auteur ; Thierry Christmann, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. [1/24] Langues : Français (fre) Sujets : dialogue ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; type de texte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60943
in Tremplin > n°19 (mars 2009) . - p. [1/24][article] Les 7 types de textes : dossier [texte imprimé] / Geneviève Rousseau, Auteur ; Thierry Christmann, Auteur . - 2009 . - p. [1/24].
Langues : Français (fre)
in Tremplin > n°19 (mars 2009) . - p. [1/24]
Sujets : dialogue ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte dialogué ; texte explicatif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif ; texte poétique ; type de texte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60943 Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°34 (juin 2009)
[article]
Titre : Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Coordinateur ; Danièle Cogis, Auteur ; Natacha Espinosa, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/51 Langues : Français (fre) Sujets : Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement en Equipe ; Erreur en orthographe ; Hawthorne (Nathaniel) ; Interaction entre Elèves ; lecture/écriture (interaction) ; métacognition ; projet d'écriture ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392
in Caractères > n°34 (juin 2009) . - p. 1/51[article] Actes III du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier [texte imprimé] / Serge Terwagne, Coordinateur ; Danièle Cogis, Auteur ; Natacha Espinosa, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/51.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°34 (juin 2009) . - p. 1/51
Sujets : Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement en Equipe ; Erreur en orthographe ; Hawthorne (Nathaniel) ; Interaction entre Elèves ; lecture/écriture (interaction) ; métacognition ; projet d'écriture ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2392 De l'activité langagière dans la classe aux gestes professionnels de l'enseignant : convergences et confrontations : dossier / Sylvie Plane in TFE Travail et Formation en Education, n°5 (2010)
[article]
Titre : De l'activité langagière dans la classe aux gestes professionnels de l'enseignant : convergences et confrontations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur ; Rouba Hassan, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. [1/153] Langues : Français (fre) Sujets : Activité Langagière ; analyse de pratiques ; art plastique ; co-construction des savoirs ; conseil de classe ; Conseil des Elèves ; écrit professionnel ; Enseignant Débutant ; enseignement de la lecture ; forme scolaire ; genre scolaire ; geste professionnel ; interaction enseignant/apprenant ; Interaction Verbale ; Lecture Découverte ; logique interlocutoire ; Tableau Noir ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15303
in TFE Travail et Formation en Education > n°5 (2010) . - p. [1/153][article] De l'activité langagière dans la classe aux gestes professionnels de l'enseignant : convergences et confrontations : dossier [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur ; Gérard Sensevy, Auteur ; Rouba Hassan, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. [1/153].
Langues : Français (fre)
in TFE Travail et Formation en Education > n°5 (2010) . - p. [1/153]
Sujets : Activité Langagière ; analyse de pratiques ; art plastique ; co-construction des savoirs ; conseil de classe ; Conseil des Elèves ; écrit professionnel ; Enseignant Débutant ; enseignement de la lecture ; forme scolaire ; genre scolaire ; geste professionnel ; interaction enseignant/apprenant ; Interaction Verbale ; Lecture Découverte ; logique interlocutoire ; Tableau Noir ; texte narratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15303 Activités d'oral : CE1 cycle 2 : fiches à photocopier / Christine Nicolas
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PermalinkApprendre à mieux écrire, cycle 3 / Françoise Picot
PermalinkApprendre à mieux écrire : cycle 2 / Françoise Picot
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PermalinkAstuce : français 3e cycle 3e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Marie-Paule Deprez
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PermalinkAstuce français 3e cyle 4e primaire : CD audio
PermalinkAstuce français 3e cyle 4e primaire : guide de l'enseignant + CD audio / Danielle Lefebvre
PermalinkAstuce français 3e cyle 4e primaire : manuel 4B / Danielle Lefebvre
PermalinkL' atelier de lecture, fondements et pratiques / Lucy Calkins
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PermalinkAzimuts 5A : outils de la langue : [cahier d'exercices] / Pascale Deconninck
PermalinkAzimuts 5A : outils de la langue : [cahier d'exercices] / Pascale Deconninck
PermalinkAzimuts 5B : outils de la langue : [cahier d'exercices] / Pascale Deconninck
PermalinkAzimuts 5B : outils de la langue : [cahier d'exercices] / Pascale Deconninck
PermalinkAzimuts lecture 4 : guide + / Marie-Christine Boeckaerts
PermalinkAzimuts lecture 4 : [manuel] / Marie-Christine Boeckaerts
PermalinkAzimuts lecture 5 : [manuel] / J. Georges
PermalinkAzimuts lecture 6 : guide + / J. Georges
PermalinkAzimuts lecture 6 : [manuel] / J. Georges
PermalinkCapsule 5 : français 5e année : livre B / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 5 : français 5e année : cahier d'activités B / Lyne Deslauriers
PermalinkCapsule 5 : français 5e année : guide pédagogique B / Lyne Deslauriers
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PermalinkChemins d'écriture / Christophe Blanc
PermalinkLes chemins de la littérature au cycle 3 / Marie-Luce Gion
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PermalinkLa compréhension en lecture / Jocelyne Giasson
PermalinkLa compréhension en lecture : cycle 3 / Odile Espinoza
PermalinkCompréhension orale : niveau 4 / Michèle Barféty
PermalinkCompréhension orale : niveau 4 : CD-Audio / Michèle Barféty
PermalinkComprendre les textes narratifs / Aldo Gennaï
PermalinkLa conjugaison textuelle / Joëlle Donnay in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°8 (octobre/décembre 2007)
PermalinkA la conquête des textes : 3e année / Jean-Pierre Lefèvre
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PermalinkA la conquête des textes : 5e année / Jean-Pierre Lefèvre
PermalinkA la conquête des textes : 6e année / Jean-Pierre Lefèvre
PermalinkLe conte merveilleux et sa parodie : parcours : du récit au conte merveilleux / Isabelle Marchal
PermalinkCouleurs Français : 1er année du secondaire : cahier d'activités / M.-Ch Blomart
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PermalinkCouleurs Français : 1er année du secondaire : guide pédagogique / M.-Ch Blomart
PermalinkCouleurs Français : 1er année du secondaire : manuel / M.-Ch Blomart
PermalinkCurriculum et progression en français / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°23 (2012)
PermalinkDéclic : activités de lecture 5 / Françoise Swientczak
PermalinkDéclic : activités de lecture 6 / Françoise Swientczak
PermalinkDéfi écrire : 14 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkDéfi écrire : 15 dossiers autonomes : pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans y compris le livret de présentation
PermalinkDéfis pour s'entraîner à lire & à produire des écrits 7/8 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entraîner à lire & à produire des écrits 8/10 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour s'entraîner à lire & à produire des écrits 10/12 ans / Francis Hermal
PermalinkDéfis pour lire et écrire : Mirabelle : 7/8 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire : Mirabelle : 8/10 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire : Mirabelle : 8/10 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDéfis pour lire et écrire : Mirabelle : 10/12 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkLe déjà-là dans l'écriture : dossier / Sylvie Plane in Pratiques [en ligne], n°173/174 (2017)
PermalinkDidactique du texte littéraire : progessions et séquences / Jacqueline Biard
PermalinkDiscours et fonctions : la sorcellerie / Coralie Amet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2006)
PermalinkDonner du sens à la lecture : 3ème année / Paul-Henry Jacquet
PermalinkDonner du sens à la lecture : 4ème année / Paul-Henry Jacquet
PermalinkDonner du sens à la lecture : 5e année / Gilles Verkleeren
PermalinkDonner du sens au savoir écouter en 3e et 4e années / Sophie Malengreau
PermalinkDonner du sens au savoir écouter en 3e et 4e années / Sophie Malengreau
PermalinkDonner du sens au savoir écouter en 5e et 6e années / Sophie Malengreau
PermalinkDonner du sens au savoir écouter en 5e et 6e années. Disque 1, Activités 1 à 13 / Sophie Malengreau
PermalinkDonner du sens au savoir écouter en 5e et 6e années. Disque 2, Activités 14 à 25 / Sophie Malengreau
PermalinkEcouter pour apprendre : cycle 3 : CD1 : narratif : prescriptif / Christian Lamblin
PermalinkEcouter pour apprendre : cycle 3 : CD2 : informatif : argumentatif / Christian Lamblin
PermalinkEcouter pour apprendre : cycle 3 : pour comprendre et exploiter un texte narratif : pour appliquer des consignes simples ou complexes... / Christian Lamblin
PermalinkEcouter pour apprendre : cycle 2 : comprendre et exploiter un texte : appliquer rapidement des consignes : repérer et utiliser des informations / Christian Lamblin
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CM1-CM2 / François Fontaine
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CM1-CM2 : DVD-Rom / François Fontaine
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CP-CE1-CE2 / Jean-Luc Caron
PermalinkÉcouter pour comprendre et s'exprimer : CP-CE1-CE2 : DVD / Jean-Luc Caron
PermalinkEcrire pour apprendre à écrire : pistes de réflexion pour les 8/14 ans / Pierre Smets
PermalinkPermalinkÉcrire des histoires réalistes en suivant la courbe narrative : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
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PermalinkL'écriture, pas si dur ! : écrire des textes narratifs et informatifs / Anaïs Charlier
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PermalinkEcrivains et enseignants : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Collège et Lycée. Supplément, n°supp. n° 4 (mars 2011)
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PermalinkElan francais 3B : guide de l'enseignant(e) / Catherine Charles
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PermalinkS'entrainer en français : 2e primaire / Aurore Gérain
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PermalinkExploiter un texte en grammaire in J.D.I., n°2 (octobre 2002)
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PermalinkGet up 6 : CD Audio / Marine Bonato
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PermalinkGraffitis 4e primaire : guide pédagogique / Florindo Martello
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PermalinkLe grand livre des stratégies de lecture / Jennifer Serravallo
PermalinkÀ grands pas vers l’écriture de textes narratifs : 8-12 ans / Lucy Calkins
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PermalinkLe Grevisse de l'enseignant : [grammaire de référence] / Jean-Christophe Pellat
PermalinkGuide Etincelle ! 1 / Robert Gobert
PermalinkGuide Etincelle ! 3 / Robert Gobert
PermalinkIdentifier la trame narrative d'un récit in J.D.I., n°9 (mai 2005)
PermalinkInsérer un dialogue : CM2 in J.D.I., n°2 (octobre 2001)
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PermalinkJe m'évalue en... français : 1re secondaire / Anne-Martine Boulanger
PermalinkJournal de classe : le quotidien de l'enseignant / Eric Dagallaix
PermalinkLangue et textes : structurons la langue par les textes : guide méthodologique : cycle 10/12 / Christian Barreau
PermalinkLector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes narratifs : CM1 - CM2 - 6e - Segpa / Sylvie Cèbe
PermalinkLector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes narratifs : CM1 - CM2 - 6e - Segpa / Sylvie Cèbe
PermalinkLectorino & Lectorinette : CE1-CE2 : 24 posters pour l'étude des textes en collectif / Roland Goigoux
PermalinkLectorino & Lectorinette : CE1-CE2 / Roland Goigoux
PermalinkLectorino & Lectorinette : CE1-CE2 : CD-Rom / Roland Goigoux
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PermalinkLa lecture : au cycle 2 / Bernard Couté
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PermalinkLectures pour toi : première année de l'enseignement secondaire / Christine Barthels ; Flavia Bassani ; Manuel Dony ; Josette Henin
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PermalinkLire des textes informatifs ou narratifs aux élèves ? Choix et conceptions des enseignants / Anne-Marie Dionne in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2015)
PermalinkMes exercices de grammaire en textes 3e années / Gilberte Dewart
PermalinkMillefeuille de français : 1er sec. / Nathalie Chevalier
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PermalinkMon cahier APTÉO CE1 : guide pédagogique / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CE2 / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CE2 : guide pédagogique / Laurent Gourvez
PermalinkTexte narratif et explicatif, ponctuation et mise en page / Edith Wolf in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°6 (février 2006)
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PermalinkParcours : étude de la langue : CE2 cycle 3 : guide pédagogique / Richard Assuied
PermalinkParcours français CE1 / Richard Assuied
PermalinkParcours français CE2 : [nouveau] / Richard Assuied
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 2e secondaire : livre-cahier / Ophélie Georges
PermalinkParcours & moi : Français 2e secondaire : cahier d'activités / Ophélie Georges
PermalinkParcours & moi : Français 2e secondaire : recueil de documents / Ophélie Georges
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PermalinkPas sorcier, le français ! : référentiel 4e / Caroline Delforge
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PermalinkPas sorcier, le français ! : référentiel 6e / Caroline Delforge
PermalinkPerceptions, par les élèves, des pratiques d'annotation au texte narratif bref en situation d'évaluation de la lecture au secondaire / Julie Babin in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2012)
PermalinkPoint-virgule 1 : cahier d'activités : 1ère année / Marie-France Dethier
PermalinkPoint-virgule 2 : cahier d'activités français: 2e année [nouvelle version] / Marie-France Dethier
PermalinkPoint-virgule 1 : guide du professeur : 1ère année / Marie-France Dethier
PermalinkPoint-virgule 1 : référentiel : 1ère année / Marie-France Dethier
PermalinkPoint-virgule 2 : référentiel français: 2e année [nouvelle version] / Marie-France Dethier
PermalinkPratiques orales de la langue à l'école : sequences didactiques : cycle 3 - liaison 6e / Claude Le Manchec
PermalinkLa présentation orale de textes narratifs améliore-t-elle la compréhension d’élèves dyslexiques de CM2 ? / G. Vandenbroucke in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°152 (février/mars 2018)
PermalinkA l'école primaire : texte narratif et outil de structuration / Ronald Goffart in L'Ecole des Années 2000, n°juillet/août (été 2005)
PermalinkProjet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkProjet écrire : 24 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 - 13 ans / Jean-Bernard Schneider
PermalinkQuand on apprend aux élèves à écrire des histoires : deux points de vue complémentaires sur une expérience d'enseignement / Clairelise Bonnet
PermalinkLa recette in J.D.I., n°6 (février 2007)
PermalinkRédiger en orthographiant / Pascal Maillot
PermalinkRéordonner un texte narratif in J.D.I., n°8 (avril 2003)
PermalinkRepérages 4 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 4 : français : manuel de l'élève / Thérèse Allard
PermalinkRepérages 1 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 2 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 2 : manuel de l'élève / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRepérages 1 : manuel de l'élève / Lodia Honorez-Kucharek
PermalinkRéussir en production d'écrits : CE1 / Anne Chabrillanges
PermalinkSavoir lire et savoir écrire en français : atelier d'écriture sur les objets insolites / Joëlle Donnay in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°4 (octobre/décembre 2006)
PermalinkLe texte et la scène : dossier / Olivier Balazuc in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°6 (février 2003)
PermalinkLes secrets du français 8-10 : guide de l'enseignant / Luc Collette
PermalinkLes secrets du français : mon référentiel : cycle 8/10 / Luc Collette
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