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Communauté Française
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Synonyme(s)Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) |
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Compétence et performance dans la recherche en éducation : dossier / Werner Wicki in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2015)
[article]
Titre : Compétence et performance dans la recherche en éducation : dossier : Contributions choisies. Congrès SSRE 2014 Type de document : texte imprimé Auteurs : Werner Wicki, Auteur ; François Audigier, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.419/480 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; curriculum d'enseignement ; Discipline d'Enseignement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Efficacité Scolaire ; équité dans l'éducation ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire : Articles en français
-Domaines généraux de formation, compétences, éducation à…: les curriculums et les disciplines scolaires chahutées.D’un cadrage historique et pédagogique à l’éducation en vue du développement durable comme exemple emblématique / François Audigier
-L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence Regard sur la situation belge francophone / Marc Demeuse, Natacha Duroisin, Sabine Soetewey et Antoine DerobertmasurePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18817
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2015) . - p.419/480[article] Compétence et performance dans la recherche en éducation : dossier : Contributions choisies. Congrès SSRE 2014 [texte imprimé] / Werner Wicki, Auteur ; François Audigier, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p.419/480.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2015) . - p.419/480
Sujets : Communauté Française ; curriculum d'enseignement ; Discipline d'Enseignement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Efficacité Scolaire ; équité dans l'éducation ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire : Articles en français
-Domaines généraux de formation, compétences, éducation à…: les curriculums et les disciplines scolaires chahutées.D’un cadrage historique et pédagogique à l’éducation en vue du développement durable comme exemple emblématique / François Audigier
-L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence Regard sur la situation belge francophone / Marc Demeuse, Natacha Duroisin, Sabine Soetewey et Antoine DerobertmasurePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18817 Compétences et contenus : les curriculums en questions
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5140COM1605C 119011 Livre ESPACE 1 Disponible Les compétences des jeunes de 15 ans en sciences, en mathématiques et en lecture : dossier / Dominique Lafontaine in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°37 (2017)
[article]
Titre : Les compétences des jeunes de 15 ans en sciences, en mathématiques et en lecture : dossier : résultats de l'enquête PISA 2015 en Fédération Wallonie-Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lafontaine, Directeur de publication ; Valérie Quittre, Auteur ; Françoise Crépin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 1/174 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Compétence ; compréhension écrite ; Culture Scientifique ; mathématique ; performance ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Retard Scolaire ; science En ligne : http://www.aspe.ulg.ac.be/cah02_156.htm Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21402
in Les Cahiers des Sciences de l'Education > n°37 (2017) . - p. 1/174[article] Les compétences des jeunes de 15 ans en sciences, en mathématiques et en lecture : dossier : résultats de l'enquête PISA 2015 en Fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Dominique Lafontaine, Directeur de publication ; Valérie Quittre, Auteur ; Françoise Crépin, Auteur . - 2017 . - p. 1/174.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers des Sciences de l'Education > n°37 (2017) . - p. 1/174
Sujets : Communauté Française ; Compétence ; compréhension écrite ; Culture Scientifique ; mathématique ; performance ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Retard Scolaire ; science En ligne : http://www.aspe.ulg.ac.be/cah02_156.htm Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21402 Les compétences numériques des élèves et des enseignants / Mikaël Degeer
Titre : Les compétences numériques des élèves et des enseignants : à l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mikaël Degeer, Auteur ; Audrey Kumps, Auteur ; Bruno De Lièvre, Préfacier, etc. Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck Année de publication : DL 2022 Autre Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Collection : Outils pour enseigner Importance : 1 vol. (170 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9834-3 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; Communauté Française ; Ressource Pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : Pacte d'Excellence Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"Le numérique à l’école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part.
Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important.
Le seconde, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence.
Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l’évolution de l’ensemble de son système éducatif.
Ce livre est destiné à la fois aux néophytes et aux plus expérimentés. Il accompagnera vos envies d’auto-formation dont l’objectif premier est de faire de vos élèves des citoyens éclairés et responsables, au sein du monde dans lequel ils vont vivre, s’épanouir et participer. "Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Les compétences numériques des élèves et des enseignants : à l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence [texte imprimé] / Mikaël Degeer, Auteur ; Audrey Kumps, Auteur ; Bruno De Lièvre, Préfacier, etc. . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2022 . - 1 vol. (170 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9834-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; Communauté Française ; Ressource Pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : Pacte d'Excellence Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"Le numérique à l’école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part.
Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important.
Le seconde, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence.
Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l’évolution de l’ensemble de son système éducatif.
Ce livre est destiné à la fois aux néophytes et aux plus expérimentés. Il accompagnera vos envies d’auto-formation dont l’objectif premier est de faire de vos élèves des citoyens éclairés et responsables, au sein du monde dans lequel ils vont vivre, s’épanouir et participer. "Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460DEG0505C 173996 Livre ESPACE 1 Disponible Les compétences transversales : un concept-clé pour l'éducation à la diversité en Europe. Quelle réalité en Communauté française ? / D. Crutzen in Education-Formation [en ligne], n°272 (décembre 2003)
[article]
Titre : Les compétences transversales : un concept-clé pour l'éducation à la diversité en Europe. Quelle réalité en Communauté française ? Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Crutzen, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 13/26 Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Française ; Compétences Transversales ; Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62355
in Education-Formation [en ligne] > n°272 (décembre 2003) . - p. 13/26[article] Les compétences transversales : un concept-clé pour l'éducation à la diversité en Europe. Quelle réalité en Communauté française ? [texte imprimé] / D. Crutzen, Auteur . - 2003 . - p. 13/26.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°272 (décembre 2003) . - p. 13/26
Sujets : Communauté Française ; Compétences Transversales ; Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62355 Les concepts et modèles au service de la didactique des pays, au second degré de l'enseignement secondaire de la communauté française de Belgique / Michel Barbé in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°123 (novembre/décembre 1996)
PermalinkConflits avec l'école : www.mediateurcf.be / Samira Loulidi in Le Ligueur, n°17 (septembre 2010)
PermalinkConnaissances et politiques d'éducation : quelles interactions? : dossier / Agnès Van Zanten in Revue Française de Pédagogie, n°182 (janvier / mars 2013)
PermalinkConstruire une école inclusive : dossier / Ghislain Magerotte in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°177 (avril 2022)
PermalinkLes contours du "projet commun francophone" commencent à apparaître / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°255 (juin/juillet 2008)
PermalinkContrat d'avenir pour les wallons : quelle place pour l'enseignement ? in Alter Educ, n°97 (janvier 2005)
PermalinkUn contrat pour l'école et des actions porteuses d'optimisme / Hira Laci in Trialogue, n°47 (juillet/septembre 2007)
PermalinkCréer ou ne pas créer de nouvelles écoles des devoirs ? in Alter Educ, n°114 (novembre 2005)
PermalinkCulture, cultur'elle : dossier in Info Kit, n°9 (janvier/mars 2004)
PermalinkLa culture mathématique à 15 ans : premiers résultats de PISA 2012 en Fédération Wallonie-Bruxelles : dossier / Isabelle Demonty in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°34 (2013)
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