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Enseigner les langues aujourd'hui : dossier / Soizic Guérin-Cauet in Cahiers Pédagogiques, n°534 (janvier 2017)
[article]
Titre : Enseigner les langues aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Soizic Guérin-Cauet, Coordinateur ; Hélène Eveleigh, Coordinateur ; Monica Levy-Kéloufi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 10/57 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; compréhension orale ; didactique des langues vivantes ; Elève Allophone ; Enseignement des langues étrangères en primaire ; évaluation en langues étrangères ; Langue Arabe ; Langue d'Oc ; Langue Régionale ; Langue Turque ; Prononciation Note de contenu : Sommaire :
Parler pour entrer en contact avec le monde
- Changer de pensée en changeant de langue / Monica Levy-Kéloufi
- « Longtemps je me suis couché de bonne heure » / Ergün Simsek
- Mettre en synergie toutes les langues / Nathalie Auger
- On ne décrète pas l’interculturalité / Alexandra Castelletti
- Des langues d’égale dignité / Florence Castincaud, Aurore Charpentier
- Enseignement professionnel et ouverture européenne / Jean-Michel Raymond
- Pour une inclusion réussie des élèves étrangers / Laurie Peyhorgue, Karine Audinet, Julie Vinot
Des pratiques pour des langues vraiment vivantes
- « La compréhension orale à l’arrache » / Pascale Catoire
- Romeo and Juliet : they’re back ! / Christelle Pentel
- Les arts visuels en cours d’espagnol / Anne Chauvigné
- VO ou VF ? / Chantal Dulibine
- « Get some great work experience » / Fatima Gouné, N athalie Larelle
- Feuille de route en anglais / Fabienne Rouss eau
- Diversifier grâce au numérique / Marianne Ménival
Questions brulantes
- Langues et réforme du collège / Delphine Leconte, Solen Sautejeau
- Trouver sa place / Élodie Cherel
- Quelle place pour les langues régionales ? / Philippe Blanchet
- Apprendre l’occitan en Midi-Pyrénées / Élodie Lefèvre
- L’évaluation qui aide à apprendre / Maria-Alice Medioni
- Enseigner la prononciation d’une langue étrangère / Nadine de Moras
- En primaire : les enjeux de la formation / Jeanny Prat
- Il ne faut pas commencer trop tôt l’enseignement / Christian Puren
- Apprendre en jouant / Victoria Castejon, Paul Larreya
- L’enseignement de l’arabe dans le système éducatif français / Rachida Dumas
- Relecture : Transversalités ? / Daniel CostePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19438
in Cahiers Pédagogiques > n°534 (janvier 2017) . - p. 10/57[article] Enseigner les langues aujourd'hui : dossier [texte imprimé] / Soizic Guérin-Cauet, Coordinateur ; Hélène Eveleigh, Coordinateur ; Monica Levy-Kéloufi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 10/57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°534 (janvier 2017) . - p. 10/57
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; compréhension orale ; didactique des langues vivantes ; Elève Allophone ; Enseignement des langues étrangères en primaire ; évaluation en langues étrangères ; Langue Arabe ; Langue d'Oc ; Langue Régionale ; Langue Turque ; Prononciation Note de contenu : Sommaire :
Parler pour entrer en contact avec le monde
- Changer de pensée en changeant de langue / Monica Levy-Kéloufi
- « Longtemps je me suis couché de bonne heure » / Ergün Simsek
- Mettre en synergie toutes les langues / Nathalie Auger
- On ne décrète pas l’interculturalité / Alexandra Castelletti
- Des langues d’égale dignité / Florence Castincaud, Aurore Charpentier
- Enseignement professionnel et ouverture européenne / Jean-Michel Raymond
- Pour une inclusion réussie des élèves étrangers / Laurie Peyhorgue, Karine Audinet, Julie Vinot
Des pratiques pour des langues vraiment vivantes
- « La compréhension orale à l’arrache » / Pascale Catoire
- Romeo and Juliet : they’re back ! / Christelle Pentel
- Les arts visuels en cours d’espagnol / Anne Chauvigné
- VO ou VF ? / Chantal Dulibine
- « Get some great work experience » / Fatima Gouné, N athalie Larelle
- Feuille de route en anglais / Fabienne Rouss eau
- Diversifier grâce au numérique / Marianne Ménival
Questions brulantes
- Langues et réforme du collège / Delphine Leconte, Solen Sautejeau
- Trouver sa place / Élodie Cherel
- Quelle place pour les langues régionales ? / Philippe Blanchet
- Apprendre l’occitan en Midi-Pyrénées / Élodie Lefèvre
- L’évaluation qui aide à apprendre / Maria-Alice Medioni
- Enseigner la prononciation d’une langue étrangère / Nadine de Moras
- En primaire : les enjeux de la formation / Jeanny Prat
- Il ne faut pas commencer trop tôt l’enseignement / Christian Puren
- Apprendre en jouant / Victoria Castejon, Paul Larreya
- L’enseignement de l’arabe dans le système éducatif français / Rachida Dumas
- Relecture : Transversalités ? / Daniel CostePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19438 La maîtrise de la langue au collège / Monique Baudry
Titre : La maîtrise de la langue au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Baudry, Auteur ; Daniel Bessonnat, Auteur ; Marceline Laparra, Auteur ; Francis Tourigny, Auteur Editeur : Paris : Savoir-Livre Année de publication : 01/01/1997 Autre Editeur : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) Collection : Collège Importance : 167 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00544-1 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; compréhension écrite ; compréhension orale ; difficulté de compréhension ; Langue Française ; Maîtrise de la Langue Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15868 La maîtrise de la langue au collège [texte imprimé] / Monique Baudry, Auteur ; Daniel Bessonnat, Auteur ; Marceline Laparra, Auteur ; Francis Tourigny, Auteur . - Paris : Savoir-Livre : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 01/01/1997 . - 167 p.. - (Collège) .
ISBN : 978-2-240-00544-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; compréhension écrite ; compréhension orale ; difficulté de compréhension ; Langue Française ; Maîtrise de la Langue Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15868 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s MAI2018M 3441 Livre ESPACE 1 Disponible Manuel de formation pratique : pour le professeur de FLE / Paola Bertocchini
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361BER2015M 133826 Livre ESPACE 1 Disponible La maternelle, une école de littérature / Christophe Lécullée
Titre : La maternelle, une école de littérature : des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension : cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Lécullée, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2017 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04398-6 Prix : 22,90 EUR Note générale : La page de titre et la couv. portent en plus : "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions"
Bibliogr. p. [197]-198 et en fin de certains chapitres. IndexLangues : Français (fre) Sujets : album d'images ; album illustré ; album Jeunesse ; album pour enfants ; apprentissage (dans livre de jeunesse) ; compréhension orale ; conte traditionnel ; découverte du livre ; différence réel - imaginaire ; difficultés de lecture ; littérature pour la Jeunesse ; personnage-stéréotype ; petit chaperon rouge (le) ; représentation de l'espace ; stéréotype et lecture Index. décimale : 3151m Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : 4e de couverture :
Comment enseigner la littérature de manière progressive, de la classe des moins trois ans à la grande section maternelle ? L'approche de cet ouvrage est inédite :
- partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves ;
- dresser l'inventaire des procédures et des démarches actuelles ;
- organiser une progressivité annuelle par niveau de classe et sur l'ensemble du cycle 1.
Les objectifs, programmations et progressions proposés apportent une vision globale et précise des actions à mener. Autre but, celui d'assurer une première culture littéraire commune à tous les élèves : les œuvres présentées sont, dans leur très grande majorité, issues de la sélection d'ouvrages pour l'école maternelle du ministère de l'Éducation nationale. Un ensemble résolument pratique avec de nombreuses séquences détaillées pour chaque section.Note de contenu : sommaire :
- Les obstacles rencontrés
- Démarches pour l'enseignant
- Programmations et progressions sur l'année :
Classes de petite section et d'enfants de moins de 3 ans
Classes de moyenne section
Classes de grande section
- BibliographiePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 La maternelle, une école de littérature : des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension : cycle 1 [texte imprimé] / Christophe Lécullée, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2017 . - 1 vol. (204 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-04398-6 : 22,90 EUR
La page de titre et la couv. portent en plus : "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions"
Bibliogr. p. [197]-198 et en fin de certains chapitres. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : album d'images ; album illustré ; album Jeunesse ; album pour enfants ; apprentissage (dans livre de jeunesse) ; compréhension orale ; conte traditionnel ; découverte du livre ; différence réel - imaginaire ; difficultés de lecture ; littérature pour la Jeunesse ; personnage-stéréotype ; petit chaperon rouge (le) ; représentation de l'espace ; stéréotype et lecture Index. décimale : 3151m Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel Résumé : 4e de couverture :
Comment enseigner la littérature de manière progressive, de la classe des moins trois ans à la grande section maternelle ? L'approche de cet ouvrage est inédite :
- partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves ;
- dresser l'inventaire des procédures et des démarches actuelles ;
- organiser une progressivité annuelle par niveau de classe et sur l'ensemble du cycle 1.
Les objectifs, programmations et progressions proposés apportent une vision globale et précise des actions à mener. Autre but, celui d'assurer une première culture littéraire commune à tous les élèves : les œuvres présentées sont, dans leur très grande majorité, issues de la sélection d'ouvrages pour l'école maternelle du ministère de l'Éducation nationale. Un ensemble résolument pratique avec de nombreuses séquences détaillées pour chaque section.Note de contenu : sommaire :
- Les obstacles rencontrés
- Démarches pour l'enseignant
- Programmations et progressions sur l'année :
Classes de petite section et d'enfants de moins de 3 ans
Classes de moyenne section
Classes de grande section
- BibliographiePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m LEC2112M 161643 Livre ESPACE 1 Disponible Méthode de lecture pour adultes : lire / Marie-Madeleine Costes-Le Guet
Titre : Méthode de lecture pour adultes : lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Costes-Le Guet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2016 Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-08278-3 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adjectif possessif ; Adulte ; Afrique ; alphabet (activité FLE) ; alphabétisation ; article défini ; article indéfini ; compréhension écrite (activités FLE) ; compréhension en lecture ; compréhension orale ; Europe ; graphie ; marché (activité de lecture) ; mer (activité FLE) ; Méthode de Lecture ; métier (activité de lecture) ; négation ; phrase affirmative ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; utilisation du dictionnaire ; verbe être/avoir ; ville (activité FLE) Index. décimale : 4230 Matériel et livres (manuels) Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage est l'aboutissement d'un long travail consacré à l'apprentissage du français ciblant les adultes non scolarisés ou peu scolarisés. S'adressant dans un premier temps à des responsables d'associations de femmes, cet enseignement concerne depuis 2012 les formateurs des ministères de l'alphabétisation bilingue et des centres de formation professionnelle."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Méthode de lecture pour adultes : lire [texte imprimé] / Marie-Madeleine Costes-Le Guet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2016 . - 1 vol. (116 p.) : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-343-08278-3 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif possessif ; Adulte ; Afrique ; alphabet (activité FLE) ; alphabétisation ; article défini ; article indéfini ; compréhension écrite (activités FLE) ; compréhension en lecture ; compréhension orale ; Europe ; graphie ; marché (activité de lecture) ; mer (activité FLE) ; Méthode de Lecture ; métier (activité de lecture) ; négation ; phrase affirmative ; phrase exclamative ; phrase interrogative ; utilisation du dictionnaire ; verbe être/avoir ; ville (activité FLE) Index. décimale : 4230 Matériel et livres (manuels) Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage est l'aboutissement d'un long travail consacré à l'apprentissage du français ciblant les adultes non scolarisés ou peu scolarisés. S'adressant dans un premier temps à des responsables d'associations de femmes, cet enseignement concerne depuis 2012 les formateurs des ministères de l'alphabétisation bilingue et des centres de formation professionnelle."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4230COS2005H 160070 Livre ESPACE 1 Disponible Mon carnet de suivi des apprentissages : cycle 1 / Isabelle Daneyrole
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PermalinkNarramus GS-CP : "Le jour où loup gris est devenu bleu" : DVD / Sylvie Cèbe
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