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Conseil des Elèves
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Synonyme(s)Conseil des Etudiants |
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Histoire : et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique : CM1, [cycle 3] : manuel / Sophie Le Callennec
Titre : Histoire : et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique : CM1, [cycle 3] : manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Le Callennec, Auteur ; Médéric Briand, Collaborateur ; Émilie François, Collaborateur ; Dominique Guimbretière, Collaborateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2019, cop. 2018 Collection : Magellan Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. Accompagnement : 1 atlas ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-04517-0 Langues : Français (fre) Sujets : 5e République ; Bonaparte (Napoléon) ; Campagne ; Carte Géographique ; Charlemagne ; code de la route ; Collectivité ; communication ; Conseil des Elèves ; Consommation ; droit et devoir ; Electricité ; essence ; France ; France d'Outre-Mer ; François Ier de France ; Francs ; Gaule romaine ; littoral ; Louis IX ; Louis XIV ; Mérovingien ; Montagne ; Planisphère ; Région ; règlement de classe ; règlement de l'école ; Renaissance ; Révolution Française ; sanction ; Ville ; vote Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un outil pour développer les compétences des élèves et construire des repères grâce à une approche concrète qui va à l’essentiel :
-Des documents questionnés de manière progressive
-Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire
-En histoire : un travail sur les liens passé / présent
-En géographie : atlas, cartes de localisation et «outils du géographe »
-En EMC : les notions délicates introduites par des histoires ou des contes"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20947 Histoire : et histoire des arts, géographie, enseignement moral et civique : CM1, [cycle 3] : manuel [texte imprimé] / Sophie Le Callennec, Auteur ; Médéric Briand, Collaborateur ; Émilie François, Collaborateur ; Dominique Guimbretière, Collaborateur . - Paris : Hatier, DL 2019, cop. 2018 . - 1 vol. (222 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul. + 1 atlas. - (Magellan) .
ISBN : 978-2-401-04517-0
Langues : Français (fre)
Sujets : 5e République ; Bonaparte (Napoléon) ; Campagne ; Carte Géographique ; Charlemagne ; code de la route ; Collectivité ; communication ; Conseil des Elèves ; Consommation ; droit et devoir ; Electricité ; essence ; France ; France d'Outre-Mer ; François Ier de France ; Francs ; Gaule romaine ; littoral ; Louis IX ; Louis XIV ; Mérovingien ; Montagne ; Planisphère ; Région ; règlement de classe ; règlement de l'école ; Renaissance ; Révolution Française ; sanction ; Ville ; vote Index. décimale : 3601p Notions de temps et d'espace, histoire-géographie - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un outil pour développer les compétences des élèves et construire des repères grâce à une approche concrète qui va à l’essentiel :
-Des documents questionnés de manière progressive
-Des leçons courtes pour ancrer le vocabulaire
-En histoire : un travail sur les liens passé / présent
-En géographie : atlas, cartes de localisation et «outils du géographe »
-En EMC : les notions délicates introduites par des histoires ou des contes"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20947 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3601p LE0003H 167036 Livre ESPACE 1 Disponible Innover en classe avec les pédagogies alternatives / Madeleine Deny
Titre : Innover en classe avec les pédagogies alternatives : [cycles 2 et 3] Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Deny, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20996-9 Note générale : La couverture porte en plus : "80 fiches pratiques pour trouver l'inspiration et bien vivre à l'école
ibliographie p. 186-187. Sitographie p. 188Langues : Français (fre) Sujets : activité physique et sportive ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; atelier créatif ; attention ; Autonomie des Elèves ; bien-être ; bienveillance ; ceinture de comportement ; classe à ciel ouvert ; classe coopérative ; concentration ; Conseil des Elèves ; discipline en classe ; Eco-citoyenneté ; écoute musicale ; enfant perturbant ; gestion des déchets ; Jardinage ; journal mural ; méditation ; musée de classe ; Pédagogie Active ; Projet Pédagogique ; récréation ; relaxation ; Rituel du Matin ; Silence (intonation) ; vivre ensemble ; yoga Mots-clés : classe flexible atelier évènement
Écoles parallèlesIndex. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : source de l'éditeur :
"Le guide pour s’emparer des méthodes alternatives et innovantes ou tout simplement piocher de bonnes idées qui ont fait leurs preuves.
Vous êtes professeur des écoles stagiaire, débutant ou expérimenté ? Vous souhaitez accompagner les élèves dans leurs apprentissages en mettant en œuvre de nouvelles méthodes et des pratiques innovantes ? Vous êtes en manque d'inspiration et en demande de nouvelles idées issues des pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori...) ?
À partir des principales problématiques de terrain (comment impliquer et rendre autonomes les élèves, comment travailler en équipe et améliorer la coopération, comment insuffler enthousiasme et bien-vivre ensemble...), ce livre vous propose 80 fiches pratiques sur toutes les thématiques innovantesNote de contenu : sommaire :
P. 6. Introduction
P. 9. Partie 1.La classe au quotidien
P. 69. Partie 2. Ateliers
P. 107. Partie 3. Utiliser le jeu en classe
P. 125. Partie 4. Aménager la classe
P. 143. Partie 5. Méditation, relaxation
P. 159. Partie 6. Bouger à l'école
P. 173. Partie 7. Éco-responsabilitéPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21461 Innover en classe avec les pédagogies alternatives : [cycles 2 et 3] [texte imprimé] / Madeleine Deny, Auteur . - Paris : Vuibert, DL 2021 . - 1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-311-20996-9
La couverture porte en plus : "80 fiches pratiques pour trouver l'inspiration et bien vivre à l'école
ibliographie p. 186-187. Sitographie p. 188
Langues : Français (fre)
Sujets : activité physique et sportive ; aménagement de la classe ; apprentissage par le jeu ; atelier créatif ; attention ; Autonomie des Elèves ; bien-être ; bienveillance ; ceinture de comportement ; classe à ciel ouvert ; classe coopérative ; concentration ; Conseil des Elèves ; discipline en classe ; Eco-citoyenneté ; écoute musicale ; enfant perturbant ; gestion des déchets ; Jardinage ; journal mural ; méditation ; musée de classe ; Pédagogie Active ; Projet Pédagogique ; récréation ; relaxation ; Rituel du Matin ; Silence (intonation) ; vivre ensemble ; yoga Mots-clés : classe flexible atelier évènement
Écoles parallèlesIndex. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : source de l'éditeur :
"Le guide pour s’emparer des méthodes alternatives et innovantes ou tout simplement piocher de bonnes idées qui ont fait leurs preuves.
Vous êtes professeur des écoles stagiaire, débutant ou expérimenté ? Vous souhaitez accompagner les élèves dans leurs apprentissages en mettant en œuvre de nouvelles méthodes et des pratiques innovantes ? Vous êtes en manque d'inspiration et en demande de nouvelles idées issues des pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori...) ?
À partir des principales problématiques de terrain (comment impliquer et rendre autonomes les élèves, comment travailler en équipe et améliorer la coopération, comment insuffler enthousiasme et bien-vivre ensemble...), ce livre vous propose 80 fiches pratiques sur toutes les thématiques innovantesNote de contenu : sommaire :
P. 6. Introduction
P. 9. Partie 1.La classe au quotidien
P. 69. Partie 2. Ateliers
P. 107. Partie 3. Utiliser le jeu en classe
P. 125. Partie 4. Aménager la classe
P. 143. Partie 5. Méditation, relaxation
P. 159. Partie 6. Bouger à l'école
P. 173. Partie 7. Éco-responsabilitéPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21461 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310DEN2500I 169375 Livre ESPACE 1 Disponible La pédagogie institutionnelle au fil des jours / L. Dussolliet
Titre : La pédagogie institutionnelle au fil des jours Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Dussolliet, Coordinateur ; F. Grassin, Coordinateur ; Irène Laborde, Coordinateur ; D. Vernier, Coordinateur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : DL 2017 Autre Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé) Collection : L'Ecole au quotidien Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-868-0 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil (matin) ; Banque de Mots ; brevet ; cahier d'élève ; comportement ; Conseil des Elèves ; correspondance ; emploi du temps ; Entraide ; musée de classe ; Pédagogie Institutionnelle ; quoi de neuf ; temps qui passe ; texte libre ; Travail Autonome ; Travail en Equipe Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Résumé : 4ème de couverture :
"Les praticiens de Pédagogie Institutionnelle (P.I.) membres du Collectif isérois (France) ne se poussent pas du col, occupés qu’ils sont à travailler au plus près leur quotidien de “PéIste” sur les terrains de l’enseignement fondamental (enseignement primaire en France).
Depuis près de vingt ans, ils échangent ainsi des dispositifs inventés au jour-le-jour et mis au point patiemment dans leur classe. Ils sont publiés ici afin d’élargir le champ des échanges, en espérant les voir devenir des ressources pour ceux qui s’attellent à la Pédagogie Institutionnelle.
Ils parlent aussi en filigrane mais avec justesse de ce Collectif isérois, laissant entrevoir son bon caractère, sa fantaisie, sa capacité d’inventer, sa créativité et son indispensable existence pour un partage de pratiques et une continuelle remise sur le métier de ce qui advient dans les classes."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629 La pédagogie institutionnelle au fil des jours [texte imprimé] / L. Dussolliet, Coordinateur ; F. Grassin, Coordinateur ; Irène Laborde, Coordinateur ; D. Vernier, Coordinateur . - Charleroi : Couleur livres : Bruxelles : Changement pour l'égalité (CGé), DL 2017 . - 1 vol. (150 p.) : couv. ill. en coul.. - (L'Ecole au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-868-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Accueil (matin) ; Banque de Mots ; brevet ; cahier d'élève ; comportement ; Conseil des Elèves ; correspondance ; emploi du temps ; Entraide ; musée de classe ; Pédagogie Institutionnelle ; quoi de neuf ; temps qui passe ; texte libre ; Travail Autonome ; Travail en Equipe Index. décimale : 7312 Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire Résumé : 4ème de couverture :
"Les praticiens de Pédagogie Institutionnelle (P.I.) membres du Collectif isérois (France) ne se poussent pas du col, occupés qu’ils sont à travailler au plus près leur quotidien de “PéIste” sur les terrains de l’enseignement fondamental (enseignement primaire en France).
Depuis près de vingt ans, ils échangent ainsi des dispositifs inventés au jour-le-jour et mis au point patiemment dans leur classe. Ils sont publiés ici afin d’élargir le champ des échanges, en espérant les voir devenir des ressources pour ceux qui s’attellent à la Pédagogie Institutionnelle.
Ils parlent aussi en filigrane mais avec justesse de ce Collectif isérois, laissant entrevoir son bon caractère, sa fantaisie, sa capacité d’inventer, sa créativité et son indispensable existence pour un partage de pratiques et une continuelle remise sur le métier de ce qui advient dans les classes."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19629 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7312PED01 157809 Livre ESPACE 1 Disponible Interroger la forme scolaire : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°295/296 (2023)
Lancer le Conseil d'élèves au Collège / Mathieu Marciniak in N'autre école, n°11 (hiver 2019)
[article]
Titre : Lancer le Conseil d'élèves au Collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Marciniak, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 15/17 Langues : Français (fre) Sujets : Conseil des Elèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20449
in N'autre école > n°11 (hiver 2019) . - p. 15/17[article] Lancer le Conseil d'élèves au Collège [texte imprimé] / Mathieu Marciniak, Auteur . - 2019 . - p. 15/17.
Langues : Français (fre)
in N'autre école > n°11 (hiver 2019) . - p. 15/17
Sujets : Conseil des Elèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20449 Mesure de la distance entre le vécu et le rêvé / Lily Parent in Educ'Freinet, n°260 (décembre 2022)
PermalinkLes modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise : dossier / Jean-Charles Buttier in Tréma [en ligne], n°56 (2021)
PermalinkMon expérience du conseil d'élèves / Laure Chabert in Cahiers Pédagogiques, n°581 (décembre 2022)
PermalinkOrganisation du travail en pédagogie Freinet : dossier / Laboratoire de recherche coopérative in Le Nouvel Educateur, n°234 (septembre 2017)
PermalinkUn outil pour aborder le cadre légal avec les élèves / Simon Laffineur in Particip'action, n°8 (octobre/décembre 2012)
PermalinkLa parole dans l'éducation / Rachel Campini
PermalinkParoles d'enfants, paroles du temps... : dossier / Philippe Perrenoud in Educateur. Supplément, n° 6 (juin 2013)
PermalinkPartager les responsabilités en éducation : dossier / Julie Delalande in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2015)
PermalinkLa participation des élèves / Philippe Haeberli
PermalinkParticiper, coopérer, connaître : dossier / Jean Le Gal in Le Nouvel Educateur, n°208 (juin 2012)
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