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Synonyme(s)théâtre-action |
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Devant un public qui bloque et provoque : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale / Bernard Grosjean in Cahiers Pédagogiques, n°474 (juin 2009)
[article]
Titre : Devant un public qui bloque et provoque : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Grosjean, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 58/60 Langues : Français (fre) Sujets : théâtre-forum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18938
in Cahiers Pédagogiques > n°474 (juin 2009) . - p. 58/60[article] Devant un public qui bloque et provoque : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale [texte imprimé] / Bernard Grosjean, Auteur . - 2009 . - p. 58/60.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°474 (juin 2009) . - p. 58/60
Sujets : théâtre-forum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18938 A l'écoute des différences : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale / Bernard Grosjean in Cahiers Pédagogiques, n°476 (novembre 2009)
[article]
Titre : A l'écoute des différences : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Grosjean, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 58/59 Langues : Français (fre) Sujets : théâtre-forum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1051
in Cahiers Pédagogiques > n°476 (novembre 2009) . - p. 58/59[article] A l'écoute des différences : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale [texte imprimé] / Bernard Grosjean, Auteur . - 2009 . - p. 58/59.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°476 (novembre 2009) . - p. 58/59
Sujets : théâtre-forum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1051 Sur les elles de la création : dossier / Henda Ben Fredj in Info Kit, n°20 (octobre/décembre 2007)
Eloge des carburateurs : dossier / Massimo Bortolini in Agenda Interculturel, n°331 (juin 2016 )
[article]
Titre : Eloge des carburateurs : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Massimo Bortolini, Auteur ; Vincent de Coorebyter, Personne interviewée ; Nathalie Caprioli, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/27 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratie ; Gestion de l'eau ; Lessines ; participation du citoyen ; prison ; théâtre-forum Mots-clés : Initiative citoyenne européenne (ICE) prison de Haren Note de contenu : Sommaire :
- Éloge des carburateurs / Massimo Bortolini
- Penser une autre démocratie : Entretien avec Vincent de Coorebyter
- Quand les jeunes s’en mêlent / Nathalie Caprioli
- Jeunes comme nous. Mais en demande d’asile. Un reportage de Parlons jeunes, parlons clichés / Loup, Marie et Imane
- Révolte virtuelle : et après ? / Vanessa Vindreau
- Lessines Quintet / Massimo Bortolini
- Irréductibles Harenois contre méga-prison / Luk Vervaet
- Sus à l’oppression ! Entretien avec Géraldine Bogaert
- Notre maison est votre maison / Sarah Van Doosselaere
- L’eau n’est pas une marchandise ! / Riccardo PetrellaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19248
in Agenda Interculturel > n°331 (juin 2016 ) . - p. 3/27[article] Eloge des carburateurs : dossier [texte imprimé] / Massimo Bortolini, Auteur ; Vincent de Coorebyter, Personne interviewée ; Nathalie Caprioli, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/27.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > n°331 (juin 2016 ) . - p. 3/27
Sujets : Démocratie ; Gestion de l'eau ; Lessines ; participation du citoyen ; prison ; théâtre-forum Mots-clés : Initiative citoyenne européenne (ICE) prison de Haren Note de contenu : Sommaire :
- Éloge des carburateurs / Massimo Bortolini
- Penser une autre démocratie : Entretien avec Vincent de Coorebyter
- Quand les jeunes s’en mêlent / Nathalie Caprioli
- Jeunes comme nous. Mais en demande d’asile. Un reportage de Parlons jeunes, parlons clichés / Loup, Marie et Imane
- Révolte virtuelle : et après ? / Vanessa Vindreau
- Lessines Quintet / Massimo Bortolini
- Irréductibles Harenois contre méga-prison / Luk Vervaet
- Sus à l’oppression ! Entretien avec Géraldine Bogaert
- Notre maison est votre maison / Sarah Van Doosselaere
- L’eau n’est pas une marchandise ! / Riccardo PetrellaPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19248
[article]
Titre : Emancipation : entre le "Je" et le "Nous" : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Nadia Maamri, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/129 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; analphabétisme ; éducation nouvelle ; féminisme ; inégalité sociale ; théâtre-forum Mots-clés : émancipation sociale Résumé : "Si s’émanciper, c’est sortir de la place que la société nous a assignée, alors l’émancipation suppose de se libérer d’une domination et de participer à la subversion des rapports sociaux qui déterminent cette assignation. Pour la personne analphabète, il s’agit de quitter un statut de personne qui ne sait pas et qui dès lors « n’est rien », pour se redéfinir comme porteuse de savoirs, comme capable de produire de la pensée et de se mobiliser pour un monde plus juste et plus égalitaire.
Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages.
Ce Journal de l’alpha propose à la fois des récits personnels, des pratiques de groupe et des réflexions pédagogiques et/ou politiques sur les contours et les conditions de l’émancipation."Note de contenu : Sommaire :
• Édito / Sylvie Pinchart
• L’ascenseur / Nadia Maamri
• L’éducation nouvelle et l’émancipation / Maria-Alice Médioni
• S’émanciper, c’est être ouvert à ce qui se présente et tenter de relever le défi / Récit de Karyne Wattiaux, recueilli par Sylvie-Anne Goffinet
• Je m’débrouille. Un espace pour chercher à s’émanciper des contraintes / Justine Duchesne
• Bir varmış bir yokmuş. Il était une fois, il n’était pas une fois, dans le quartier de la Petite Anatolie / Louise Culot
• L’alpha-féminisme / Entretien avec Élise Lidoine, propos recueillis par Aurélie Audemar
• Sortir de l’idée qu’on peut émanciper l’autre / Pierre Jérémie Piolat
• Un parcours émancipateur, une question de « trans-formation » / Récit de Sophia Papadopoulos, recueilli par Louise Culot
• Le théâtre-action, porteur d’émancipation ?
1. Du côté des acteurs
2. Du côté du public
Articles réalisés à partir du TFE de Béatrice Bastille, par Sylvie-Anne Goffinet
• Émancipation, éducation populaire et féminisme : comment repenser le « nous » ? / Justine Duchesne et Aurélie Leroy
• Du temps où l’émancipation s’écrivait en majuscules : un héritage pour l’alphabétisation populaire / Daniel Flinker
• L’émancipation des personnes analphabètes passe-t-elle par le travail salarié ? / Daniel Flinker
• Sans lendemains qui chantent, que devient l’idéal d’une émancipation collective ? / Hugues Estéveny
• Sélection bibliographique / Eduardo CarnevaleEn ligne : https://lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-220-Emancipation Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21372
in Le Journal de l'Alpha > n°220 (janvier / février 2021) . - p. 7/129[article] Emancipation : entre le "Je" et le "Nous" : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Nadia Maamri, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/129.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > n°220 (janvier / février 2021) . - p. 7/129
Sujets : alphabétisation ; analphabétisme ; éducation nouvelle ; féminisme ; inégalité sociale ; théâtre-forum Mots-clés : émancipation sociale Résumé : "Si s’émanciper, c’est sortir de la place que la société nous a assignée, alors l’émancipation suppose de se libérer d’une domination et de participer à la subversion des rapports sociaux qui déterminent cette assignation. Pour la personne analphabète, il s’agit de quitter un statut de personne qui ne sait pas et qui dès lors « n’est rien », pour se redéfinir comme porteuse de savoirs, comme capable de produire de la pensée et de se mobiliser pour un monde plus juste et plus égalitaire.
Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages.
Ce Journal de l’alpha propose à la fois des récits personnels, des pratiques de groupe et des réflexions pédagogiques et/ou politiques sur les contours et les conditions de l’émancipation."Note de contenu : Sommaire :
• Édito / Sylvie Pinchart
• L’ascenseur / Nadia Maamri
• L’éducation nouvelle et l’émancipation / Maria-Alice Médioni
• S’émanciper, c’est être ouvert à ce qui se présente et tenter de relever le défi / Récit de Karyne Wattiaux, recueilli par Sylvie-Anne Goffinet
• Je m’débrouille. Un espace pour chercher à s’émanciper des contraintes / Justine Duchesne
• Bir varmış bir yokmuş. Il était une fois, il n’était pas une fois, dans le quartier de la Petite Anatolie / Louise Culot
• L’alpha-féminisme / Entretien avec Élise Lidoine, propos recueillis par Aurélie Audemar
• Sortir de l’idée qu’on peut émanciper l’autre / Pierre Jérémie Piolat
• Un parcours émancipateur, une question de « trans-formation » / Récit de Sophia Papadopoulos, recueilli par Louise Culot
• Le théâtre-action, porteur d’émancipation ?
1. Du côté des acteurs
2. Du côté du public
Articles réalisés à partir du TFE de Béatrice Bastille, par Sylvie-Anne Goffinet
• Émancipation, éducation populaire et féminisme : comment repenser le « nous » ? / Justine Duchesne et Aurélie Leroy
• Du temps où l’émancipation s’écrivait en majuscules : un héritage pour l’alphabétisation populaire / Daniel Flinker
• L’émancipation des personnes analphabètes passe-t-elle par le travail salarié ? / Daniel Flinker
• Sans lendemains qui chantent, que devient l’idéal d’une émancipation collective ? / Hugues Estéveny
• Sélection bibliographique / Eduardo CarnevaleEn ligne : https://lire-et-ecrire.be/Journal-de-l-alpha-220-Emancipation Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21372 Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier / Yolande Maury in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°66 (juillet 2020)
PermalinkLes enfants "extraordinaires" : chroniques optimistes d'une troupe d'intervention théâtrale / Bernard Grosjean in Cahiers Pédagogiques, n°477 (décembre 2009)
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PermalinkLangage oral : guide pédagogique + ressources / Aline Delaporte
PermalinkLien oral-écrit : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°211 (octobre / novembre 2018)
PermalinkMaroc : le développement culturel au service du droit des femmes / Manu De Loeul in Alter Echos, n°231 (juin 2007)
PermalinkMises en scène... / Martin Angenot in A feuille T, n°144 (mai 2009)
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