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Course d'orientation
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Handicaps et activité physique / Thierry Bourgoin
Titre : Handicaps et activité physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Bourgoin, Auteur ; Xavier Chigot, Auteur ; Florence Guyard-Bouteiller, Auteur ; Stéphanie Lentz, Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : Cop. 2014 Collection : Handicaps et activité physique Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-487-6 Note générale : Autre contribution : Stéphanie Lentz, auteur
Annexes :
Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : art du cirque ; autisme infantile ; Badminton ; construction spatio-temporelle ; Course d'orientation ; danse ; danse contemporaine ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; élève handicapé ; évaluation certificative ; évaluation formative ; Handball ; handicap mental ; handicapé visuel ; intégration de l'enfant handicapé ; Musculation ; Prothèse Auditive Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.Note de contenu : Chapitre 1. La visibilité nouvelle des jeunes handicapés à l'école
Chapitre 2. Des repères sur les handicaps moteur, visuel, auditif et mental
Chapitre 3. Une démarche d'observation et d'adaptation
Chapitre 4. La place du handicap dans le contexte scolaire
Chapitre 5. Le handicap au coeur des politiques fédérales
Chapitre 6. Récits d'expérience
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18552 Handicaps et activité physique [texte imprimé] / Thierry Bourgoin, Auteur ; Xavier Chigot, Auteur ; Florence Guyard-Bouteiller, Auteur ; Stéphanie Lentz, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, Cop. 2014 . - 1 vol. (186 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Handicaps et activité physique) .
ISBN : 978-2-86713-487-6
Autre contribution : Stéphanie Lentz, auteur
Annexes :
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : art du cirque ; autisme infantile ; Badminton ; construction spatio-temporelle ; Course d'orientation ; danse ; danse contemporaine ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; élève handicapé ; évaluation certificative ; évaluation formative ; Handball ; handicap mental ; handicapé visuel ; intégration de l'enfant handicapé ; Musculation ; Prothèse Auditive Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.Note de contenu : Chapitre 1. La visibilité nouvelle des jeunes handicapés à l'école
Chapitre 2. Des repères sur les handicaps moteur, visuel, auditif et mental
Chapitre 3. Une démarche d'observation et d'adaptation
Chapitre 4. La place du handicap dans le contexte scolaire
Chapitre 5. Le handicap au coeur des politiques fédérales
Chapitre 6. Récits d'expérience
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18552 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811HAN0409H 153541 Livre ESPACE 1 Disponible Jeux d'orientation : un thème des animations : course d'orientation / Pascal Bonin in Le Journal de l'Animation, n°7 (mars 2000)
[article]
Titre : Jeux d'orientation : un thème des animations : course d'orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bonin, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 86-92 Langues : Français (fre) Sujets : Course d'orientation ; Jeux d'Orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35864
in Le Journal de l'Animation > n°7 (mars 2000) . - p. 86-92[article] Jeux d'orientation : un thème des animations : course d'orientation [texte imprimé] / Pascal Bonin, Auteur . - 2000 . - p. 86-92.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°7 (mars 2000) . - p. 86-92
Sujets : Course d'orientation ; Jeux d'Orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35864 Ma première séance : dossier / Loïc Leyrolle in EP.S, n°386 (septembre / décembre 2019)
[article]
Titre : Ma première séance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Leyrolle, Auteur ; Jacques Brouleau, Auteur ; Jean-Michel Guilhermet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 34/51 Langues : Français (fre) Sujets : art du cirque ; Boxe Française ; Course d'obstacles ; Course d'orientation ; Enseignement de la Danse ; Jeux d'Orientation ; Natation ; Rugby ; Sport-Boules ; Tennis Mots-clés : pétanque Résumé : "Doit-il être réflexif, informatif, concret, illustratif, conceptuel ? La préparation de chaque dossier de la Revue EP&S, les retours que leur publication suscite et leur alternance au cours de l’année sont au cœur des discussions de notre Comité éditorial lors de ses deux réunions annuelles.
Pourquoi ne pas présenter des exemples de séances, à différents niveaux scolaires, et dans différentes activités ? Pourquoi ne pas cibler la première séance, celle du début d’année ou d’une nouvelle activité, celle où l’enseignant pose le cadre d’organisation et le contrat pédagogique ? Outre que cette question peut être celle de tout jury de concours, cette première séance, fréquemment annoncée comme déterminante, et finalement peu décrite…
Quelques contributeurs, et qu’ils en soient ici remerciés, ont relevé le défi pour présenter des exemples de séances, telle qu’ils la conçoivent et que les élèves la vivent : à travers ces illustrations, bien sûr contextualisées se dessinent différentes façons d’envisager les enjeux fixés par les programmes scolaires et d’installer les conditions effectives d’engagement et d’apprentissage des élèves. Volontairement centrées sur leur déroulement (ce que l’on fait et ce que l’on voit), elles invitent à questionner nos pratiques et nos contenus de formation… la raison d’être de toute revue professionnelle !"Note de contenu : Sommaire :
- Moyenne section. Cheminer et s’orienter dans la cour
- Moyenne et grande section. Equilibre et expression en arts du cirque
- Grande section. Course et allure de courses
- CE 1. La course à obstacles
- CM 1. Organisation et jeux de pétanque
- CM 2. Coopération dans l’échange en tennis
- Sixième. Création guidée en danse
- Sixième. Construire un jeu collectif en rugby
- Cinquième. Premières techniques en savate-boxe française
- Cinquième. Se déplacer et s’orienter dans le collège
- Seconde. Un parcours personnalisé pour des non-nageursPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20981
in EP.S > n°386 (septembre / décembre 2019) . - p. 34/51[article] Ma première séance : dossier [texte imprimé] / Loïc Leyrolle, Auteur ; Jacques Brouleau, Auteur ; Jean-Michel Guilhermet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 34/51.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°386 (septembre / décembre 2019) . - p. 34/51
Sujets : art du cirque ; Boxe Française ; Course d'obstacles ; Course d'orientation ; Enseignement de la Danse ; Jeux d'Orientation ; Natation ; Rugby ; Sport-Boules ; Tennis Mots-clés : pétanque Résumé : "Doit-il être réflexif, informatif, concret, illustratif, conceptuel ? La préparation de chaque dossier de la Revue EP&S, les retours que leur publication suscite et leur alternance au cours de l’année sont au cœur des discussions de notre Comité éditorial lors de ses deux réunions annuelles.
Pourquoi ne pas présenter des exemples de séances, à différents niveaux scolaires, et dans différentes activités ? Pourquoi ne pas cibler la première séance, celle du début d’année ou d’une nouvelle activité, celle où l’enseignant pose le cadre d’organisation et le contrat pédagogique ? Outre que cette question peut être celle de tout jury de concours, cette première séance, fréquemment annoncée comme déterminante, et finalement peu décrite…
Quelques contributeurs, et qu’ils en soient ici remerciés, ont relevé le défi pour présenter des exemples de séances, telle qu’ils la conçoivent et que les élèves la vivent : à travers ces illustrations, bien sûr contextualisées se dessinent différentes façons d’envisager les enjeux fixés par les programmes scolaires et d’installer les conditions effectives d’engagement et d’apprentissage des élèves. Volontairement centrées sur leur déroulement (ce que l’on fait et ce que l’on voit), elles invitent à questionner nos pratiques et nos contenus de formation… la raison d’être de toute revue professionnelle !"Note de contenu : Sommaire :
- Moyenne section. Cheminer et s’orienter dans la cour
- Moyenne et grande section. Equilibre et expression en arts du cirque
- Grande section. Course et allure de courses
- CE 1. La course à obstacles
- CM 1. Organisation et jeux de pétanque
- CM 2. Coopération dans l’échange en tennis
- Sixième. Création guidée en danse
- Sixième. Construire un jeu collectif en rugby
- Cinquième. Premières techniques en savate-boxe française
- Cinquième. Se déplacer et s’orienter dans le collège
- Seconde. Un parcours personnalisé pour des non-nageursPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20981 La marche et la course d'orientation / Gilles Goetghebuer
Titre : La marche et la course d'orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Goetghebuer, Auteur ; Olivier Beaufays, Auteur ; Anna Muratore, Auteur ; Peter Elliott, Illustrateur Editeur : Liège : Luc Pire Année de publication : 2005 Collection : Les Clés du Sport Importance : 63 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87415-563-5 Langues : Français (fre) Sujets : Boussole ; carte ; Course d'orientation ; Course de vitesse ; itinéraire ; Marche ; Marche d'Orientation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15869 La marche et la course d'orientation [texte imprimé] / Gilles Goetghebuer, Auteur ; Olivier Beaufays, Auteur ; Anna Muratore, Auteur ; Peter Elliott, Illustrateur . - Liège : Luc Pire, 2005 . - 63 p. : Ill.. - (Les Clés du Sport) .
ISBN : 978-2-87415-563-5
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Sports/Clés du sport (2) 94220 Livre ESPACE 1 Disponible Marcher et apprécier une distance : course d'orientation : cycle 3 / Equipe EPS du Vaucluse in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans, n°347 (mai/juillet 2011)
[article]
Titre : Marcher et apprécier une distance : course d'orientation : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe EPS du Vaucluse, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 21/22 Langues : Français (fre) Sujets : Course d'orientation ; mesure des distances Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70579
in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans > n°347 (mai/juillet 2011) . - p. 21/22[article] Marcher et apprécier une distance : course d'orientation : cycle 3 [texte imprimé] / Equipe EPS du Vaucluse, Auteur . - 2011 . - p. 21/22.
Langues : Français (fre)
in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans > n°347 (mai/juillet 2011) . - p. 21/22
Sujets : Course d'orientation ; mesure des distances Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70579 Matérialité et formes d’interaction entre élèves : une étude empirique lors de leçons d’EPS en course d’orientation / Clément Jourand in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°37 (janvier 2016)
PermalinkOrganiser l'activité orientation / Frédérique Gré in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans, n°344 (novembre/décembre 2010)
PermalinkL'orientation ça déboussole in Résonances, n°20092 (octobre 2009)
PermalinkDes outils pour l'EPS : dossier nouvelles technologies / Stéphane Geay in EP.S, n°334 (novembre/décembre 2008)
PermalinkDu plan au parcours / Matthieu Thorel in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans, n°352 (mai/juillet 2012)
PermalinkLa pratique "collective en opposition" : course d'orientation / Francis Blanchard in EP.S, n°333 (septembre/octobre 2008)
PermalinkLe saut d'une ligne à l'autre... / Christophe Goutaudier in EP.S, n°368 (novembre/décembre 2016)
PermalinkSe repérer sur un échiquier in J.D.I., n°8 (avril 2006)
PermalinkSeul mais jamais isolé! / Martin Mottet in EP.S Le Cahier 12 ans & plus, n°355 (janvier / février 2013)
PermalinkSimenon et La Rochelle / Eric Bertrand in Cahiers Pédagogiques, n°474 (juin 2009)
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