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Franck Poupeau contre l'école des experts / Julie Chupin in Le Monde de l'Education, n°315 (juin 2003)
[article]
Titre : Franck Poupeau contre l'école des experts Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Chupin, Auteur ; Nicolas Truong, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.78/79 Langues : Français (fre) Sujets : école ; philosophie ; Poupeau (Franck) ; Sociologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30416
in Le Monde de l'Education > n°315 (juin 2003) . - p.78/79[article] Franck Poupeau contre l'école des experts [texte imprimé] / Julie Chupin, Auteur ; Nicolas Truong, Auteur . - 2003 . - p.78/79.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°315 (juin 2003) . - p.78/79
Sujets : école ; philosophie ; Poupeau (Franck) ; Sociologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30416 FuturHist : le futur, toute une histoire ! 3eme secondaire : l'Antiquité et le Moyen Age
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3611s FUT2118F3 109440 Livre ESPACE 1 Page 9 déchirée Disponible Gabrielle Suchon : le droit des femmes au savoir et à la philosophie / Nicole Mosconi in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°50 (novembre 2016)
[article]
Titre : Gabrielle Suchon : le droit des femmes au savoir et à la philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Mosconi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 47/52 Langues : Français (fre) Sujets : droit des femmes ; éducation des femmes ; égalité des sexes ; philosophie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19521
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°50 (novembre 2016) . - p. 47/52[article] Gabrielle Suchon : le droit des femmes au savoir et à la philosophie [texte imprimé] / Nicole Mosconi, Auteur . - 2016 . - p. 47/52.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°50 (novembre 2016) . - p. 47/52
Sujets : droit des femmes ; éducation des femmes ; égalité des sexes ; philosophie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19521 Gabrielle Suchon : le droit des femmes à la science / Nicole Mosconi in Carrefours de l'Education, n°47 (janvier / juin 2019)
[article]
Titre : Gabrielle Suchon : le droit des femmes à la science Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Mosconi, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 195/209 Langues : Français (fre) Sujets : féminisme ; histoire des femmes ; philosophie ; rapport au savoir Mots-clés : droit au savoir Résumé : "Cet article porte sur la deuxième partie du Traité de la Morale et de la Politique (1693) de la philosophe Gabrielle Suchon (1632-1703), consacré à la « Science », qui pose la question de l’accès des femmes aux savoirs savants de son temps. Il examinera successivement son analyse des moyens dont usent les hommes pour priver les femmes des sciences ; ensuite la manière dont elle réfute l’idée que cette privation de science est de droit en démontrant que la science est pour les femmes de droit divin et de droit naturel. Enfin, l’autrice indique les moyens propres que les femmes peuvent trouver pour accéder à la Science (les études privées, les livres, les sociétés entre femmes) ainsi que le plaisir extrême qu’elles peuvent en retirer." Note de contenu : Sommaire:
L’injuste coutume qui prive les femmes de science
L’injuste coutume
L’exclusion des institutions publiques
Les interdits sur la lecture
La supposée incapacité des femmes
La science : droit divin et droit naturel pour toutes et tous
Que la science est le plus grand bien
Les femmes ont droit à la science, par droit divin
Les femmes ont un droit naturel à la science
Éloge du désir de savoir et de la curiosité
Comment les « personnes du sexe » peuvent-elles accéder à la science ?
Se libérer de l’injuste coutume
Institutions publiques et coéducation
Accéder au savoir : études privées et sociétés savantes
L’amour des livres et le droit d’examen
L’écriture
La Science, source de félicitéEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.047.0195 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20562
in Carrefours de l'Education > n°47 (janvier / juin 2019) . - p. 195/209[article] Gabrielle Suchon : le droit des femmes à la science [texte imprimé] / Nicole Mosconi, Auteur . - 2019 . - p. 195/209.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°47 (janvier / juin 2019) . - p. 195/209
Sujets : féminisme ; histoire des femmes ; philosophie ; rapport au savoir Mots-clés : droit au savoir Résumé : "Cet article porte sur la deuxième partie du Traité de la Morale et de la Politique (1693) de la philosophe Gabrielle Suchon (1632-1703), consacré à la « Science », qui pose la question de l’accès des femmes aux savoirs savants de son temps. Il examinera successivement son analyse des moyens dont usent les hommes pour priver les femmes des sciences ; ensuite la manière dont elle réfute l’idée que cette privation de science est de droit en démontrant que la science est pour les femmes de droit divin et de droit naturel. Enfin, l’autrice indique les moyens propres que les femmes peuvent trouver pour accéder à la Science (les études privées, les livres, les sociétés entre femmes) ainsi que le plaisir extrême qu’elles peuvent en retirer." Note de contenu : Sommaire:
L’injuste coutume qui prive les femmes de science
L’injuste coutume
L’exclusion des institutions publiques
Les interdits sur la lecture
La supposée incapacité des femmes
La science : droit divin et droit naturel pour toutes et tous
Que la science est le plus grand bien
Les femmes ont droit à la science, par droit divin
Les femmes ont un droit naturel à la science
Éloge du désir de savoir et de la curiosité
Comment les « personnes du sexe » peuvent-elles accéder à la science ?
Se libérer de l’injuste coutume
Institutions publiques et coéducation
Accéder au savoir : études privées et sociétés savantes
L’amour des livres et le droit d’examen
L’écriture
La Science, source de félicitéEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.047.0195 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20562 Gestes, figures et écritures de maîtres ignorants Platon, Montaigne, Rancière / Stéphanie Péraud-Puigségur
Titre : Gestes, figures et écritures de maîtres ignorants Platon, Montaigne, Rancière Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Péraud-Puigségur, Auteur Editeur : Limoges : Lambert-Lucas Année de publication : DL 2022 Collection : Le discours philosophique Importance : 1 vol. (329 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35935-365-5 Note générale : Bibliogr. p. [315]-323 Langues : Français (fre) Sujets : Montaigne (Michel Eyquem de) ; Philosophe ; philosophie ; Platon ; Rancière (Jacques) ; rapport au savoir Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
Que serait la philosophie de Platon sans Socrate ou l'écriture des dialogues ? Que resterait-il du travail de Montaigne sans le "maistre des maistres" socratique ou la "manière" des Essais? Enfin, l'œuvre de Rancière aurait-elle la même teneur sans Joseph Jacotot, figure incontournable de "maître ignorant" ? La pensée de ces trois auteurs n'existe pas indépendamment de ces figures et de ces écritures si particulières. On ne saurait résumer leurs philosophies, par ailleurs très singulières et différentes, à quelques questions, thèses ou concepts, en les amputant de la mise en scène de ces figures de maîtres si frappantes ou de l'invention stylistique qui leur donne corps et redouble, par les choix d'écriture, leurs gestes philosophiques. Ceci reviendrait à les trahir et à s'interdire l'expérience d'un autre rapport au savoir qu'elles nous invitent à vivre, chacune à sa façon. Cet ouvrage étudie comment ces trois philosophes pensent, à travers ces incarnations, leur relation aux savoirs de leur temps et dans quelle mesure les figures et les écritures de maîtres ignorants qu'ils composent et mobilisent dans leurs textes leur permettent de faire expérimenter au lecteur les gestes philosophiques significatifs de ce rapport au savoir.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Gestes, figures et écritures de maîtres ignorants Platon, Montaigne, Rancière [texte imprimé] / Stéphanie Péraud-Puigségur, Auteur . - Limoges : Lambert-Lucas, DL 2022 . - 1 vol. (329 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Le discours philosophique) .
ISBN : 978-2-35935-365-5
Bibliogr. p. [315]-323
Langues : Français (fre)
Sujets : Montaigne (Michel Eyquem de) ; Philosophe ; philosophie ; Platon ; Rancière (Jacques) ; rapport au savoir Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
Que serait la philosophie de Platon sans Socrate ou l'écriture des dialogues ? Que resterait-il du travail de Montaigne sans le "maistre des maistres" socratique ou la "manière" des Essais? Enfin, l'œuvre de Rancière aurait-elle la même teneur sans Joseph Jacotot, figure incontournable de "maître ignorant" ? La pensée de ces trois auteurs n'existe pas indépendamment de ces figures et de ces écritures si particulières. On ne saurait résumer leurs philosophies, par ailleurs très singulières et différentes, à quelques questions, thèses ou concepts, en les amputant de la mise en scène de ces figures de maîtres si frappantes ou de l'invention stylistique qui leur donne corps et redouble, par les choix d'écriture, leurs gestes philosophiques. Ceci reviendrait à les trahir et à s'interdire l'expérience d'un autre rapport au savoir qu'elles nous invitent à vivre, chacune à sa façon. Cet ouvrage étudie comment ces trois philosophes pensent, à travers ces incarnations, leur relation aux savoirs de leur temps et dans quelle mesure les figures et les écritures de maîtres ignorants qu'ils composent et mobilisent dans leurs textes leur permettent de faire expérimenter au lecteur les gestes philosophiques significatifs de ce rapport au savoir.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21990 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310PER0121G 172554 Livre ESPACE 1 Disponible Gilles Lipovetsky : espoirs de l'hypermodernité / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°2 (avril/mai 2004)
PermalinkLe goût de la vie / Chiara Pastorini
PermalinkGrand dictionnaire de la philosophie / Michel Blay
PermalinkLes grandes controverses de la philosophie : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°57 (décembre / février 2020)
PermalinkLes grandes religions du monde / Anne-Dominique Rousseau in Tremplin, n°19 (08 juin 2018)
PermalinkGrands personnages des Temps modernes : dossier in La Documentation par l'Image, n°169 (novembre 2007)
PermalinkLes Grecs surdoués de l'Antiquité : dossier in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°58 (octobre 2004)
PermalinkGuide d'accompagnement de l'album : Jaïro, Umar et An May : les rencontres de Félicien, le lutin magicien : thématique : les droits de l'enfant / Martine Nolis
PermalinkGuide de l'animateur en pratiques philosophiques / Pôle Philo
PermalinkHommage à la professeure Suzanne Pouliot : dossier / Olivier Dezutter in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2008)
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