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critique des médias
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20027905
Synonyme(s)critique de l'information évaluation des médias |
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Humanités numériques : dossier / Sonia Chebbi in Vers l'Education Nouvelle, n°571 (juillet 2018)
La maîtrise de l'information : dossier / Jean-Louis Durpaire in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°57 (avril 2007)
[article]
Titre : La maîtrise de l'information : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Durpaire, Auteur ; Catherine Bizot, Auteur ; Guy Menant, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/93 Langues : Français (fre) Sujets : analyse de l'information ; C.D.I. (Centre de Documentation et d'Information) ; catalogue de bibliothèque ; classe virtuelle ; compétence en recherche d'information ; critique des médias ; didactique de l'information ; éducation à l'Information ; éducation aux médias ; émission radiophonique ; Enseignant-Documentaliste ; eTwinning ; Géoportail ; Google Earth ; Google Maps ; information ; Information (Rechercher) ; Internet (recherche) ; Méthodologie Documentaire ; Pédagogie Documentaire ; radio éducative ; science de l'information ; Site Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47934
in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative > n°57 (avril 2007) . - p. 1/93[article] La maîtrise de l'information : dossier [texte imprimé] / Jean-Louis Durpaire, Auteur ; Catherine Bizot, Auteur ; Guy Menant, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 1/93.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative > n°57 (avril 2007) . - p. 1/93
Sujets : analyse de l'information ; C.D.I. (Centre de Documentation et d'Information) ; catalogue de bibliothèque ; classe virtuelle ; compétence en recherche d'information ; critique des médias ; didactique de l'information ; éducation à l'Information ; éducation aux médias ; émission radiophonique ; Enseignant-Documentaliste ; eTwinning ; Géoportail ; Google Earth ; Google Maps ; information ; Information (Rechercher) ; Internet (recherche) ; Méthodologie Documentaire ; Pédagogie Documentaire ; radio éducative ; science de l'information ; Site Internet ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Tableau Blanc Interactif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47934 Parcours & moi SUP' : Français 4e secondaire : livre-cahier 4 / Céline Mees
Titre : Parcours & moi SUP' : Français 4e secondaire : livre-cahier 4 : critique des médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Mees, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (55 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1685-5 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; critique des médias ; déontologie ; image détournée ; Internet (utilisation) ; Jeu Vidéo ; Journaliste ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; médias ; Médias d'Information ; Mind Map ; modalisation ; organisateur textuel Mots-clés : fake news fiabilité des sources Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
" Dans la masse d’informations diffusées à l’heure actuelle,notre raisonnement est mis à rude épreuve : il faut savoir dégager le vrai du faux pour ne pas se faire manipuler,
on nous demande de nous positionner, de donner notre avis mais surtout de nous justifier. Face à ces tâches qui peuvent paraitre compliquées, nous vous proposons, l’espace
de ce parcours, de mettre l'élève dans la peau de l’enquêteur(-trice) expérimenté(e) qui a pour mission de démêler cette actualité que les médias nous servent à toute heure
du jour et de la nuit,parce que ce qui se passe autour de nous ne connait ni repos, ni vacances.
Être un(e) enquêteu(-trice) expérimenté(e) ne s’improvise pas, l'élève sera formé sur les médias et les codes journalistiques. Il exercera son flair afin dénicher les
médias fiables dans le flux d’Internet !
Enfin, il apprendra à clôturer ses enquêtes en se positionnant sur des situations dans lesquelles les médias méritent d’être questionnés ; un interrogatoire en règle !
Une fois expert dans l’art de décoder le fonctionnement des médias, il abordera plus sereinement cette actualité qui enthousiasme, étonne, effraie mais ne laisse jamais
indifférent."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21171 Parcours & moi SUP' : Français 4e secondaire : livre-cahier 4 : critique des médias [texte imprimé] / Céline Mees, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2020 . - 1 vol. (55 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8081-1685-5
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; critique des médias ; déontologie ; image détournée ; Internet (utilisation) ; Jeu Vidéo ; Journaliste ; liberté d'expression ; liberté de la presse ; médias ; Médias d'Information ; Mind Map ; modalisation ; organisateur textuel Mots-clés : fake news fiabilité des sources Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : source de l'éditeur :
" Dans la masse d’informations diffusées à l’heure actuelle,notre raisonnement est mis à rude épreuve : il faut savoir dégager le vrai du faux pour ne pas se faire manipuler,
on nous demande de nous positionner, de donner notre avis mais surtout de nous justifier. Face à ces tâches qui peuvent paraitre compliquées, nous vous proposons, l’espace
de ce parcours, de mettre l'élève dans la peau de l’enquêteur(-trice) expérimenté(e) qui a pour mission de démêler cette actualité que les médias nous servent à toute heure
du jour et de la nuit,parce que ce qui se passe autour de nous ne connait ni repos, ni vacances.
Être un(e) enquêteu(-trice) expérimenté(e) ne s’improvise pas, l'élève sera formé sur les médias et les codes journalistiques. Il exercera son flair afin dénicher les
médias fiables dans le flux d’Internet !
Enfin, il apprendra à clôturer ses enquêtes en se positionnant sur des situations dans lesquelles les médias méritent d’être questionnés ; un interrogatoire en règle !
Une fois expert dans l’art de décoder le fonctionnement des médias, il abordera plus sereinement cette actualité qui enthousiasme, étonne, effraie mais ne laisse jamais
indifférent."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21171 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s PAR0315P4/4 168245 Livre ESPACE 1 Disponible Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? / Sophie Jehel
Titre : Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? : enquête sur leurs pratiques, TV, jeux vidéo, radio, Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Jehel, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2011 Collection : Education et Société Importance : 1 vol. (246 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1378-1 Prix : 23 EUR Note générale :
CEMÉA = Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active
Bibliogr. p. [235]-240. Notes bibliogrLangues : Français (fre) Sujets : critique des médias ; culture médiatique ; éducation aux médias ; enfant internaute ; influence médiatique ; Internet (risques) ; Jeu Vidéo ; jeune téléspectateur ; média télévisuel ; médias ; médias et enfants ; radio ; Rôle des Parents Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : in catalogue Sudoc :
Enquête réalisée auprès de plus de mille préadolescents et de leurs parents, qui met en évidence les stratégies parentales d'éducation avec les médias et celles des préadolescents eux-mêmes.
Face à l’influence des discours extérieurs, des pairs et des médias, les parents et l’école n’ont plus le monopole de l’éducation. Cependant, cette analyse des relations enfants – parents - médias, souligne le rôle décisif des parents et des éducateurs, particulièrement à la préadolescence. En effet, la transmission verticale continue à assurer une forme essentielle de protection et d’éducation. Toutefois la question des médias ne se cantonne pas à la sphère de l’intime ou de la vie privée familiale, mais relève d’un débat citoyen engageant la communauté des adultes pour assurer une corrégulation des médias. Résumé d'après la 4ème de couverture.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17360 Parents ou médias, qui éduque les préadolescents ? : enquête sur leurs pratiques, TV, jeux vidéo, radio, Internet [texte imprimé] / Sophie Jehel, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2011 . - 1 vol. (246 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Education et Société) .
ISBN : 978-2-7492-1378-1 : 23 EUR
CEMÉA = Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active
Bibliogr. p. [235]-240. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Sujets : critique des médias ; culture médiatique ; éducation aux médias ; enfant internaute ; influence médiatique ; Internet (risques) ; Jeu Vidéo ; jeune téléspectateur ; média télévisuel ; médias ; médias et enfants ; radio ; Rôle des Parents Index. décimale : 3230 Médias, éducation aux médias Résumé : in catalogue Sudoc :
Enquête réalisée auprès de plus de mille préadolescents et de leurs parents, qui met en évidence les stratégies parentales d'éducation avec les médias et celles des préadolescents eux-mêmes.
Face à l’influence des discours extérieurs, des pairs et des médias, les parents et l’école n’ont plus le monopole de l’éducation. Cependant, cette analyse des relations enfants – parents - médias, souligne le rôle décisif des parents et des éducateurs, particulièrement à la préadolescence. En effet, la transmission verticale continue à assurer une forme essentielle de protection et d’éducation. Toutefois la question des médias ne se cantonne pas à la sphère de l’intime ou de la vie privée familiale, mais relève d’un débat citoyen engageant la communauté des adultes pour assurer une corrégulation des médias. Résumé d'après la 4ème de couverture.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17360 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3230JEH0512P 147080 Livre ESPACE 1 Disponible La pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur / Georges Kpazaï
Titre : La pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Kpazaï, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924651-78-0 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions Langues : Français (fre) Sujets : Compétences Professionnelles ; critique des médias ; Développement Professionnel ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enseignement Supérieur ; esprit critique ; Infirmier ; Promotion de la Santé ; réflexivité ; Stage ; Stylistique Mots-clés : littératie critique partenariat bibliothécaire et professeur Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : 4e de couverture :
Le développement de la pensée critique des étudiantes et des étudiants est aujourd'hui une nécessité pour les universités et les instituts de formation supérieure du XXIe siècle. Ce XXIe siècle, en effet, est caractérisé par la surabondance des informations, la rapidité des changements, la complexification de la vie en société et la mouvance des savoirs et des connaissances. Les enseignantes et enseignants des universités et des instituts de formation supérieure, dans ce contexte, mettent en place un ensemble de dispositifs et de stratégies pour développer la pensée critique des étudiantes et des étudiants. Toutefois, l'état de la recherche en pédagogie supérieure révèle que peu d'étudiantes et d'étudiants pensent de façon critique à la fin de leur formation universitaire. Cet ouvrage collectif présente un ensemble d'études (empiriques et théoriques) innovantes relatives à la pensée critique et à son développement dans le contexte de la formation universitaire et professionnelle.Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21314 La pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Georges Kpazaï, Directeur de publication . - 2e édition . - Montréal : JFD éditions, DL 2018 . - 1 vol. (254 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-924651-78-0
Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétences Professionnelles ; critique des médias ; Développement Professionnel ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enseignement Supérieur ; esprit critique ; Infirmier ; Promotion de la Santé ; réflexivité ; Stage ; Stylistique Mots-clés : littératie critique partenariat bibliothécaire et professeur Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : 4e de couverture :
Le développement de la pensée critique des étudiantes et des étudiants est aujourd'hui une nécessité pour les universités et les instituts de formation supérieure du XXIe siècle. Ce XXIe siècle, en effet, est caractérisé par la surabondance des informations, la rapidité des changements, la complexification de la vie en société et la mouvance des savoirs et des connaissances. Les enseignantes et enseignants des universités et des instituts de formation supérieure, dans ce contexte, mettent en place un ensemble de dispositifs et de stratégies pour développer la pensée critique des étudiantes et des étudiants. Toutefois, l'état de la recherche en pédagogie supérieure révèle que peu d'étudiantes et d'étudiants pensent de façon critique à la fin de leur formation universitaire. Cet ouvrage collectif présente un ensemble d'études (empiriques et théoriques) innovantes relatives à la pensée critique et à son développement dans le contexte de la formation universitaire et professionnelle.Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21314 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1600KPA2601P 170209 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible La presse sous stress : dossier / Jean-Jacques Deleeuw in Espace de Libertés, n°409 (juin 2012)
PermalinkProduction écrite / Mariella Causa
PermalinkThéories du complot : comment les détricoter ? / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°127 (mars 2018)
PermalinkTous les médias ne sont pas de droite! Quoique... : l'entretien de Jean Sloover avec Mathias Reymond / Jean Sloover in Espace de Libertés, n°370 (décembre 2008)
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