Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque sera fermée le lundi 1er avril.
Sujets
(146)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
A l'école des intelligences multiples / Bruno Hourst
Titre : A l'école des intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2006 Collection : Profession enseignant Importance : 285 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170898-4 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation ; intelligence ; intelligence corporelle ou kinesthésique ; intelligence interpersonnelle ; intelligence intrapersonnelle ; intelligence linguistique ; intelligence logico-mathématique ; intelligence musicale ; intelligence naturaliste ; intelligence visuo-spatiale ; intelligences multiples Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14857 A l'école des intelligences multiples [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur . - Paris : Hachette Éducation, 2006 . - 285 p. : Ill.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170898-4
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation ; intelligence ; intelligence corporelle ou kinesthésique ; intelligence interpersonnelle ; intelligence intrapersonnelle ; intelligence linguistique ; intelligence logico-mathématique ; intelligence musicale ; intelligence naturaliste ; intelligence visuo-spatiale ; intelligences multiples Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14857 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334HOU1819A 106473 Livre ESPACE 1 Disponible Education et sciences cognitives / René La Borderie
Titre : Education et sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : René La Borderie, Auteur ; Jacques Paty, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2006 Collection : Education en Poche num. 12 Importance : 127 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121903-5 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; Cerveau ; cognition chez l'enfant ; Communication en Education ; connaissance ; développement de l'enfant ; gestion de l'espace ; gestion du temps ; intelligence ; neuroscience ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15287 Education et sciences cognitives [texte imprimé] / René La Borderie, Auteur ; Jacques Paty, Auteur . - Paris : Nathan, 2006 . - 127 p. : Ill.. - (Education en Poche; 12) .
ISBN : 978-2-09-121903-5
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; Cerveau ; cognition chez l'enfant ; Communication en Education ; connaissance ; développement de l'enfant ; gestion de l'espace ; gestion du temps ; intelligence ; neuroscience ; psychologie cognitive ; psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15287 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200LA0215E 126071 Livre ESPACE 1 Disponible Eduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan
Titre : Eduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Ruano-Borbalan, Coordinateur Mention d'édition : 3è édition Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : 2008 Importance : 431 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-66-7 Langues : Français (fre) Sujets : Autoformation ; Compétence (notion) ; courant pédagogique ; développement de l'intelligence ; didactique ; école ; éducation à la citoyenneté ; éducation des adultes ; éducation nouvelle ; Enseignement en Ligne ; Enseignement Professionnel ; Etablissement d'Enseignement ; évaluation ; Formation Continue ; intelligence ; Internet ; mémoire de travail ; méthode pédagogique ; Motivation ; Piaget (Jean) ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; Québec ; Recherche en Education ; Relation Pédagogique ; science de l'éducation ; Système Educatif ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; théorie de l'apprentissage ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne ; transmission des savoirs ; Université Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15291 Eduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation [texte imprimé] / Jean-Claude Ruano-Borbalan, Coordinateur . - 3è édition . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, 2008 . - 431 p.
ISBN : 978-2-912601-66-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Autoformation ; Compétence (notion) ; courant pédagogique ; développement de l'intelligence ; didactique ; école ; éducation à la citoyenneté ; éducation des adultes ; éducation nouvelle ; Enseignement en Ligne ; Enseignement Professionnel ; Etablissement d'Enseignement ; évaluation ; Formation Continue ; intelligence ; Internet ; mémoire de travail ; méthode pédagogique ; Motivation ; Piaget (Jean) ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; Québec ; Recherche en Education ; Relation Pédagogique ; science de l'éducation ; Système Educatif ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; théorie de l'apprentissage ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne ; transmission des savoirs ; Université Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15291 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200EDU1721E 130425 Livre RESERVE Disponible Eduquer l'intelligence : comment développer la pensée critique des élèves ? / Corinne Ardois
Titre : Eduquer l'intelligence : comment développer la pensée critique des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Ardois, Auteur ; Dominique Henaff, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2006 Collection : Animer sa classe, ISSN 1376-2257 Importance : 185 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5241-3 Langues : Français (fre) Sujets : compétence cognitive ; Compétence Intellectuelle ; esprit critique ; intelligence ; mode de pensée ; processus mentaux ; questionnement ; Réflexion Mots-clés : théorie triarchique de l'intelligence compétence créative familiarisation Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : "En sept étapes ou objectifs, les auteurs du présent ouvrage se proposent d'aider les enseignants, de toutes matières et de tous niveaux, à identifier, valoriser et éduquer chez leurs élèves, mais aussi chez eux-mêmes, les trois modes de pensée que distingue la théorie triarchique de l'intelligence humaine de Sternberg, autour de laquelle s'articule l'ensemble de l'ouvrage. Partant du constat que notre système scolaire actuel, en privilégiant la pensée analytique à l'exclusion de toute autre, forme des élèves bien souvent inadaptés au monde qui les attend et exclut d'autres élèves tout à fait capables par ailleurs, les auteurs développent l'idée que l'école doit éduquer et favoriser de manière équilibrée les différents aspects de l'intelligence. Pour ce faire, ils préconisent des méthodes et stratégies, toutes amplement illustrées ici par de multiples exemples et activités, comme autant d'outils pratiques au service des enseignants désireux d'amener leurs élèves à réfléchir, à développer leur pensée critique et à apprendre intelligemment et donc efficacement. Le dialogue, le questionnement et la résolution de problèmes réels intragroupe, inter-groupes et individuelle sont ici particulièrement mis en valeur, comme autant de moyens d'inciter les élèves à sortir du cadre artificiel des exercices scolaires bien formatés. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les enseignants du secondaire, les étudiants des IUFM et des Hautes Ecoles pédagogiques ainsi que les candidats aux concours PE1, PE2, PLC1, PLC2." Note de contenu : Table des matières :
Comprendre les trois modes de pensée et les processus mentaux qui les sous-tendent
Comprendre différentes stratégies d’enseignement et favoriser la réflexion
Comprendre le rôle du questionnement dans le développement des compétences cognitives
Enseigner les trois modes de pensée
Enseigner et évaluer en particulier les compétences créatives et l'insight
Comprendre les principes de base et les écueuils de l'éducation de l'intelligence
Comprendre pourquoi les "bons penseurs" échouent (trop souvent)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15292 Eduquer l'intelligence : comment développer la pensée critique des élèves ? [texte imprimé] / Corinne Ardois, Auteur ; Dominique Henaff, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2006 . - 185 p.. - (Animer sa classe, ISSN 1376-2257) .
ISBN : 978-2-8041-5241-3
Langues : Français (fre)
Sujets : compétence cognitive ; Compétence Intellectuelle ; esprit critique ; intelligence ; mode de pensée ; processus mentaux ; questionnement ; Réflexion Mots-clés : théorie triarchique de l'intelligence compétence créative familiarisation Index. décimale : CPC 1600 Pensée, esprit critiques Résumé : "En sept étapes ou objectifs, les auteurs du présent ouvrage se proposent d'aider les enseignants, de toutes matières et de tous niveaux, à identifier, valoriser et éduquer chez leurs élèves, mais aussi chez eux-mêmes, les trois modes de pensée que distingue la théorie triarchique de l'intelligence humaine de Sternberg, autour de laquelle s'articule l'ensemble de l'ouvrage. Partant du constat que notre système scolaire actuel, en privilégiant la pensée analytique à l'exclusion de toute autre, forme des élèves bien souvent inadaptés au monde qui les attend et exclut d'autres élèves tout à fait capables par ailleurs, les auteurs développent l'idée que l'école doit éduquer et favoriser de manière équilibrée les différents aspects de l'intelligence. Pour ce faire, ils préconisent des méthodes et stratégies, toutes amplement illustrées ici par de multiples exemples et activités, comme autant d'outils pratiques au service des enseignants désireux d'amener leurs élèves à réfléchir, à développer leur pensée critique et à apprendre intelligemment et donc efficacement. Le dialogue, le questionnement et la résolution de problèmes réels intragroupe, inter-groupes et individuelle sont ici particulièrement mis en valeur, comme autant de moyens d'inciter les élèves à sortir du cadre artificiel des exercices scolaires bien formatés. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les enseignants du secondaire, les étudiants des IUFM et des Hautes Ecoles pédagogiques ainsi que les candidats aux concours PE1, PE2, PLC1, PLC2." Note de contenu : Table des matières :
Comprendre les trois modes de pensée et les processus mentaux qui les sous-tendent
Comprendre différentes stratégies d’enseignement et favoriser la réflexion
Comprendre le rôle du questionnement dans le développement des compétences cognitives
Enseigner les trois modes de pensée
Enseigner et évaluer en particulier les compétences créatives et l'insight
Comprendre les principes de base et les écueuils de l'éducation de l'intelligence
Comprendre pourquoi les "bons penseurs" échouent (trop souvent)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15292 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1600ARD1509E 96208 Livre ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible Elever son enfant de 6 à 12 ans / Marcel Rufo
Titre : Elever son enfant de 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Rufo, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Schilte, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : DL 2009 Importance : 1 vol. (540 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-237549-9 Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation (enfant) ; autorité éducative ; autorité parentale ; croissance ; éducation du jeune enfant ; enfant en difficulté ; famille ; intelligence ; loisir ; psychologie de l'enfant ; psychologie du développement ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; santé des enfants ; Scolarité ; sécurité des enfants ; Sommeil de l'Enfant ; vacances ; vie quotidienne Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : Présentation :
"Un ouvrage destiné à devenir un classique. Un texte entièrement nouveau avec les regards croisés du Pr Marcel Rufo, spécialiste de l’enfance, et de Philippe Meirieu, pédagogue. L’entrée à l’école, les programmes, l’aide scolaire, les difficultés, l’alimentation, le sommeil, etc., toutes les réponses aux parents d’enfants entre 6 et 12 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Elever son enfant de 6 à 12 ans [texte imprimé] / Marcel Rufo, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Schilte, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette, DL 2009 . - 1 vol. (540 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-01-237549-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Alimentation (enfant) ; autorité éducative ; autorité parentale ; croissance ; éducation du jeune enfant ; enfant en difficulté ; famille ; intelligence ; loisir ; psychologie de l'enfant ; psychologie du développement ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; santé des enfants ; Scolarité ; sécurité des enfants ; Sommeil de l'Enfant ; vacances ; vie quotidienne Index. décimale : 2351 Guides éducatifs pratiques à destination des parents Résumé : Présentation :
"Un ouvrage destiné à devenir un classique. Un texte entièrement nouveau avec les regards croisés du Pr Marcel Rufo, spécialiste de l’enfance, et de Philippe Meirieu, pédagogue. L’entrée à l’école, les programmes, l’aide scolaire, les difficultés, l’alimentation, le sommeil, etc., toutes les réponses aux parents d’enfants entre 6 et 12 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2351RUF1500E 139875 Livre ESPACE 1 Disponible Les élèves et la mémoire / Daniel Gaonac'h
PermalinkElèves précoces : agir et apprendre autrement / Nathalie Chardon
PermalinkÉloge des intelligences atypiques / David Gourion
PermalinkL'enfant / Maria Montessori
PermalinkL'enfant est l'avenir de l'homme / Maria Montessori
PermalinkL'enfant et ses intelligences : dossier / Hélène Vaillé in Sciences Humaines, n°164 (octobre 2005)
PermalinkEnfants et adolescents en difficultés d'apprentissage : quelles orientation scolaires et professionnelles? : dossier / Joëlle Mezza in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°122 (février 2013)
PermalinkLes enfants HP, un enjeu de taille / Marie Versele in Eduquer. Tribune Laïque, n°114 (mai 2015)
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
PermalinkLes enfants intellectuellement précoces / Gabriel Wahl
Permalink