Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > handicap - handicapé > handicap > handicap mental > déficience mentale > déficience intellectuelle
déficience intellectuelle
Commentaire :
13017405
|
(122)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comment accompagner la parentalité des personnes en situation de handicap intellectuel ? / Alice Pierard in Les Parents et l'Ecole, n°118 (mars / mai 2023)
[article]
Titre : Comment accompagner la parentalité des personnes en situation de handicap intellectuel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Pierard, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; parentalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22230
in Les Parents et l'Ecole > n°118 (mars / mai 2023) . - p. 15[article] Comment accompagner la parentalité des personnes en situation de handicap intellectuel ? [texte imprimé] / Alice Pierard, Auteur . - 2023 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in Les Parents et l'Ecole > n°118 (mars / mai 2023) . - p. 15
Sujets : déficience intellectuelle ; parentalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22230 Communication alternative et améliorée / David R. Beukelman
Titre : Communication alternative et améliorée : aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication Type de document : texte imprimé Auteurs : David R. Beukelman, Auteur ; Pat. Mirenda ; Emmanuelle Prudhon, Traducteur ; Elsa Valliet, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 1 vol. (XVI-384 p.) Présentation : ill., fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-353-9 Note générale : Trad. de : "Augmentative & alternative communication". Erreur sur le titre de la tranche du livre : "Communiacation alternative et améliorée". - La couv. porte en plus : "Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication". - Étudiants et professionnels en orthophonie, en ergothérapie et en sciences de la réadaptation ; Physiothérapeutes, kinésithérapeutes ; Psychologues cliniciens spécialisés dans l'autisme et la prise en charge des pathologies avec altération du langage
Bibliogr. p. [331]-369. Liste de sites internet p. [371]-374Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : accident vasculaire cérébral ; aphasie ; Apraxie ; Compétence Linguistique ; Compétence Sociale ; déficience intellectuelle ; dyspraxie Verbale ; Ergothérapie ; évaluation des compétences ; Inclusion Scolaire ; Maladie de Parkinson ; Message (communication) ; orthophonie ; paralysie cérébrale ; Sclérose en Plaques ; Sclérose Latérale Amyotrophique ; trouble d'articulation ; trouble de la communication ; troubles du développement Mots-clés : communication alternative et améliorée (CAA) trouble du spectre autistique (TSA) surdicécité Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la littératie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21492 Communication alternative et améliorée : aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication [texte imprimé] / David R. Beukelman, Auteur ; Pat. Mirenda ; Emmanuelle Prudhon, Traducteur ; Elsa Valliet, Traducteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2017 . - 1 vol. (XVI-384 p.) : ill., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-353-9
Trad. de : "Augmentative & alternative communication". Erreur sur le titre de la tranche du livre : "Communiacation alternative et améliorée". - La couv. porte en plus : "Aider les enfants et les adultes avec des difficultés de communication". - Étudiants et professionnels en orthophonie, en ergothérapie et en sciences de la réadaptation ; Physiothérapeutes, kinésithérapeutes ; Psychologues cliniciens spécialisés dans l'autisme et la prise en charge des pathologies avec altération du langage
Bibliogr. p. [331]-369. Liste de sites internet p. [371]-374
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : accident vasculaire cérébral ; aphasie ; Apraxie ; Compétence Linguistique ; Compétence Sociale ; déficience intellectuelle ; dyspraxie Verbale ; Ergothérapie ; évaluation des compétences ; Inclusion Scolaire ; Maladie de Parkinson ; Message (communication) ; orthophonie ; paralysie cérébrale ; Sclérose en Plaques ; Sclérose Latérale Amyotrophique ; trouble d'articulation ; trouble de la communication ; troubles du développement Mots-clés : communication alternative et améliorée (CAA) trouble du spectre autistique (TSA) surdicécité Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
La référence mondiale sur les outils, les interventions et les technologies utilisées en CAA ! Toutes les options de communication des personnes qui ne peuvent pas répondre à leurs besoins quotidiens par des moyens naturels comme le langage, les gestes ou l'écriture, sont abordées dans cet ouvrage. Les professionnels et thérapeutes y trouveront des informations actualisées sur : le développement de la littératie ; les évaluations et les prises en charge efficaces des patients en fonction de leur environnement et du contexte d'apparition des troubles de la communication ; la sélection d'un vocabulaire adapté aux besoins de chacun ; l'utilisation des nouvelles technologies comme un dispositif de communication abordable et non stigmatisant ; la promotion des habiletés sociales ; le développement et l'apprentissage du langage avec la CAA ; la façon de soutenir efficacement les utilisateurs débutants de CAA ; la mise en place de services d'éducation inclusive pour les étudiants ayant des besoins de communication complexes ; l'évolution et l'amélioration de la communication chez les personnes ayant des handicaps développementaux spécifiques et des handicaps acquis.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21492 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831BEU1105C 170159 Livre ESPACE 1 Disponible Comprendre et prévenir les échecs scolaires / Gabriel Wahl
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7640WAH1200C 143811 Livre ESPACE 1 Disponible La construction scolaire de la déficience intellectuelle / Chloë Raffele in Vers l'Education Nouvelle, n°545 (janvier 2012)
[article]
Titre : La construction scolaire de la déficience intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloë Raffele, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 58/73 Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; Enseignement Spécialisé ; milieu social ; Orientation Scolaire Note de contenu : Comprend :
- Un regard sur l’enseignement spécialisé
- La prise en charge des individus en "difficultés sociales", un phénomène très ancienPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18100
in Vers l'Education Nouvelle > n°545 (janvier 2012) . - p. 58/73[article] La construction scolaire de la déficience intellectuelle [texte imprimé] / Chloë Raffele, Auteur . - 2012 . - p. 58/73.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°545 (janvier 2012) . - p. 58/73
Sujets : déficience intellectuelle ; Enseignement Spécialisé ; milieu social ; Orientation Scolaire Note de contenu : Comprend :
- Un regard sur l’enseignement spécialisé
- La prise en charge des individus en "difficultés sociales", un phénomène très ancienPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18100 Déchiffrer la déficience intellectuelle / Gérard Portier
Titre : Déchiffrer la déficience intellectuelle : la clinique du sujet auprès d'adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Portier, Auteur ; Joseph Rouzel, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Importance : 1 vol. (218 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16405-2 Prix : 23,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 215-218. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : adolescent handicapé ; déficience intellectuelle Index. décimale : 2840 Troubles et handicaps d’origine mentale, arriération mentale Résumé : 4e de couverture :
"Marin ou Paul donnent ici, dans leur inhibition déchirante, l'impression d'être condamnés à leur situation de handicap et à la dépendance à l'Autre : parental, médical, social... Chloé dans un diagnostic qui l'écrase, la révolte et ne fait pas la part belle à la dimension subjective, rêve pourtant d'un autre monde. Jade ou Lucia, dans l'expression de la honte à ne pas dire, invitent leurs parents à la parole qui délivre du secret. Que fait-on du mal-être et du vécu propre du sujet face à son histoire ? Comment peuvent opérer l'aide éducative et psychologique quand elles prennent en compte la dimension inconsciente chez l'adolescent, chez ses parents et dans l'instance de travail éducateur-psychologue ? L'inhibition ou autres manifestations de l'adolescent ne peuvent-elles pas être des leviers pour qu'advienne le sujet ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20711 Déchiffrer la déficience intellectuelle : la clinique du sujet auprès d'adolescents [texte imprimé] / Gérard Portier, Auteur ; Joseph Rouzel, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (218 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-16405-2 : 23,50 EUR
Bibliogr. p. 215-218. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent handicapé ; déficience intellectuelle Index. décimale : 2840 Troubles et handicaps d’origine mentale, arriération mentale Résumé : 4e de couverture :
"Marin ou Paul donnent ici, dans leur inhibition déchirante, l'impression d'être condamnés à leur situation de handicap et à la dépendance à l'Autre : parental, médical, social... Chloé dans un diagnostic qui l'écrase, la révolte et ne fait pas la part belle à la dimension subjective, rêve pourtant d'un autre monde. Jade ou Lucia, dans l'expression de la honte à ne pas dire, invitent leurs parents à la parole qui délivre du secret. Que fait-on du mal-être et du vécu propre du sujet face à son histoire ? Comment peuvent opérer l'aide éducative et psychologique quand elles prennent en compte la dimension inconsciente chez l'adolescent, chez ses parents et dans l'instance de travail éducateur-psychologue ? L'inhibition ou autres manifestations de l'adolescent ne peuvent-elles pas être des leviers pour qu'advienne le sujet ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20711 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2840POR2009D 165791 Livre ESPACE 1 Disponible Décodi : niveau 1 / Anne-Françoise de Chambrier
PermalinkDécodi : niveau 2 / Anne-Françoise de Chambrier
PermalinkDécouvrir les déficiences intellectuelles / Denis Vaginay
PermalinkLes dédis de l'évaluation : dossier / Lucie Mottier Lopez in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2021)
PermalinkDéficience intellectuelle et apprentissage de la lecture / Sylviane Guihard-Lepetit
PermalinkDéficience intellectuelle : approche développementale / Raphaële Tsao in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2019)
PermalinkLa déficience intellectuelle : connaître : comprendre : intervenir / Jean-Charles Juhel
PermalinkDe la déficience intellectuelle à la dyspraxie verbale / Gérald Bussy
PermalinkLa déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences / Roland Broca
PermalinkLa déficience intellectuelle légère chez l'enfant : étude épistémiologique / Isabelle Orgiazzi in Psychologie et Education, n°68 (mars 2007)
Permalink