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Démarche Scientifique
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Développez l'intelligence de votre enfant grâce aux travaux d'Antoine de la Garanderie / Françoise Brissard
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7333BRI1919D 86306 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique des sciences et démarches d'investigation / Bernard Calmettes
Titre : Didactique des sciences et démarches d'investigation : références, représentations, pratiques et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Calmettes, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : impr. 2012 Collection : Pratiques en Formation Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96238-5 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Démarche d'Investigation ; Démarche Scientifique ; didactique des sciences ; Enseignement en Equipe Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : Cet ouvrage est issu des premières journées d'étude S-TEAM qui se sont déroulées à Grenoble en octobre 2009 et qui ont réuni une centaine d’acteurs de l'enseignement des sciences. Concernant plutôt l'enseignement secondaire, il est construit autour de trois grandes questions : Comment définir et mettre en oeuvre des enseignements fondés sur des démarches d'investigation? Quel est le rôle des aspects collectifs du travail enseignant dans le développement de cette approche de l'enseignement? En quoi les démarches d'investigation et le travail collectif enseignant peuvent-ils contribuer à l'évolution des conceptions de l'enseignement et des pratiques dans et hors la classe ? Chaque partie comporte un chapitre qui vise à faire le point sur l'avancée des recherches relatives aux questions traitées. En complément, d'autres contributions permettent d'interroger des expériences d'enseignement, des dispositifs de formation ou de mise à disposition de ressources pour les enseignants. Chacune de ces contributions propose des pistes d'action pour la classe ou pour la formation des enseignants. Résumé d’après la 4e de couverture. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16986 Didactique des sciences et démarches d'investigation : références, représentations, pratiques et formation [texte imprimé] / Bernard Calmettes, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, impr. 2012 . - 1 vol. (223 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques en Formation) .
ISBN : 978-2-296-96238-5 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche d'Investigation ; Démarche Scientifique ; didactique des sciences ; Enseignement en Equipe Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : Cet ouvrage est issu des premières journées d'étude S-TEAM qui se sont déroulées à Grenoble en octobre 2009 et qui ont réuni une centaine d’acteurs de l'enseignement des sciences. Concernant plutôt l'enseignement secondaire, il est construit autour de trois grandes questions : Comment définir et mettre en oeuvre des enseignements fondés sur des démarches d'investigation? Quel est le rôle des aspects collectifs du travail enseignant dans le développement de cette approche de l'enseignement? En quoi les démarches d'investigation et le travail collectif enseignant peuvent-ils contribuer à l'évolution des conceptions de l'enseignement et des pratiques dans et hors la classe ? Chaque partie comporte un chapitre qui vise à faire le point sur l'avancée des recherches relatives aux questions traitées. En complément, d'autres contributions permettent d'interroger des expériences d'enseignement, des dispositifs de formation ou de mise à disposition de ressources pour les enseignants. Chacune de ces contributions propose des pistes d'action pour la classe ou pour la formation des enseignants. Résumé d’après la 4e de couverture. Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16986 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700DID0103D 146387 Livre ESPACE 1 Disponible Didactique des sciences de la vie et de la terre : fondements et références / Régis Demounem
Titre : Didactique des sciences de la vie et de la terre : fondements et références Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Demounem, Auteur ; Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 01/01/1996 Collection : Perspectives didactiques Importance : 192 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177844-0 Langues : Français (fre) Sujets : activité expérimentale ; biologie ; Démarche Scientifique ; didactique des sciences expérimentales ; évaluation ; Manuel de Sciences ; Observation ; résumé scientifique ; S.V.T. (Sciences de la Vie et de la Terre) Mots-clés : concept catégoriel (ou concept empirique) concept problématique (ou concept théorique) modèle allostérique Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Didactique des sciences de la vie et de la terre : fondements et références [texte imprimé] / Régis Demounem, Auteur ; Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 01/01/1996 . - 192 p. : Ill.. - (Perspectives didactiques) .
ISBN : 978-2-09-177844-0
Langues : Français (fre)
Sujets : activité expérimentale ; biologie ; Démarche Scientifique ; didactique des sciences expérimentales ; évaluation ; Manuel de Sciences ; Observation ; résumé scientifique ; S.V.T. (Sciences de la Vie et de la Terre) Mots-clés : concept catégoriel (ou concept empirique) concept problématique (ou concept théorique) modèle allostérique Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700DEM1521D 1530 Livre ESPACE 1 Disponible Didactiques et formation des enseignants / Bernard Calmettes
Titre : Didactiques et formation des enseignants : nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Calmettes, Coordinateur ; Marie-France Carnus, Coordinateur ; Claudine Garcia-Debanc, Coordinateur ; [et al.], Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : UCL Presses universitaires de Louvain Année de publication : DL 2016 Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 1 vol. (498 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-469-4 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche d'Investigation ; Démarche Expérimentale ; Démarche Scientifique ; didactique ; didactique des apprentissages ; didactique des sciences ; Enseignement de la Musique ; formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Pratique d'Enseignant ; Tableau Noir ; transmission des savoirs Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage interroge les fondements de la transmission des savoirs, analyse les pratiques des enseignants et des formateurs, pour construire avec et pour les enseignants et les élèves des dispositifs pouvant répondre aux défis actuels.
Les modalités de recrutement des enseignants et les systèmes de formations connaissent depuis une dizaine d'années de nombreux bouleversements. Ceux-ci sont liés à des modifications profondes des programmes scolaires, des exigences en termes de diplômes, des structures de formation. Ces contextes de changement conduisent à de nouveaux questionnements sur les complémentarités possibles et souhaitables entre les mondes de l’éducation et de l’enseignement, de la formation, de la recherche. Les chercheurs dans les domaines des didactiques des disciplines se sont toujours impliqués dans ce type de problématique. Pour y répondre, ils proposent dans le cadre de cet ouvrage d’interroger les fondements de la transmission des savoirs, d’analyser les pratiques des enseignants et des formateurs, de construire avec et pour les enseignants et les élèves des dispositifs pouvant répondre aux défis actuels.
Cet ouvrage est composé d’un ensemble d’études et de propositions issues de travaux et de réflexions de professeurs, de chercheurs, d’étudiants, d’inspecteurs, de décideurs institutionnels. Il est donc destiné à tout acteur potentiel, professionnel ou expert, des mondes de l’enseignement, de l’éducation et de la recherche."
Note de contenu : Tables des matières :
INTRODUCTION .
CONFÉRENCE INTRODUCTIVE
L'ÉCHEC SPLENDIDE DES IUFM ET L'INTERMINABLE
PASSION DU PÉDANT – Quel avenir pour le métier de professeur ?
CHAPITRE 1
ÉPISTÉMOLOGIES, CONCEPTIONS ET REPRÉSENTATIONS
CHAPITRE 2
ANALYSES DE PRATIQUES
CHAPITRE 3
DISPOSITIFS DE FORMATION
CHAPITRE 4
PROFESSIONNALISATION
CHAPITRE 5
GROUPE DE RECHERCHE CODISCIPLINAIRE
CHAPITRE 6
SYMPOSIUM DE DIDACTIQUE CLINIQUE
CONCLUSIONS
TABLE DES MATIÈRESPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20727 Didactiques et formation des enseignants : nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants [texte imprimé] / Bernard Calmettes, Coordinateur ; Marie-France Carnus, Coordinateur ; Claudine Garcia-Debanc, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - Louvain-la-Neuve : UCL Presses universitaires de Louvain, DL 2016 . - 1 vol. (498 p.). - (Recherches en formation des enseignants et en didactique) .
ISBN : 978-2-87558-469-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche d'Investigation ; Démarche Expérimentale ; Démarche Scientifique ; didactique ; didactique des apprentissages ; didactique des sciences ; Enseignement de la Musique ; formation des Enseignants ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Pratique d'Enseignant ; Tableau Noir ; transmission des savoirs Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage interroge les fondements de la transmission des savoirs, analyse les pratiques des enseignants et des formateurs, pour construire avec et pour les enseignants et les élèves des dispositifs pouvant répondre aux défis actuels.
Les modalités de recrutement des enseignants et les systèmes de formations connaissent depuis une dizaine d'années de nombreux bouleversements. Ceux-ci sont liés à des modifications profondes des programmes scolaires, des exigences en termes de diplômes, des structures de formation. Ces contextes de changement conduisent à de nouveaux questionnements sur les complémentarités possibles et souhaitables entre les mondes de l’éducation et de l’enseignement, de la formation, de la recherche. Les chercheurs dans les domaines des didactiques des disciplines se sont toujours impliqués dans ce type de problématique. Pour y répondre, ils proposent dans le cadre de cet ouvrage d’interroger les fondements de la transmission des savoirs, d’analyser les pratiques des enseignants et des formateurs, de construire avec et pour les enseignants et les élèves des dispositifs pouvant répondre aux défis actuels.
Cet ouvrage est composé d’un ensemble d’études et de propositions issues de travaux et de réflexions de professeurs, de chercheurs, d’étudiants, d’inspecteurs, de décideurs institutionnels. Il est donc destiné à tout acteur potentiel, professionnel ou expert, des mondes de l’enseignement, de l’éducation et de la recherche."
Note de contenu : Tables des matières :
INTRODUCTION .
CONFÉRENCE INTRODUCTIVE
L'ÉCHEC SPLENDIDE DES IUFM ET L'INTERMINABLE
PASSION DU PÉDANT – Quel avenir pour le métier de professeur ?
CHAPITRE 1
ÉPISTÉMOLOGIES, CONCEPTIONS ET REPRÉSENTATIONS
CHAPITRE 2
ANALYSES DE PRATIQUES
CHAPITRE 3
DISPOSITIFS DE FORMATION
CHAPITRE 4
PROFESSIONNALISATION
CHAPITRE 5
GROUPE DE RECHERCHE CODISCIPLINAIRE
CHAPITRE 6
SYMPOSIUM DE DIDACTIQUE CLINIQUE
CONCLUSIONS
TABLE DES MATIÈRESPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20727 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400DID0103D 165564 Livre ESPACE 1 Disponible [Dossier pédagogique du n°39 : Peux-tu tout imaginer?]: dossier / Aline Mignon in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°39 (mars / avril 2014)
[article]
Titre : [Dossier pédagogique du n°39 : Peux-tu tout imaginer?]: dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Mignon, Auteur ; Sonia Huwart, Auteur ; Jean-Charles Pettier, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/36 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Scientifique ; Imagination ; Magritte (René) ; mythe ; réalité/fiction ; reportage ; surréalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17880
in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique > n°39 (mars / avril 2014) . - p. 1/36[article] [Dossier pédagogique du n°39 : Peux-tu tout imaginer?]: dossier [texte imprimé] / Aline Mignon, Auteur ; Sonia Huwart, Auteur ; Jean-Charles Pettier, Auteur . - 2014 . - p. 1/36.
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique > n°39 (mars / avril 2014) . - p. 1/36
Sujets : Démarche Scientifique ; Imagination ; Magritte (René) ; mythe ; réalité/fiction ; reportage ; surréalisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17880 Un-e scientifique sommeille en vous? : dossier / Anne Bauwens in Symbioses, n°121 (janvier /mars 2019)
PermalinkA l'école de la science : dossier / Marie-José Minassian in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°2 (octobre 2009)
PermalinkDes écoles mettent en vitrine leurs projets scientifiques / Patrick Delmée in PROF, n°7 (septembre 2010)
PermalinkEcrits de savoirs : dossier / Mohamed Kara in Pratiques [en ligne], n°143/144 (décembre 2009)
PermalinkL'éducation en devenir / Louis Marmoz
PermalinkÉducation scientifique dès la maternelle / Catherine Ledrapier
PermalinkL'enseignement de sciences sans douleur : dossier / Pasquale Nardone in Eduquer. Tribune Laïque, n°81 (avril 2011)
PermalinkEnseignement et vulgarisation des sciences : vers une culture scientifique du citoyen : dossier / François Chamaraux in Eduquer. Tribune Laïque, n°108 (octobre 2014)
PermalinkEnseigner les sciences à l'école primaire
PermalinkEsprit scientifique, esprit critique : tome 2, cycle 4 et 2nde / Mathieu Farina
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