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Démocratisation de l'enseignement
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L'école et les savoirs scolaires / Philippe Vitale
Titre : L'école et les savoirs scolaires : le curriculum et ses sociologies Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Vitale, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Préfacier, etc. ; Michael Young, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2022 Collection : Paideia Sous-collection : Education-Savoir-Société Importance : 1 vol. (259 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8332-0 Note générale : Bibliogr. p. 233-256 Langues : Français (fre) Sujets : curriculum d'enseignement ; Démocratisation de l'enseignement ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
"L'école est plus que jamais au cœur des débats de société. Les réformes conduites dans de nombreux systèmes éducatifs, les analyses des organismes internationaux, montrent l'acuité du débat sur la démocratisation scolaire. Tous les systèmes éducatifs sont confrontés à des situations « d'échec » et de « décrochage » d'une partie des élèves ainsi qu'à des phénomènes de « ségrégation ». Dans ce contexte, les politiques publiques se centrent surtout sur les réformes de structure et sur la socialisation des élèves. La question des savoirs enseignés, de la pédagogie, et de l'accès des élèves à la maîtrise des connaissances est ainsi relativement peu traitée. Or, il existe de bonnes raisons de penser que c'est en se centrant sur les savoirs scolaires que l'on pourra construire des réponses à la crise de l'éducation. Cette problématique n'a rien de nouveau. Dès les années 1970, en Grande-Bretagne, la « Nouvelle sociologie de l'éducation » s'intéresse aux savoirs scolaires et à la démocratisation de l'accès aux connaissances. L'objectif de cet ouvrage est de livrer des clés de lecture de la sociologie du curriculum, depuis sa genèse jusqu'aux travaux les plus récents."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Note de l'auteur
P. 9. Préface de Jean-Yves Rochex. Une sociologie qui ne se donne pas la part trop belle, ni le travail trop facile
P. 23. Introduction. Énigmes et enjeux de la sociologie du curriculum
P. 35. Chapitre I. La genèse d'un questionnement sur le curriculum
P. 53. Chapitre II. La nouvelle sociologie de l'éducation et le curriculum
P. 109. Chapitre III. La sociologie du curriculum en France ou à la recherche du paradigme perdu
P. 129. Chapitre IV. La reconceptualisation de la sociologie du curriculum
P. 141. Chapitre V. Discours pédagogique, structures de la connaissance et curriculum du futur
P. 193. Chapitre VI. Pour une approche curriculaire selon un horizon anthropologique
P. 215. Pour ne pas conclure. Un curriculum vivant au sein d'un monde "qui bouge"
P. 223. L'avenir de la sociologie des programmes d'études : une postface de Michael YoungPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22258 L'école et les savoirs scolaires : le curriculum et ses sociologies [texte imprimé] / Philippe Vitale, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Préfacier, etc. ; Michael Young, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2022 . - 1 vol. (259 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia. Education-Savoir-Société) .
ISBN : 978-2-7535-8332-0
Bibliogr. p. 233-256
Langues : Français (fre)
Sujets : curriculum d'enseignement ; Démocratisation de l'enseignement ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
"L'école est plus que jamais au cœur des débats de société. Les réformes conduites dans de nombreux systèmes éducatifs, les analyses des organismes internationaux, montrent l'acuité du débat sur la démocratisation scolaire. Tous les systèmes éducatifs sont confrontés à des situations « d'échec » et de « décrochage » d'une partie des élèves ainsi qu'à des phénomènes de « ségrégation ». Dans ce contexte, les politiques publiques se centrent surtout sur les réformes de structure et sur la socialisation des élèves. La question des savoirs enseignés, de la pédagogie, et de l'accès des élèves à la maîtrise des connaissances est ainsi relativement peu traitée. Or, il existe de bonnes raisons de penser que c'est en se centrant sur les savoirs scolaires que l'on pourra construire des réponses à la crise de l'éducation. Cette problématique n'a rien de nouveau. Dès les années 1970, en Grande-Bretagne, la « Nouvelle sociologie de l'éducation » s'intéresse aux savoirs scolaires et à la démocratisation de l'accès aux connaissances. L'objectif de cet ouvrage est de livrer des clés de lecture de la sociologie du curriculum, depuis sa genèse jusqu'aux travaux les plus récents."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Note de l'auteur
P. 9. Préface de Jean-Yves Rochex. Une sociologie qui ne se donne pas la part trop belle, ni le travail trop facile
P. 23. Introduction. Énigmes et enjeux de la sociologie du curriculum
P. 35. Chapitre I. La genèse d'un questionnement sur le curriculum
P. 53. Chapitre II. La nouvelle sociologie de l'éducation et le curriculum
P. 109. Chapitre III. La sociologie du curriculum en France ou à la recherche du paradigme perdu
P. 129. Chapitre IV. La reconceptualisation de la sociologie du curriculum
P. 141. Chapitre V. Discours pédagogique, structures de la connaissance et curriculum du futur
P. 193. Chapitre VI. Pour une approche curriculaire selon un horizon anthropologique
P. 215. Pour ne pas conclure. Un curriculum vivant au sein d'un monde "qui bouge"
P. 223. L'avenir de la sociologie des programmes d'études : une postface de Michael YoungPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22258 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351VIT0112E 174107 Livre ESPACE 1 Disponible L'école et ses sociologies / Jean-Manuel de Queiroz
Titre : L'école et ses sociologies Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Manuel de Queiroz, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Université Année de publication : 01/01/1995 Collection : Sociologie num. 128 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190624-9 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9000 Aspects sociaux des systèmes éducatifs. Sociologie de l'éducation (Généralités) - Sociologie scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15666 L'école et ses sociologies [texte imprimé] / Jean-Manuel de Queiroz, Auteur . - Paris : Nathan. Université, 01/01/1995 . - 128 p.. - (Sociologie; 128) .
ISBN : 978-2-09-190624-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9000 Aspects sociaux des systèmes éducatifs. Sociologie de l'éducation (Généralités) - Sociologie scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15666 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9000QUE0918E 4714/1 Livre ESPACE 1 Disponible 9000QUE0918E 4714/2 Livre RESERVE Disponible Ecole et société les paradoxes de la démocratie / Nathalie Bulle ; Mohamed Cherkaoui
Titre : Ecole et société les paradoxes de la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bulle, Auteur ; Mohamed Cherkaoui, Auteur ; Raymond Boudon, Directeur de publication Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2001 Collection : Sociologies Importance : 297 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050470-2 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; réforme de l'enseignement ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15259 Ecole et société les paradoxes de la démocratie [texte imprimé] / Nathalie Bulle, Auteur ; Mohamed Cherkaoui, Auteur ; Raymond Boudon, Directeur de publication . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2001 . - 297 p.. - (Sociologies) .
ISBN : 978-2-13-050470-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; inégalité des chances ; réforme de l'enseignement ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15259 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351ECO1205E 63379 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole unique, démocratisation de l'enseignement et orientation : le rôle des Compagnons de l'Université nouvelle / Jean-Yves Seguy in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2007)
[article]
Titre : Ecole unique, démocratisation de l'enseignement et orientation : le rôle des Compagnons de l'Université nouvelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Seguy, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 289/311 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; école unique ; enseignement de l'histoire ; Orientation Scolaire ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22572
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2007) . - p. 289/311[article] Ecole unique, démocratisation de l'enseignement et orientation : le rôle des Compagnons de l'Université nouvelle [texte imprimé] / Jean-Yves Seguy, Auteur . - 2007 . - p. 289/311.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2007) . - p. 289/311Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente : une crise de reproduction dans un contexte de « démocratisation scolaire » / Frédéric Charles in Carrefours de l'Education, n°48 (juillet / décembre 2019)
[article]
Titre : Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente : une crise de reproduction dans un contexte de « démocratisation scolaire » Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Charles, Auteur ; Angèle Grövel, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 39/56 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; marine marchande ; milieu social Résumé : "Cet article propose d’étudier les transformations du recrutement social des élèves des écoles d’officiers dans la Marine Marchande entre 1965 et 2011. Au regard des mutations de l’emploi et de la formation maritimes ainsi que des évolutions d’accès à l’enseignement secondaire et supérieur, il s’agit précisément d’examiner comment les profils sociodémographiques des futurs navigants ont évolué vers une ouverture ou au contraire une fermeture sociale du recrutement au sein de ces écoles d’officiers. La comparaison de deux enquêtes par questionnaire auprès des inscrits en formation, l’une réalisée en 1982 (Paradeise, 1985) et l’autre en 2008 (Grövel, 2013) constitue le principal matériel mobilisé." Note de contenu : Plan :
Le marché de l’emploi et de la formation maritime entre 1962 et 2008 : des secteurs en forte décroissance
Évolution du marché de l’emploi maritime entre 1961 et 2008
Effets de la crise du marché de l’emploi maritime sur les écoles d’officiers (1965-2008)
Des évolutions sensibles au sein de l’enseignement secondaire et supérieur
Ouverture ou fermeture sociale des écoles d’officiers de la marine marchande entre 1965 et 2008 ?
L’origine côtière : une caractéristique forte
Des origines sociales de plus en plus élevées malgré l’ouverture (relative) de l’enseignement secondaire et supérieurEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.048.0039 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20881
in Carrefours de l'Education > n°48 (juillet / décembre 2019) . - p. 39/56[article] Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente : une crise de reproduction dans un contexte de « démocratisation scolaire » [texte imprimé] / Frédéric Charles, Auteur ; Angèle Grövel, Auteur . - 2019 . - p. 39/56.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°48 (juillet / décembre 2019) . - p. 39/56
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; marine marchande ; milieu social Résumé : "Cet article propose d’étudier les transformations du recrutement social des élèves des écoles d’officiers dans la Marine Marchande entre 1965 et 2011. Au regard des mutations de l’emploi et de la formation maritimes ainsi que des évolutions d’accès à l’enseignement secondaire et supérieur, il s’agit précisément d’examiner comment les profils sociodémographiques des futurs navigants ont évolué vers une ouverture ou au contraire une fermeture sociale du recrutement au sein de ces écoles d’officiers. La comparaison de deux enquêtes par questionnaire auprès des inscrits en formation, l’une réalisée en 1982 (Paradeise, 1985) et l’autre en 2008 (Grövel, 2013) constitue le principal matériel mobilisé." Note de contenu : Plan :
Le marché de l’emploi et de la formation maritime entre 1962 et 2008 : des secteurs en forte décroissance
Évolution du marché de l’emploi maritime entre 1961 et 2008
Effets de la crise du marché de l’emploi maritime sur les écoles d’officiers (1965-2008)
Des évolutions sensibles au sein de l’enseignement secondaire et supérieur
Ouverture ou fermeture sociale des écoles d’officiers de la marine marchande entre 1965 et 2008 ?
L’origine côtière : une caractéristique forte
Des origines sociales de plus en plus élevées malgré l’ouverture (relative) de l’enseignement secondaire et supérieurEn ligne : https://doi.org/10.3917/cdle.048.0039 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20881 Éducation démocratique / Christian Laval
PermalinkL'éducation des femmes adultes au XXe siècle, travaillauses, épouses et mères, citoyennes : dossier / Françoise F. Laot in Histoire de l'Education, n°156 (2021)
PermalinkÉducation et fractures scolaires / Rémi Rouault
PermalinkL’éducation, un objet désormais commun à la sociologie et à la science politique : dossier / Lorenzo Barrault-Stella in Education et Sociétés, n°36 (2015)
PermalinkL'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / Michaël Attali
PermalinkL'éducation physique de 1945 à nos jours / Michaël Attali
PermalinkÉduquer les pauvres, former le peuple / Hervé Terral
PermalinkEmile, reviens vite...ils sont devenus fous / Philippe Meirieu
PermalinkEmpowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s) : dossier / Yolande Maury in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°66 (juillet 2020)
PermalinkLes enfants d'immigrés à l'école / Mathieu Ichou
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