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Test-out / Julien Winkel in Focales, n°14 (avril 2015)
[article]
Titre : Test-out : un dépistage sida décentralisé, démédicalisé... et menacé Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Winkel, Auteur ; Karim Brikci-Nigassa, Photographe Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/11 Langues : Français (fre) Sujets : dépistage ; sida Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18581
in Focales > n°14 (avril 2015) . - p. 1/11[article] Test-out : un dépistage sida décentralisé, démédicalisé... et menacé [texte imprimé] / Julien Winkel, Auteur ; Karim Brikci-Nigassa, Photographe . - 2015 . - p. 1/11.
Langues : Français (fre)
in Focales > n°14 (avril 2015) . - p. 1/11
Sujets : dépistage ; sida Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18581 Les troubles spécifiques du langage oral et écrit / Patrice Couteret
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 D 4 93221/1 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible 5 D 5 93221/2 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Les troubles spécifiques du langage oral et écrit / Patrice Couteret
Titre : Les troubles spécifiques du langage oral et écrit Type de document : document multimédia Auteurs : Patrice Couteret, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Lille : SCÉRÉN, CRDP Nord-Pas-de-Calais Année de publication : 2012 Collection : ASH, Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves Importance : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Présentation : coul., son. Format : 12 cm Accompagnement : 1 fasc. (12 p. ; 18 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-563-5 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; dépistage ; dyslexie ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
L’accueil à l’école et les diverses prises en charge des jeunes qui souffrent de troubles spécifiques du langage (TSL) oral ou écrit (dysphasies, dyslexies) sont considérés comme « un problème de santé publique ».
Depuis la parution de la première version du DVD-Rom, la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées et le rapport de l’INSERM paru en 2007 ont entraîné des changements importants à différents niveaux. Des modifications et des mises à jour ont donc été effectuées dans cette nouvelle version. Les évolutions portent surtout sur deux aspects :
– si l’importance des troubles phonologiques dans la compréhension des TSL est confirmée, de nombreux travaux montrent aussi l’influence des aspects visuels et visuo-attentionnels ;
– plus qu’à un type d’explication unique, il semble judicieux de recourir à une compréhension multifactorielle (ou multimodale) des troubles spécifiques du langage oral ou écrit.
Dysphasies et dyslexies (avec les troubles qui leur sont souvent associés et les difficultés qui leur sont secondaires) perturbent durablement et parfois gravement les apprentissages scolaires, le développement personnel et la vie familiale des enfants et adolescents qui en sont atteints. Pour eux, ce DVD-Rom tente de faire le point sur les connaissances actuelles concernant ces troubles, leurs repérages et dépistages dans et hors de l’école, et sur les démarches diagnostiques.
À chaque étape de la scolarité, le DVD-Rom propose diverses pistes pour prévenir, amoindrir et/ou compenser leurs effets. Enfin, il donne les informations nécessaires pour que les divers professionnels concernés et les parents puissent aider ces jeunes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17148 Les troubles spécifiques du langage oral et écrit [document multimédia] / Patrice Couteret, Auteur . - Nouvelle édition . - Lille : SCÉRÉN, CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2012 . - 1 disque optique numérique (CD-ROM) : coul., son. ; 12 cm + 1 fasc. (12 p. ; 18 cm). - (ASH, Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves) .
ISBN : 978-2-86623-563-5 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; dépistage ; dyslexie ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
L’accueil à l’école et les diverses prises en charge des jeunes qui souffrent de troubles spécifiques du langage (TSL) oral ou écrit (dysphasies, dyslexies) sont considérés comme « un problème de santé publique ».
Depuis la parution de la première version du DVD-Rom, la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées et le rapport de l’INSERM paru en 2007 ont entraîné des changements importants à différents niveaux. Des modifications et des mises à jour ont donc été effectuées dans cette nouvelle version. Les évolutions portent surtout sur deux aspects :
– si l’importance des troubles phonologiques dans la compréhension des TSL est confirmée, de nombreux travaux montrent aussi l’influence des aspects visuels et visuo-attentionnels ;
– plus qu’à un type d’explication unique, il semble judicieux de recourir à une compréhension multifactorielle (ou multimodale) des troubles spécifiques du langage oral ou écrit.
Dysphasies et dyslexies (avec les troubles qui leur sont souvent associés et les difficultés qui leur sont secondaires) perturbent durablement et parfois gravement les apprentissages scolaires, le développement personnel et la vie familiale des enfants et adolescents qui en sont atteints. Pour eux, ce DVD-Rom tente de faire le point sur les connaissances actuelles concernant ces troubles, leurs repérages et dépistages dans et hors de l’école, et sur les démarches diagnostiques.
À chaque étape de la scolarité, le DVD-Rom propose diverses pistes pour prévenir, amoindrir et/ou compenser leurs effets. Enfin, il donne les informations nécessaires pour que les divers professionnels concernés et les parents puissent aider ces jeunes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17148 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 D 23 146815 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Troubles du spectre de l'autisme : dossier / Ghislain Magerotte in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°144 (novembre 2016)
[article]
Titre : Troubles du spectre de l'autisme : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Magerotte, Coordinateur ; Philippe Evrard, Coordinateur ; Anne Wintgens, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 499/547 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile ; dépistage ; émotion (reconnaissance) ; narration ; parent d'enfant handicapé ; théorie de l'esprit Note de contenu : Sommaire :
- Avant-Propos / G. MAGEROTTE & P. ÉVRARD
- Accompagnement de l’enfant avec autisme, ses parents et sa fratrie / A. WINTGENS
- START, un programme de « repérage des troubles précoces de la communication et des interactions sociales », comme alternative au dépistage systématique des troubles du spectre de l’autisme / P. DEFRESNE, M.-H. BOUCHEZ, J. DELMOTTE & É. WILLAYE
- Quelques pratiques du « soin » (care) pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et leur famille. Comment se soucier de la personne ayant un TSA et de sa famille / G. MAGEROTTE
- L’évolution de la cognition sociale chez les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : approche développementale mixte / É. THOMMEN, D. BULGARELLI, C. CATTELAN, A. DI FULVIO, N. FOUDON, P. MOLINA, E. ROSSINI, N. RUDELLI & E. SALOMONE
- Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) / S. CALDANI, M-T. LE NORMAND, R. BLANC & J.-L. ADRIENPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19435
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°144 (novembre 2016) . - p. 499/547[article] Troubles du spectre de l'autisme : dossier [texte imprimé] / Ghislain Magerotte, Coordinateur ; Philippe Evrard, Coordinateur ; Anne Wintgens, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 499/547.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°144 (novembre 2016) . - p. 499/547
Sujets : autisme ; autisme infantile ; dépistage ; émotion (reconnaissance) ; narration ; parent d'enfant handicapé ; théorie de l'esprit Note de contenu : Sommaire :
- Avant-Propos / G. MAGEROTTE & P. ÉVRARD
- Accompagnement de l’enfant avec autisme, ses parents et sa fratrie / A. WINTGENS
- START, un programme de « repérage des troubles précoces de la communication et des interactions sociales », comme alternative au dépistage systématique des troubles du spectre de l’autisme / P. DEFRESNE, M.-H. BOUCHEZ, J. DELMOTTE & É. WILLAYE
- Quelques pratiques du « soin » (care) pour les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme et leur famille. Comment se soucier de la personne ayant un TSA et de sa famille / G. MAGEROTTE
- L’évolution de la cognition sociale chez les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme : approche développementale mixte / É. THOMMEN, D. BULGARELLI, C. CATTELAN, A. DI FULVIO, N. FOUDON, P. MOLINA, E. ROSSINI, N. RUDELLI & E. SALOMONE
- Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) / S. CALDANI, M-T. LE NORMAND, R. BLANC & J.-L. ADRIENPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19435 Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant / Sophie Carlier
Titre : Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : repérage précoce, dépistage et diagnostic Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Carlier, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Collection : PSY - Évaluation, mesure, diagnostic Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2012-4 Note générale : Bibliogr. p. [177]-197. Index Langues : Français (fre) Sujets : autisme infantile ; dépistage ; Diagnostic Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture :
Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21704 Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant : repérage précoce, dépistage et diagnostic [texte imprimé] / Sophie Carlier, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, DL 2021 . - 1 vol. (264 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY - Évaluation, mesure, diagnostic) .
ISBN : 978-2-8047-2012-4
Bibliogr. p. [177]-197. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme infantile ; dépistage ; Diagnostic Mots-clés : trouble du spectre de l'autisme Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture :
Les troubles du spectre de l'autisme sont souvent diagnostiqués tardivement, ce qui provoque de nombreuses souffrances pour les patients et leurs familles. Pourtant, dès le plus jeune âge, des signes observables permettent d'identifier ces troubles. Entre absence de dépistage et attribution de pathologies erronées, ces difficultés diagnostiques sont la conséquence d'une méconnaissance théorique persistante. Sophie Carlier, docteure en psychologie et clinicienne spécialiste de l'autisme, propose aux professionnels de la santé des repères solides permettant d'améliorer leur démarche d'identification. Afin d'éviter les errances diagnostiques, elle redéfinit les étapes-clés des processus d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme : le repérage précoce, le dépistage et le bilan diagnostique. Forte de son expérience clinique, l'auteure revient sur les procédures et tests actuels, leurs avantages, leurs défauts et les pièges à éviter. Elle examine les concepts théoriques liés au spectre de l'autisme, avant de proposer un panel de stratégies novatrices concrètes permettant d'optimiser les pratiques. Riche et documenté, ce livre s'adresse à un large public de cliniciens, quels que soient leur spécialité, leur niveau d'expérience ou la ligne de soins concernée.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21704 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2846CAR1309T 171379 Livre ESPACE 1 Disponible Troubles du spectre autistique et troubles de l'apprentissage : dossier / Jean-Louis Adrien in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°115 (décembre 2011)
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