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développement du langage
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Approches plurielles de la littérature de jeunesse auprès des jeunes enfants : dossier / Christine Boutevin in Tréma [en ligne], n°55 (2021)
[article]
Titre : Approches plurielles de la littérature de jeunesse auprès des jeunes enfants : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Christine Boutevin, Directeur de publication ; Marion Sauvaire, Directeur de publication ; Frédéric Torterat, Directeur de publication Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Langagière ; Bibliothèque de Classe ; développement du langage ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; formation des Enseignants ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; livre d'art ; oeuvre Littéraire ; théâtre scolaire Note de contenu : Sommaire :
Les enfants ont-ils (tous) accès à des œuvres de littérature de jeunesse?
-Les corpus littéraires utilisés par les enseignants du premier cycle du primaire au Québec : résultats d’une enquête nationale / Martin Lépine, Olivier Dezutter, Audrey Bélanger et Stéphanie Laurence
-Bibliothèques de classe de maternelle 4 ans : quelle offre pour les enfants en milieu défavorisé ? / Elaine Turgeon, Annie Charron et Sarah Jane McKinley
Des œuvres théâtrales et des livres d’art : pour des corpus renouvelés
-La co-création pour un apprentissage des émotions par le biais du livre artistique / Lila Merle
-Théâtre et très jeune public : quel(s) supports et quel(s) enjeu(x) d’apprentissage à l’école ? / Laurianne Perzo
Des approches didactiques de la maternelle à la formation professionnelle
-Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album / Camille Lassère-Totchilkine, Véronique Boiron et Martine Jaubert
-La littérature à l’école maternelle : de l’objet représenté à l’objet investi en formation d’enseignants / Catherine Dolignier
-La littérature jeunesse en petite enfance : l’équipe comme contexte de formation / Catherine Peresse Schroeder et Rawad ChakerEn ligne : https://doi.org/10.4000/trema.6452 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21850
in Tréma [en ligne] > n°55 (2021)[article] Approches plurielles de la littérature de jeunesse auprès des jeunes enfants : dossier [document électronique] / Christine Boutevin, Directeur de publication ; Marion Sauvaire, Directeur de publication ; Frédéric Torterat, Directeur de publication . - 2021.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°55 (2021)
Sujets : Activité Langagière ; Bibliothèque de Classe ; développement du langage ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; formation des Enseignants ; lecture d'Album ; littérature pour la Jeunesse ; livre d'art ; oeuvre Littéraire ; théâtre scolaire Note de contenu : Sommaire :
Les enfants ont-ils (tous) accès à des œuvres de littérature de jeunesse?
-Les corpus littéraires utilisés par les enseignants du premier cycle du primaire au Québec : résultats d’une enquête nationale / Martin Lépine, Olivier Dezutter, Audrey Bélanger et Stéphanie Laurence
-Bibliothèques de classe de maternelle 4 ans : quelle offre pour les enfants en milieu défavorisé ? / Elaine Turgeon, Annie Charron et Sarah Jane McKinley
Des œuvres théâtrales et des livres d’art : pour des corpus renouvelés
-La co-création pour un apprentissage des émotions par le biais du livre artistique / Lila Merle
-Théâtre et très jeune public : quel(s) supports et quel(s) enjeu(x) d’apprentissage à l’école ? / Laurianne Perzo
Des approches didactiques de la maternelle à la formation professionnelle
-Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album / Camille Lassère-Totchilkine, Véronique Boiron et Martine Jaubert
-La littérature à l’école maternelle : de l’objet représenté à l’objet investi en formation d’enseignants / Catherine Dolignier
-La littérature jeunesse en petite enfance : l’équipe comme contexte de formation / Catherine Peresse Schroeder et Rawad ChakerEn ligne : https://doi.org/10.4000/trema.6452 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21850 Le bébé : dossier / Joanna Peiron in Le Ligueur, n°7 (mars 2011)
Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant : dossier / Diane Poulin-Dubois in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2011)
[article]
Titre : Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Poulin-Dubois, Coordinateur ; Pascal Zesiger, Coordinateur ; Jane Jöhr, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 289/404 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : Bilinguisme ; développement du langage ; Phonologie ; trisomie 21 ; verbe ; Vocabulaire (Acquisition) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17192
in Enfance > n°3 (juillet/septembre 2011) . - p. 289/404[article] Des bébés et des mots : l'acquisition lexicale chez le jeune enfant : dossier [texte imprimé] / Diane Poulin-Dubois, Coordinateur ; Pascal Zesiger, Coordinateur ; Jane Jöhr, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 289/404.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Enfance > n°3 (juillet/septembre 2011) . - p. 289/404
Sujets : Bilinguisme ; développement du langage ; Phonologie ; trisomie 21 ; verbe ; Vocabulaire (Acquisition) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17192 La cécité du jeune enfant / Serge Portalier in Enfance, n°1 (janvier / mars 2014)
[article]
Titre : La cécité du jeune enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Portalier, Coordinateur ; François Vital-Durand, Auteur ; Anne Theurel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/116 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : autisme infantile ; déficience visuelle ; développement du langage ; enfant aveugle ; Geste Graphique ; relation mère - enfant ; test psychométrique Mots-clés : développement visuel Note de contenu : Sommaire :
- Introduction : le triptyque de la déficience visuelle : affordance, vicariance et résilience / Serge Portalier
- La vision du tout jeune enfant / François Vital-Durand
- L'évaluation du raisonnement spatial non verbal chez de jeunes enfants mal voyants ou non voyants / Anne Theurel et Edouard Gentaz
- Précurseurs langagiers et intentions communicatives dans la cécité précoce : une étude de cas / Anna Galiano, Tiphaine D'Ervau et Alizée Richard
- Contrasting views on the pragmatic abilities of blind children / Miguel Pérez Pereira
- Suppléance perceptive chez l'adolescent aveugle / Katia Rovira, Olivier Gapenne et Aurélie Vallée
- Trouble du spectre de l'autisme et cécité congénitale / René PryPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17959
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2014) . - p. 1/116[article] La cécité du jeune enfant [texte imprimé] / Serge Portalier, Coordinateur ; François Vital-Durand, Auteur ; Anne Theurel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/116.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2014) . - p. 1/116
Sujets : autisme infantile ; déficience visuelle ; développement du langage ; enfant aveugle ; Geste Graphique ; relation mère - enfant ; test psychométrique Mots-clés : développement visuel Note de contenu : Sommaire :
- Introduction : le triptyque de la déficience visuelle : affordance, vicariance et résilience / Serge Portalier
- La vision du tout jeune enfant / François Vital-Durand
- L'évaluation du raisonnement spatial non verbal chez de jeunes enfants mal voyants ou non voyants / Anne Theurel et Edouard Gentaz
- Précurseurs langagiers et intentions communicatives dans la cécité précoce : une étude de cas / Anna Galiano, Tiphaine D'Ervau et Alizée Richard
- Contrasting views on the pragmatic abilities of blind children / Miguel Pérez Pereira
- Suppléance perceptive chez l'adolescent aveugle / Katia Rovira, Olivier Gapenne et Aurélie Vallée
- Trouble du spectre de l'autisme et cécité congénitale / René PryPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17959 Le cerveau et les maux de la parole / Anne-Lise Giraud
Titre : Le cerveau et les maux de la parole : aphasie, dyslexie, surdité, bégaiement... Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Lise Giraud, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4340-2 Note générale : Bibliogr. p. [211]-223 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; autisme ; bégaiement ; développement du langage ; dyslexie ; handicapé de la parole ; Schizophrénie ; surdité ; trouble du langage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Pourquoi ne peut-on plus parler après un accident vasculaire cérébral ? Qu’est-ce qui « coince » dans le bégaiement ? Quel rapport entre la dyslexie et l’écoute de la parole ? Quel est le destin des mots dans un cerveau qui devient sourd ? Pourquoi l’enfant autiste ne répond-il pas quand on lui parle ? Pourquoi entend-on des voix dans la schizophrénie ?
Aphasie, bégaiement, surdité, dyslexie, autisme, schizophrénie : Anne-Lise Giraud rassemble ici les idées et les données neuroscientifiques qui ont émergé au cours des dernières années sur les maladies de la parole. Elle fait le point sur cette faculté de langage qui nous distingue des autres espèces animales, et répond de manière étayée aux questions plus spécifiques que se posent les personnes touchées de près ou de loin par tel ou tel trouble du langage : qu’est-ce que j’ai ? Comment me soigner ? Et puis-je guérir ?Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21003 Le cerveau et les maux de la parole : aphasie, dyslexie, surdité, bégaiement... [texte imprimé] / Anne-Lise Giraud, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (223 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-4340-2
Bibliogr. p. [211]-223
Langues : Français (fre)
Sujets : aphasie ; autisme ; bégaiement ; développement du langage ; dyslexie ; handicapé de la parole ; Schizophrénie ; surdité ; trouble du langage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Pourquoi ne peut-on plus parler après un accident vasculaire cérébral ? Qu’est-ce qui « coince » dans le bégaiement ? Quel rapport entre la dyslexie et l’écoute de la parole ? Quel est le destin des mots dans un cerveau qui devient sourd ? Pourquoi l’enfant autiste ne répond-il pas quand on lui parle ? Pourquoi entend-on des voix dans la schizophrénie ?
Aphasie, bégaiement, surdité, dyslexie, autisme, schizophrénie : Anne-Lise Giraud rassemble ici les idées et les données neuroscientifiques qui ont émergé au cours des dernières années sur les maladies de la parole. Elle fait le point sur cette faculté de langage qui nous distingue des autres espèces animales, et répond de manière étayée aux questions plus spécifiques que se posent les personnes touchées de près ou de loin par tel ou tel trouble du langage : qu’est-ce que j’ai ? Comment me soigner ? Et puis-je guérir ?Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21003 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830GIR0121C 167102 Livre ESPACE 1 Disponible Comment les mères racontent une histoire de fausse croyance à leur enfant de 3 ans ou de 5 ans / Emilie Chanoni in Enfance, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkComment peut-on être sourd? : dossier / Cyril Courtin in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2007)
PermalinkLa complexité lexicale des syntagmes nominaux : une étude développementale / Audrey Mazur Palandre in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2012)
PermalinkLe défi des enfants bilingues : grandir et vivre en parlant plusieurs langues / Barbara Abdelilah-Bauer
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans / Francine Ferland
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien : de 6 à 12 ans / Francine Ferland
PermalinkLe développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
PermalinkLe développement global de l'enfant de 0 à 6 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
PermalinkLe développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
PermalinkLe développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
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