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acquisition du langage
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Synonyme(s)acquisition de la langue |
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Cheminements de la lecture / Evelio Cabrejo Parra in Le Furet, n°57 (2008)
[article]
Titre : Cheminements de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelio Cabrejo Parra, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 38/41 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10435
in Le Furet > n°57 (2008) . - p. 38/41[article] Cheminements de la lecture [texte imprimé] / Evelio Cabrejo Parra, Auteur . - 2007 . - p. 38/41.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°57 (2008) . - p. 38/41
Sujets : acquisition du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10435 Les clés du langage / Jean-François Dortier
Titre : Les clés du langage : nature, origine, apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Nicolas Journet, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : DL 2015 Collection : La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-292-7 Prix : 10,20 EUR Note générale : Bibliographie p. 121. Notes bibliographiques Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Bilinguisme ; Bilinguisme précoce ; langage ; métaphore ; Rhétorique ; S.M.S. (Short Message Service) ; sens des mots ; trouble du langage Index. décimale : 1829 Langage, communication, psycholinguistique Résumé : 4e de couverture :
"L’étude du langage, cette capacité si ordinaire aux humains, si simple à utiliser et si mystérieuse à comprendre a connu récemment une révolution souterraine et presque invisible, tant du point de vue théorique que méthodologique.
Les linguistiques dites «cognitives» ont permis de revisiter le rapport entre le langage et la pensée. La « pragmatique», quant à elle, y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Des méthodes et des regards neufs sont venus ouvrir de nouvelles fenêtres sur le langage : l’imagerie cérébrale, le traitement informatisé de corpus de données, l’étude des troubles et dysfonctionnements, celle de la communication précoce chez les nourrissons, la néologie (étude des mots nouveaux), l’analyse des langues rares et en voie de disparition, ou encore l’essor des études sur les origines du langage.
Pour rendre compte du renouvellement des théories et des champs de recherche dans le domaine des sciences du langage, ce livre propose un état des savoirs autour de questions clés sur la nature et les origines du langage, mais aussi sur l’apprentissage et l’évolution des langues."Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Panorama historique des théories linguistiques
NATURE ET ORIGINE DU LANGAGE
La pensée est-elle contenue dans le langage ? (Jean-François Dortier)
Les origines du langage (Jacques François)
Trois théories sur les origines du langage (encadré)
Comment le langage est-il venu ? (rencontre avec J.-M. Hombert et G. Lenclud)
Existe-t-il des universaux du langage ? (Jacques François)
L’hypothèse Sapir-Whorf (encadré)
Noam Chomsky, à la recherche de la grammaire universelle (encadré)
Y a-t-il un centre du langage ? (Charlotte Jacquemot)
Ce que nous apprennent les troubles du langage (Halima Sahraoui)
De l’idée à la parole : le cerveau parlant (encadré)
Les principaux troubles du langage chez l’enfant (encadré)
Les neurones du langage. Trois questions à Stanislas Dehaene
Les mots, les choses et nous (Vincent Nyckees)
D’où vient le sens des mots ? (Georges Kleiber)
À quoi servent les métaphores ? (Dominique Legallois)
L’analogie au cœur de la pensée. Trois questions à D. Hofstadter et E. Sander
Apprentissages et usages
Pourquoi les langues évoluent-elles ? (Jacques François)
L’évolution de la langue française (encadré)
Le langage est vivant. Trois questions à Sylvain Auroux
La disparition des langues (Karine Philippe)
Faut-il tout faire pour sauver les langues ? (encadré)
Comment l’enfant acquiert-il le langage ? Rencontre avec Michèle Kail
Le bilinguisme est-il un atout ? (Maria Kihlstedt)
Les tout-petits et le bilinguisme (encadré)
L’art de convaincre (Emmanuelle Danblon)
La rhétorique : argumentation et discours (encadré)
Pourquoi et comment naissent les mots nouveaux ? (Jean-François Sablayrolles)
Et si les SMS enrichissaient la langue ? (Héloise Lhérété)
Les mots du langage
Pour aller plus loin
Liste des contributeurs
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20115 Les clés du langage : nature, origine, apprentissage [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Nicolas Journet, Directeur de publication . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, DL 2015 . - 1 vol. (125 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-36106-292-7 : 10,20 EUR
Bibliographie p. 121. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Bilinguisme ; Bilinguisme précoce ; langage ; métaphore ; Rhétorique ; S.M.S. (Short Message Service) ; sens des mots ; trouble du langage Index. décimale : 1829 Langage, communication, psycholinguistique Résumé : 4e de couverture :
"L’étude du langage, cette capacité si ordinaire aux humains, si simple à utiliser et si mystérieuse à comprendre a connu récemment une révolution souterraine et presque invisible, tant du point de vue théorique que méthodologique.
Les linguistiques dites «cognitives» ont permis de revisiter le rapport entre le langage et la pensée. La « pragmatique», quant à elle, y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Des méthodes et des regards neufs sont venus ouvrir de nouvelles fenêtres sur le langage : l’imagerie cérébrale, le traitement informatisé de corpus de données, l’étude des troubles et dysfonctionnements, celle de la communication précoce chez les nourrissons, la néologie (étude des mots nouveaux), l’analyse des langues rares et en voie de disparition, ou encore l’essor des études sur les origines du langage.
Pour rendre compte du renouvellement des théories et des champs de recherche dans le domaine des sciences du langage, ce livre propose un état des savoirs autour de questions clés sur la nature et les origines du langage, mais aussi sur l’apprentissage et l’évolution des langues."Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos
Panorama historique des théories linguistiques
NATURE ET ORIGINE DU LANGAGE
La pensée est-elle contenue dans le langage ? (Jean-François Dortier)
Les origines du langage (Jacques François)
Trois théories sur les origines du langage (encadré)
Comment le langage est-il venu ? (rencontre avec J.-M. Hombert et G. Lenclud)
Existe-t-il des universaux du langage ? (Jacques François)
L’hypothèse Sapir-Whorf (encadré)
Noam Chomsky, à la recherche de la grammaire universelle (encadré)
Y a-t-il un centre du langage ? (Charlotte Jacquemot)
Ce que nous apprennent les troubles du langage (Halima Sahraoui)
De l’idée à la parole : le cerveau parlant (encadré)
Les principaux troubles du langage chez l’enfant (encadré)
Les neurones du langage. Trois questions à Stanislas Dehaene
Les mots, les choses et nous (Vincent Nyckees)
D’où vient le sens des mots ? (Georges Kleiber)
À quoi servent les métaphores ? (Dominique Legallois)
L’analogie au cœur de la pensée. Trois questions à D. Hofstadter et E. Sander
Apprentissages et usages
Pourquoi les langues évoluent-elles ? (Jacques François)
L’évolution de la langue française (encadré)
Le langage est vivant. Trois questions à Sylvain Auroux
La disparition des langues (Karine Philippe)
Faut-il tout faire pour sauver les langues ? (encadré)
Comment l’enfant acquiert-il le langage ? Rencontre avec Michèle Kail
Le bilinguisme est-il un atout ? (Maria Kihlstedt)
Les tout-petits et le bilinguisme (encadré)
L’art de convaincre (Emmanuelle Danblon)
La rhétorique : argumentation et discours (encadré)
Pourquoi et comment naissent les mots nouveaux ? (Jean-François Sablayrolles)
Et si les SMS enrichissaient la langue ? (Héloise Lhérété)
Les mots du langage
Pour aller plus loin
Liste des contributeurs
Table des matièresPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20115 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1829DOR2009C 161249 Livre ESPACE 1 Disponible La cognition foetale ou l’inévitable apprentissage Les leçons d’Anthony J. DeCasper : dossier / Carolyn Granier-Deferre in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2017)
[article]
Titre : La cognition foetale ou l’inévitable apprentissage Les leçons d’Anthony J. DeCasper : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Carolyn Granier-Deferre, Coordinateur ; Benoist Schaal, Coordinateur ; Melanie J. Spence, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 291/401 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : acquisition du langage ; Bilinguisme précoce ; développement cognitif ; Développement Perceptif ; développement sensoriel ; foetus ; mémoire ; nourrisson ; nouveau-né ; Ouïe ; parole Note de contenu : Sommaire :
- Avant-propos / Jacqueline Nadel
- Introduction : Anthony J. DeCasper, pionnier de la cognition prénatale / Carolyn Granier-Deferre and Benoist Schaal
- L’étude du comportement est unique pour comprendre la cognition fœtale et néonatale – L’imagerie cérébrale la complète lorsqu’elle s’inspire de validité écologique / Melanie J. Spence and Carolyn Granier-Deferre and Benoist Schaal
- Plasticité développementale dans le cortex auditif : La résultante de l’état de maturation cortical et des caractéristiques sonores de l’environnement / Florian Occelli and Jean-Marc Edeline
- Perinatal attention, memory and learning during sleep / Bridget Callaghan and William P. Fifer
Audition prénatale et sensibilité aux langues chez les nourrissons bilingues de naissance / Ranka Bijeljac-Babic
- De quelques apprentissages foetaux à une psychologie transnatale / Roger Lécuyer and Karine Durand
Après-propos Anthony DeCasper, explorer of a new psychology of intimate intentions in understanding / Colwin TrevarthenEn ligne : http://dx.doi.org/10.4074/S0013754517003020 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19895
in Enfance > n°3 (juillet / septembre 2017) . - p. 291/401[article] La cognition foetale ou l’inévitable apprentissage Les leçons d’Anthony J. DeCasper : dossier [texte imprimé] / Carolyn Granier-Deferre, Coordinateur ; Benoist Schaal, Coordinateur ; Melanie J. Spence, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 291/401.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Enfance > n°3 (juillet / septembre 2017) . - p. 291/401
Sujets : acquisition du langage ; Bilinguisme précoce ; développement cognitif ; Développement Perceptif ; développement sensoriel ; foetus ; mémoire ; nourrisson ; nouveau-né ; Ouïe ; parole Note de contenu : Sommaire :
- Avant-propos / Jacqueline Nadel
- Introduction : Anthony J. DeCasper, pionnier de la cognition prénatale / Carolyn Granier-Deferre and Benoist Schaal
- L’étude du comportement est unique pour comprendre la cognition fœtale et néonatale – L’imagerie cérébrale la complète lorsqu’elle s’inspire de validité écologique / Melanie J. Spence and Carolyn Granier-Deferre and Benoist Schaal
- Plasticité développementale dans le cortex auditif : La résultante de l’état de maturation cortical et des caractéristiques sonores de l’environnement / Florian Occelli and Jean-Marc Edeline
- Perinatal attention, memory and learning during sleep / Bridget Callaghan and William P. Fifer
Audition prénatale et sensibilité aux langues chez les nourrissons bilingues de naissance / Ranka Bijeljac-Babic
- De quelques apprentissages foetaux à une psychologie transnatale / Roger Lécuyer and Karine Durand
Après-propos Anthony DeCasper, explorer of a new psychology of intimate intentions in understanding / Colwin TrevarthenEn ligne : http://dx.doi.org/10.4074/S0013754517003020 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19895 La cognition / Thérèse Collins
Titre : La cognition : du neurone à la société Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Collins, Directeur de publication ; Daniel Andler, Directeur de publication ; Catherine Tallon-Baudry, Directeur de publication Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : DL 2018 Collection : Folio. Essais Sous-collection : Essais num. 636 Importance : 1 vol. (727 p.-[16] p. de pl.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-276437-0 Prix : 14,90 EUR Note générale : Bibliogr et webliogr. p. 678-704. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; action ; apprentissage cognitif ; cognition ; conscience ; coopération ; Développement Biologique ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Evolution (principes) ; évolution de l'homme ; langage ; neuroscience ; Perception Visuelle ; Prise de Décision ; Raisonnement Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Résumé : 4e de couverture :
La cognition désigne l’ensemble des phénomènes qui se rapportent à l’esprit humain, son fonctionnement, ses effets sur le comportement, son émergence au cours de l’évolution, et son développement, typique ou non. Elle inclut les grandes facultés identifiées par la tradition (attention, mémoire, raisonnement, décision, langage...), mais tout autant la perception, la motricité, les émotions, la conscience, la socialité. (...) Le présent ouvrage, qui ne présuppose pas de connaissances spécialisées, est organisé en deux parties. La première présente les différentes échelles auxquelles la cognition peut être appréhendée : de la molécule au neurone, du neurone au cerveau, de l’individu à la société, et pour la dimension temporelle le développement et l’évolution. La seconde est consacrée aux grandes fonctions cognitives : l’action, la conscience, la coopération, la décision, les émotions, le langage, la perception et le raisonnement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21209 La cognition : du neurone à la société [texte imprimé] / Thérèse Collins, Directeur de publication ; Daniel Andler, Directeur de publication ; Catherine Tallon-Baudry, Directeur de publication . - [Paris] : Gallimard, DL 2018 . - 1 vol. (727 p.-[16] p. de pl.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Folio. Essais. Essais; 636) .
ISBN : 978-2-07-276437-0 : 14,90 EUR
Bibliogr et webliogr. p. 678-704. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; action ; apprentissage cognitif ; cognition ; conscience ; coopération ; Développement Biologique ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Evolution (principes) ; évolution de l'homme ; langage ; neuroscience ; Perception Visuelle ; Prise de Décision ; Raisonnement Index. décimale : 1810 Psychologie cognitive, sciences cognitives (généralités) Résumé : 4e de couverture :
La cognition désigne l’ensemble des phénomènes qui se rapportent à l’esprit humain, son fonctionnement, ses effets sur le comportement, son émergence au cours de l’évolution, et son développement, typique ou non. Elle inclut les grandes facultés identifiées par la tradition (attention, mémoire, raisonnement, décision, langage...), mais tout autant la perception, la motricité, les émotions, la conscience, la socialité. (...) Le présent ouvrage, qui ne présuppose pas de connaissances spécialisées, est organisé en deux parties. La première présente les différentes échelles auxquelles la cognition peut être appréhendée : de la molécule au neurone, du neurone au cerveau, de l’individu à la société, et pour la dimension temporelle le développement et l’évolution. La seconde est consacrée aux grandes fonctions cognitives : l’action, la conscience, la coopération, la décision, les émotions, le langage, la perception et le raisonnement.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21209 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1810COL1209C 167910 Livre ESPACE 1 Disponible Le coin cuisine en maternelle: PS - MS / Isabelle Le Nabat
Titre : Le coin cuisine en maternelle: PS - MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Le Nabat, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Collection : Des Situations pour Apprendre Importance : 55 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2948-3 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Classer ; coin cuisine ; Dénombrer ; Ecole Maternelle ; mémorisation Index. décimale : 3132 Éducation à l'alimentation, Education nutritionnelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15963 Le coin cuisine en maternelle: PS - MS [texte imprimé] / Isabelle Le Nabat, Auteur . - Paris : Retz, 2010 . - 55 p. : Ill.. - (Des Situations pour Apprendre) .
ISBN : 978-2-7256-2948-3
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Classer ; coin cuisine ; Dénombrer ; Ecole Maternelle ; mémorisation Index. décimale : 3132 Éducation à l'alimentation, Education nutritionnelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15963 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3132LEN0102C 140439 Livre ESPACE 1 Disponible Le coin cuisine en maternelle: PS - MS / Isabelle Le Nabat
PermalinkCombo 1 CP : entraîner la compréhension des consignes et la flexibilité / Josette Nguyen
PermalinkComment apprendre à parler à l'enfant : aperçu d'une expérience en cours :tome 2 / Laurence Lentin
PermalinkComment l'enfant entre dans les apprentissages / Eve Leleu-Galland
PermalinkComment les enfants entrent dans le langage / Kyra Karmiloff
PermalinkComment peut-on être sourd? : dossier / Cyril Courtin in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2007)
PermalinkCompétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd : pistes d'évaluation / Catherine Hage
PermalinkLa compréhension des expressions idiomatiques à 5 ans : une étude exploratoire / Loïc Pulido in Enfance, n°4 (octobre-décembre 2007)
PermalinkComprendre et soigner l'enfant en échec scolaire / Maurice Despinoy
PermalinkConstruire son langage : moyenne et grande sections / Régine Quéva
Permalink