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Différenciation
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Favoriser l’engagement et la motivation de tous les élèves / Andy Griffith
Titre : Favoriser l’engagement et la motivation de tous les élèves : stratégies - activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Andy Griffith, Auteur ; Francine Bélair, Adaptateur ; Guylaine Cardinal, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2022 Collection : Didactique. Apprentissage Importance : 1 vol. (149 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7403-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Différenciation ; motivation extrinsèque ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Sans engagement, rien n’est possible! En effet, il est essentiel pour que les élèves développent leur autonomie, acquièrent la confiance et le courage de se donner à eux-mêmes et aux autres une rétroaction de qualité et relèvent le défi de se dépasser. L’engagement est le sol fertile qui permet à l’apprentissage durable de prendre racine et de s’épanouir.
Cet ouvrage explique ce qu’est l’engagement et fournit les stratégies nécessaires pour bien le mettre en place. Il offre des conseils éprouvés, des outils innovants et une panoplie d’idées d’activités fondées sur une vision cohérente de ce qui rend l’enseignement exceptionnel. On y traite entre autres de l’importance :
- d’offrir aux élèves des tâches stimulantes, des objectifs clairs et de la rétroaction immédiate ;
- de faire en sorte que les élèves dirigent l’apprentissage ;
- de laisser une place importance à l’imagination, au plaisir, au défi, aux choix ;
- d’encourager le jeu et la coopération ;
- de développer les bonnes attitudes et compétences face à l’école ;
- et bien plus encore !
Cet ouvrage permettra aux enseignantes et enseignants, qu’ils soient nouvellement qualifiés ou expérimentés, de réfléchir à leurs pratiques quotidiennes pour ensuite les améliorer et ainsi favoriser l’engagement et la motivation de tous leurs élèves."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 Pourquoi l’engagement des élèves n’est-il pas toujours au rendez-vous ?
-Chapitre 2 C’était génial, j’ai le cerveau en compote !
-Chapitre 3 On peut rester pour finir ?
-Chapitre 4 J’ai vraiment aimé cette leçon !
-Chapitre 5 Est-ce bien le même groupe qu’au trimestre dernier ?
-Chapitre 6 Je sais comment atteindre l’excellence maintenant ! Fiches reproductibles
BibliographiePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21693 Favoriser l’engagement et la motivation de tous les élèves : stratégies - activités [texte imprimé] / Andy Griffith, Auteur ; Francine Bélair, Adaptateur ; Guylaine Cardinal, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2022 . - 1 vol. (149 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-7403-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; Différenciation ; motivation extrinsèque ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; relation enseignant - élève Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Sans engagement, rien n’est possible! En effet, il est essentiel pour que les élèves développent leur autonomie, acquièrent la confiance et le courage de se donner à eux-mêmes et aux autres une rétroaction de qualité et relèvent le défi de se dépasser. L’engagement est le sol fertile qui permet à l’apprentissage durable de prendre racine et de s’épanouir.
Cet ouvrage explique ce qu’est l’engagement et fournit les stratégies nécessaires pour bien le mettre en place. Il offre des conseils éprouvés, des outils innovants et une panoplie d’idées d’activités fondées sur une vision cohérente de ce qui rend l’enseignement exceptionnel. On y traite entre autres de l’importance :
- d’offrir aux élèves des tâches stimulantes, des objectifs clairs et de la rétroaction immédiate ;
- de faire en sorte que les élèves dirigent l’apprentissage ;
- de laisser une place importance à l’imagination, au plaisir, au défi, aux choix ;
- d’encourager le jeu et la coopération ;
- de développer les bonnes attitudes et compétences face à l’école ;
- et bien plus encore !
Cet ouvrage permettra aux enseignantes et enseignants, qu’ils soient nouvellement qualifiés ou expérimentés, de réfléchir à leurs pratiques quotidiennes pour ensuite les améliorer et ainsi favoriser l’engagement et la motivation de tous leurs élèves."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 Pourquoi l’engagement des élèves n’est-il pas toujours au rendez-vous ?
-Chapitre 2 C’était génial, j’ai le cerveau en compote !
-Chapitre 3 On peut rester pour finir ?
-Chapitre 4 J’ai vraiment aimé cette leçon !
-Chapitre 5 Est-ce bien le même groupe qu’au trimestre dernier ?
-Chapitre 6 Je sais comment atteindre l’excellence maintenant ! Fiches reproductibles
BibliographiePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21693 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7260GRI0606F 171785 Livre ESPACE 1 Disponible Fluence : lire vite et bien ! cycle 2 & 3 : les textes / Leni Cassagnettes
Titre : Fluence : lire vite et bien ! cycle 2 & 3 : les textes : 100 textes variés, 4 niveaux de progression Type de document : texte imprimé Auteurs : Leni Cassagnettes, Auteur ; Isabelle Ducos-Filippi, Collaborateur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (non paginé [394] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11424-5 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; Différenciation ; difficultés de lecture ; fluidité en lecture ; Lecture Rapide Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un fichier à photocopier de 100 textes variés pour mettre en place un entrainement différencié !
4 niveaux de progression selon :
- la complexité des graphèmes
- la fréquence des mots utilisés
- la longueur des textes
- le choix des mots outils
Et pour chaque texte :
1 fiche enseignant avec :
- Un tableau de résultats et un espace dédié pour le suivi des élèves.
- Des questions de compréhension pour garantir l’accès au sens du texte.
- Des indications autour des mots utilisés (le nombre de mots dans le texte, le nombre de mots par phrase, la proportion de mots fréquents, la liste des mots non déchiffrables, la liste des mots rares).
+ 2 versions élève :
- Une version standard du texte avec une présentation la plus proche possible des ouvrages que les élèves du CP au CM2 pourront rencontrer (police classique, texte en noir, fond blanc, interligne standard, retour ligne aléatoire, etc.).
- Une version adaptée aux DYS et aux élèves en difficulté pour faciliter le décodage (découpage syllabique en couleurs, lettres muettes grisées, police spécifique, fond tramé, etc.)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22008 Fluence : lire vite et bien ! cycle 2 & 3 : les textes : 100 textes variés, 4 niveaux de progression [texte imprimé] / Leni Cassagnettes, Auteur ; Isabelle Ducos-Filippi, Collaborateur . - Paris : Éditions MDI, DL 2021 . - 1 vol. (non paginé [394] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-223-11424-5
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; Différenciation ; difficultés de lecture ; fluidité en lecture ; Lecture Rapide Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un fichier à photocopier de 100 textes variés pour mettre en place un entrainement différencié !
4 niveaux de progression selon :
- la complexité des graphèmes
- la fréquence des mots utilisés
- la longueur des textes
- le choix des mots outils
Et pour chaque texte :
1 fiche enseignant avec :
- Un tableau de résultats et un espace dédié pour le suivi des élèves.
- Des questions de compréhension pour garantir l’accès au sens du texte.
- Des indications autour des mots utilisés (le nombre de mots dans le texte, le nombre de mots par phrase, la proportion de mots fréquents, la liste des mots non déchiffrables, la liste des mots rares).
+ 2 versions élève :
- Une version standard du texte avec une présentation la plus proche possible des ouvrages que les élèves du CP au CM2 pourront rencontrer (police classique, texte en noir, fond blanc, interligne standard, retour ligne aléatoire, etc.).
- Une version adaptée aux DYS et aux élèves en difficulté pour faciliter le décodage (découpage syllabique en couleurs, lettres muettes grisées, police spécifique, fond tramé, etc.)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22008 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423CAS1901F 172868 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Fluence : lire vite et bien ! : [le guide] / Leni Cassagnettes
Titre : Fluence : lire vite et bien ! : [le guide] : vitesse, précision, expression Type de document : texte imprimé Auteurs : Leni Cassagnettes, Auteur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11423-8 Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; difficultés de lecture ; fluidité en lecture ; Lecture Rapide Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un guide pédagogique tous niveaux (du CP au CM2, classe ordinaire ou enseignement spécialisé) qui comprend :
- Un état des lieux des connaissances et des pratiques actuelles : définition du concept, rôle dans l’apprentissage de la lecture, attendus des programmes, etc.
- Les outils pour bien évaluer le niveau de fluence : les différents tests (ELFE, EMDF, etc.), le but recherché, l’analyse des résultats.
- Des propositions pour travailler la fluence au quotidien :
*30 stratégies à enseigner autour des 4 composantes de la fluence (vitesse, précision, expression, fluence en contexte) pour acquérir les bons automatismes.
*100 activités ludiques tous niveaux adaptables à toutes les configurations (en classe entière, en binômes ou en ateliers) pour s’entrainer sur les textes de son choix.
+ Tous les supports d’activités (à imprimer ou personnaliser) disponibles sur le site compagnon de la collection Fluence : fluence.mdi-editions.com.
Les + :
Un format pratique pour l’enseignant avec :
- une reliure en spirales qui permet de maintenir le guide ouvert pendant l’activité ;
- de nombreux tableaux, schémas explicatifs et QR codes renvoyant vers
des vidéos, articles ou propositions de textes ;
- des fiches d’activités synthétiques et visuelles pour une mise en œuvre simple et efficace !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22101 Fluence : lire vite et bien ! : [le guide] : vitesse, précision, expression [texte imprimé] / Leni Cassagnettes, Auteur . - Paris : Éditions MDI, DL 2021 . - 1 vol. (255 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-223-11423-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Différenciation ; difficultés de lecture ; fluidité en lecture ; Lecture Rapide Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un guide pédagogique tous niveaux (du CP au CM2, classe ordinaire ou enseignement spécialisé) qui comprend :
- Un état des lieux des connaissances et des pratiques actuelles : définition du concept, rôle dans l’apprentissage de la lecture, attendus des programmes, etc.
- Les outils pour bien évaluer le niveau de fluence : les différents tests (ELFE, EMDF, etc.), le but recherché, l’analyse des résultats.
- Des propositions pour travailler la fluence au quotidien :
*30 stratégies à enseigner autour des 4 composantes de la fluence (vitesse, précision, expression, fluence en contexte) pour acquérir les bons automatismes.
*100 activités ludiques tous niveaux adaptables à toutes les configurations (en classe entière, en binômes ou en ateliers) pour s’entrainer sur les textes de son choix.
+ Tous les supports d’activités (à imprimer ou personnaliser) disponibles sur le site compagnon de la collection Fluence : fluence.mdi-editions.com.
Les + :
Un format pratique pour l’enseignant avec :
- une reliure en spirales qui permet de maintenir le guide ouvert pendant l’activité ;
- de nombreux tableaux, schémas explicatifs et QR codes renvoyant vers
des vidéos, articles ou propositions de textes ;
- des fiches d’activités synthétiques et visuelles pour une mise en œuvre simple et efficace !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22101 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423 CAS1901F 172867 Livre ESPACE 1 Disponible Une formation diversifiée et qualifiante : dossier in Vie Pédagogique, n°130 (février/mars 2004)
[article]
Titre : Une formation diversifiée et qualifiante : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : 12/47 Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; Enseignement Professionnel ; enseignement secondaire ; formation (type) ; mathématique ; méthode pédagogique ; pratique pédagogique ; Qualification ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94608
in Vie Pédagogique > n°130 (février/mars 2004) . - 12/47[article] Une formation diversifiée et qualifiante : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - 12/47.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°130 (février/mars 2004) . - 12/47Le français et les maths avec les écrits du quotidien : CD-Rom / Jean-Luc Caron
Titre : Le français et les maths avec les écrits du quotidien : CD-Rom : enseignement spécialisé, cycles 2 et 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Jean-Luc Caron, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2015, dl. 2015 Collection : Fiches ressources à photocopier Accompagnement : livre même côte Langues : Français (fre) Sujets : affiche (divers - activités) ; article de presse ; carte d'invitation ; Différenciation ; difficulté d'apprentissage ; enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; Enseignement Spécialisé ; La Une (journal) ; mathématique ; programme de télévision ; recette de cuisine (divers - activités) ; remédiation ; Soutien Pédagogique ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage de 36 fiches à photocopier s’adresse particulièrement aux adolescents en difficulté, scolarisés dans des établissements spécialisés (type ULIS, SEGPA…), dont le niveau ne dépasse pas celui du cycle 3, voir du cycle 2.
Cet ouvrage vise à donner des clés pour surmonter les obstacles à la maîtrise des compétences fondamentales en français et en mathématiques, en s’appuyant sur des textes motivants, adaptés aux attentes et au quotidien des élèves : Une de journal, cartes météo, petites annonces, recettes de cuisine, affiches publicitaires, etc.
Chacun des 9 supports écrits correspond à un «thème» explicite et concret, autour duquel sont développées des fiches de niveau 1 et 2 en français et en mathématiques ; leur organisation suit une progression précise qui couvre l’essentiel du programme :
-En français, les élèves seront amenés notamment à lire, comprendre et analyser des textes, à entraîner des compétences graphophonologiques, à produire des écrits à enrichir leur vocabulaire, à connaître les différents accors et la conjugaison des verbes de base, etc.
-En mathématiques, ils s'entraînent à calculer (les 4 opérations), à comparer des ordres de grandeur et des mesures, à organiser les règles et procédures de calcul, à résoudre des problèmes, à identifier et tracer des figures géométriques, etc.
Le guide pédagogique présente les compétences travaillées lors de chaque activité, donne des conseils de mise en oeuvre et propose des prolongements.
Le CD-Rom fournit tous les documents supports en couleur (à imprimer ou à vidéoprojeter), du matériel et des exercices supplémentaires, ainsi que les corrigés des fiches.
Ce fichier peut également convenir aux cycles classiques (2 et 3) pour des enseignants qui souhaitent utiliser des textes concrets et authentiques dans leurs classes.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20684 Le français et les maths avec les écrits du quotidien : CD-Rom : enseignement spécialisé, cycles 2 et 3 [document multimédia] / Jean-Luc Caron, Auteur ; Vivilablonde, Illustrateur . - Paris : Retz, cop. 2015, dl. 2015 . - + livre même côte. - (Fiches ressources à photocopier) .
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (divers - activités) ; article de presse ; carte d'invitation ; Différenciation ; difficulté d'apprentissage ; enseignement des mathématiques ; Enseignement du Français ; Enseignement Spécialisé ; La Une (journal) ; mathématique ; programme de télévision ; recette de cuisine (divers - activités) ; remédiation ; Soutien Pédagogique ; Soutien Scolaire Index. décimale : 7380 Pédagogie de soutien (remédiation, études dirigées, enseignement modulaire) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage de 36 fiches à photocopier s’adresse particulièrement aux adolescents en difficulté, scolarisés dans des établissements spécialisés (type ULIS, SEGPA…), dont le niveau ne dépasse pas celui du cycle 3, voir du cycle 2.
Cet ouvrage vise à donner des clés pour surmonter les obstacles à la maîtrise des compétences fondamentales en français et en mathématiques, en s’appuyant sur des textes motivants, adaptés aux attentes et au quotidien des élèves : Une de journal, cartes météo, petites annonces, recettes de cuisine, affiches publicitaires, etc.
Chacun des 9 supports écrits correspond à un «thème» explicite et concret, autour duquel sont développées des fiches de niveau 1 et 2 en français et en mathématiques ; leur organisation suit une progression précise qui couvre l’essentiel du programme :
-En français, les élèves seront amenés notamment à lire, comprendre et analyser des textes, à entraîner des compétences graphophonologiques, à produire des écrits à enrichir leur vocabulaire, à connaître les différents accors et la conjugaison des verbes de base, etc.
-En mathématiques, ils s'entraînent à calculer (les 4 opérations), à comparer des ordres de grandeur et des mesures, à organiser les règles et procédures de calcul, à résoudre des problèmes, à identifier et tracer des figures géométriques, etc.
Le guide pédagogique présente les compétences travaillées lors de chaque activité, donne des conseils de mise en oeuvre et propose des prolongements.
Le CD-Rom fournit tous les documents supports en couleur (à imprimer ou à vidéoprojeter), du matériel et des exercices supplémentaires, ainsi que les corrigés des fiches.
Ce fichier peut également convenir aux cycles classiques (2 et 3) pour des enseignants qui souhaitent utiliser des textes concrets et authentiques dans leurs classes.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20684 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7380CAR1514F 737 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Le français et les maths avec les écrits du quotidien / Jean-Luc Caron
PermalinkLes gestes de l'enseignant d'EPS pour régulier l'activité des élèves en classe / Teddy Mayeko in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°137 (juillet /septembre 2022)
PermalinkLes grands pédagogues : d'hier à aujourd'hui : dossier in Vie Pédagogique, n°134 (février/mars 2005)
Permalink[Handicap : dossier thématique]
PermalinkHétérogénéité, différenciation et contextualisation en français langue étrangère et seconde : dossier / Catherine David in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°72 (juillet 2022)
PermalinkInclure tous les élèves : dossier / Elisabeth Bussienne in Cahiers Pédagogiques, n°526 (janvier 2016)
PermalinkIndividualisation : livret en classe
PermalinkIndividualisation : livret repères
PermalinkIntégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours / Carol Ann Tomlinson
PermalinkInterdisciplinarité et situations d'apprentissage : organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences dans les situations d'apprentissage / Antonio Valza
Permalink