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Dynamique de Groupe
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13100605
Synonyme(s)Organisation des comportements ;Dynamique Groupale Comportement de groupe |
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La dynamique des groupes : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes / Roger Mucchielli
Titre : La dynamique des groupes : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2008 Collection : Formation Permanente Sous-collection : Série Entreprise num. 4 Importance : 238 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1968-5 Langues : Français (fre) Sujets : Dynamique de Groupe ; groupe ; Interaction Sociale ; psychologie sociale ; Psychosociologie Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15832 La dynamique des groupes : processus d'influence et de changement dans la vie affective des groupes [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2008 . - 238 p. : Tableaux. - (Formation Permanente. Série Entreprise; 4) .
ISBN : 978-2-7101-1968-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Dynamique de Groupe ; groupe ; Interaction Sociale ; psychologie sociale ; Psychosociologie Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15832 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1881MUC0308D 125398 Livre ESPACE 1 Disponible Education au développement
Titre : Education au développement : manuel pour accompagner les citoyens vers l'engagement Type de document : texte imprimé Auteurs : Pedro Mendez, Illustrateur Editeur : Ixelles : Quinoa ASBL Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (105 p.) Présentation : ill. en noir et blanc Langues : Français (fre) Sujets : Dynamique de Groupe ; éducation au développement ; participation ; Pédagogie Active ; sensibilisation ; technique Index. décimale : CPC 4000 Education à la citoyenneté mondiale et solidaire - Généralités Résumé : Extrait du site ALCA travers ce guide, Quinoa souhaite partager une vision de l’éducation au développement orientée vers la transformation de la société. En insistant, d’une part, sur l’approche systémique comme référence méthodologique et en valorisant, d’autre part, les alternatives au modèle dominant actuel. L’approche systémique, par sa lecture pluridimensionnelle des faits, permet en effet de mieux penser les interdépendances – entre le « Nord » et le « Sud », le local et le global… – afin de mieux décoder le système-monde dans lequel nous vivons. Cette approche ouvre également une réflexion sur notre responsabilité en tant qu’acteur de ce système. La valorisation des alternatives favorise, par ailleurs, la construction d’un regard positif sur le monde et encourage les personnes à s’engager, individuellement ou collectivement, au sein de processus visant la transformation sociale en faveur de plus de justice sociale. Quinoa, après 20 ans de pratique, a acquis une certaine connaissance des méthodologies actives et des processus de construction collective de savoirs qui prennent en compte les personnes comme sujet de la transformation et non comme objet, valorisent leurs expériences en partant de leur vécu comme source d’apprentissage et suscitent une prise de conscience de leurs possibilités d’action. Ce sont ces méthodologies que Quinoa souhaite également mettre en avant avec la publication de ce carnet. C’est donc 20 ans d’expériences d’animation/formation que Quinoa souhaitait capitaliser et partager afin de nourrir et renforcer les compétences pédagogiques d’acteurs qui désirent mobiliser des outils et méthodes favorisant l’apprentissage d’une citoyenneté active et solidaire. Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16991 Education au développement : manuel pour accompagner les citoyens vers l'engagement [texte imprimé] / Pedro Mendez, Illustrateur . - Ixelles : Quinoa ASBL, 2011 . - 1 vol. (105 p.) : ill. en noir et blanc.
Langues : Français (fre)
Sujets : Dynamique de Groupe ; éducation au développement ; participation ; Pédagogie Active ; sensibilisation ; technique Index. décimale : CPC 4000 Education à la citoyenneté mondiale et solidaire - Généralités Résumé : Extrait du site ALCA travers ce guide, Quinoa souhaite partager une vision de l’éducation au développement orientée vers la transformation de la société. En insistant, d’une part, sur l’approche systémique comme référence méthodologique et en valorisant, d’autre part, les alternatives au modèle dominant actuel. L’approche systémique, par sa lecture pluridimensionnelle des faits, permet en effet de mieux penser les interdépendances – entre le « Nord » et le « Sud », le local et le global… – afin de mieux décoder le système-monde dans lequel nous vivons. Cette approche ouvre également une réflexion sur notre responsabilité en tant qu’acteur de ce système. La valorisation des alternatives favorise, par ailleurs, la construction d’un regard positif sur le monde et encourage les personnes à s’engager, individuellement ou collectivement, au sein de processus visant la transformation sociale en faveur de plus de justice sociale. Quinoa, après 20 ans de pratique, a acquis une certaine connaissance des méthodologies actives et des processus de construction collective de savoirs qui prennent en compte les personnes comme sujet de la transformation et non comme objet, valorisent leurs expériences en partant de leur vécu comme source d’apprentissage et suscitent une prise de conscience de leurs possibilités d’action. Ce sont ces méthodologies que Quinoa souhaite également mettre en avant avec la publication de ce carnet. C’est donc 20 ans d’expériences d’animation/formation que Quinoa souhaitait capitaliser et partager afin de nourrir et renforcer les compétences pédagogiques d’acteurs qui désirent mobiliser des outils et méthodes favorisant l’apprentissage d’une citoyenneté active et solidaire. Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16991 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Développement 146396 Livre ESPACE 1 Disponible CPC 4000MEN0405E 151801 Manuel (ALC) ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible CPC 4000MEN0405E 158326 Manuel (ALC) ESPACE 2 (Philosphie et citoyenneté) Disponible De l'efficacité des pratiques enseignantes ? : dossier / Frédéric Tupin in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°10 (2003)
De l'élève à la dynamique de la classe / Véronique Guérin in Non-violence actualité, n°297 (mars/avril 2008)
[article]
Titre : De l'élève à la dynamique de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Guérin, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 28 Langues : Français (fre) Sujets : Dynamique de Groupe ; groupe-classe ; Relation Entre Elèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408
in Non-violence actualité > n°297 (mars/avril 2008) . - p. 28[article] De l'élève à la dynamique de la classe [texte imprimé] / Véronique Guérin, Auteur . - 2008 . - p. 28.
Langues : Français (fre)
in Non-violence actualité > n°297 (mars/avril 2008) . - p. 28
Sujets : Dynamique de Groupe ; groupe-classe ; Relation Entre Elèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 L'enfant et le groupe : la dynamique des groupes d'enfants dans la classe / Pierre Vayer
Titre : L'enfant et le groupe : la dynamique des groupes d'enfants dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vayer, Auteur ; Charles Roncin, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/1987 Collection : L'éducateur Importance : 213 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-039886-8 Langues : Français (fre) Sujets : classe ; Dynamique de Groupe ; Interaction entre Elèves ; psychologie sociale ; relation entre les groupes Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15707 L'enfant et le groupe : la dynamique des groupes d'enfants dans la classe [texte imprimé] / Pierre Vayer, Auteur ; Charles Roncin, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/1987 . - 213 p.. - (L'éducateur) .
ISBN : 978-2-13-039886-8
Langues : Français (fre)
Sujets : classe ; Dynamique de Groupe ; Interaction entre Elèves ; psychologie sociale ; relation entre les groupes Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15707 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1881VAY0518E 5024 Livre RESERVE Disponible Enjeux de l’explicitation et de ses pratiques dans la formation : dossier / Jean-Pierre Gaté in Chemins de formation, n°23 (2021)
PermalinkEnsemble pour aller de l'avant : gestion dynamique d'un groupe d'enfants : dossier / Stéphanie Demoulin in La Filoche, n°14 (février/avril 2010)
PermalinkEquipe et vous, équipez-vous : dossier / Nancy Jacques in La Filoche, n°18 (février/avril 2011)
PermalinkExpériences de groupes en pédagogie institutionnelle / Patrick Geffard
PermalinkFaire équipe tout en restant soi-même / Pascal Mullard in Le Journal de l'Animation, n°104 (décembre 2009)
PermalinkLa formation de compétences psychosociales inclusives en situation collaborative. Enquête menée dans le cadre d’ateliers d’expression créatrice à l’école primaire / Marie Jacobs in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (juillet 2021)
PermalinkGérer un groupe de formation et d'enseignement / Jean-Luc Zimmermann
PermalinkLe groupe / Jean-Pierre Rey
PermalinkLe groupe : facteur de risque ou de protection ? : dossier / Christine Barras in Prospective Jeunesse. Drogues Santé Prévention, n°102 (octobre/décembre 2023)
PermalinkHistoire des courants pédagogiques, Tome 1. Encyclopédie des pédagogies pour adultes / Dominique Chalvin
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