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TDA-H : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité / François Bange
Titre : TDA-H : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité : en 57 notions Type de document : texte imprimé Auteurs : François Bange, Directeur de publication Editeur : Paris : Dunod Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Aide-mémoire Importance : 1 vol. (XVII-481 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052968-1 Prix : 33 EUR Note générale : La couv. porte en plus :
-Enfants, adolescents, adultes
-Outils diagnostiques et d’évaluation
-Panorama du trouble et des traitements
Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; Adulte ; déficience intellectuelle ; dyscalculie ; enfant ; hyperkinésie ; inattention ; instabilité ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble du contrôle sphinctérien ; trouble du langage ; trouble oppositionnel Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l’adolescence et à l’âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient.
La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s’étend désormais aux adultes.
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 TDA-H : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité : en 57 notions [texte imprimé] / François Bange, Directeur de publication . - Paris : Dunod, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (XVII-481 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Aide-mémoire) .
ISBN : 978-2-10-052968-1 : 33 EUR
La couv. porte en plus :
-Enfants, adolescents, adultes
-Outils diagnostiques et d’évaluation
-Panorama du trouble et des traitements
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; Adulte ; déficience intellectuelle ; dyscalculie ; enfant ; hyperkinésie ; inattention ; instabilité ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble du contrôle sphinctérien ; trouble du langage ; trouble oppositionnel Index. décimale : 2861 Troubles de l’attention (hyperactivité) Résumé : 4e de couverture :
Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l’adolescence et à l’âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient.
La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s’étend désormais aux adultes.
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861BAN0705T 153625 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 02/05/2024 Tous des As ! 1re année : lecture ériture [guide d'enseignement] / Mélanie Tihon
Titre : Tous des As ! 1re année : lecture ériture [guide d'enseignement] Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Tihon, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Laura Carrion, Illustrateur ; Hélène Wouters, Illustrateur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck Année de publication : DL 2018 Autre Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Collection : Tous des as! Importance : 1 vol. (245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9649-3 Prix : 49,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Orthographe Grammaticale ; Orthographe Lexicale ; Phonème ; production écrite ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Tous des As !, une toute nouvelle collection qui vise à rendre l’apprentissage de la lecture et de l’écriture accessible et attrayant pour chaque profil d’élève (classes multiculturelles, inclusion…).
Conforme aux prescrits légaux et simple d’utilisation, cette collection favorise la prévention des difficultés en lecture, la différenciation et la remédiation"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19851 Tous des As ! 1re année : lecture ériture [guide d'enseignement] [texte imprimé] / Mélanie Tihon, Auteur ; Stéphanie Laloux, Auteur ; Laura Carrion, Illustrateur ; Hélène Wouters, Illustrateur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2018 . - 1 vol. (245 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Tous des as!) .
ISBN : 978-2-8041-9649-3 : 49,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement de la lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Orthographe Grammaticale ; Orthographe Lexicale ; Phonème ; production écrite ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : source de l'éditeur :
"Tous des As !, une toute nouvelle collection qui vise à rendre l’apprentissage de la lecture et de l’écriture accessible et attrayant pour chaque profil d’élève (classes multiculturelles, inclusion…).
Conforme aux prescrits légaux et simple d’utilisation, cette collection favorise la prévention des difficultés en lecture, la différenciation et la remédiation"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19851 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423TOU1900T1 161442 Livre ESPACE 1 Disponible [Troubles de l'apprentissage : dossier thématique]
Titre : [Troubles de l'apprentissage : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (5, 6 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; effet Tomatis ; intégration (enfant surdoué) ; Intégration Scolaire Note de contenu : Dossier 1 :
- Livret André Le Gall du SECRAP Centre du Langage : Le redressement de certaines déficiences psychologiques et psycho-
pédagogiques par l'appareil à effet Tomatis
- Analyse UFAPEC (2010) : Les aménagements pour enfants "dys": favoritisme ou réelle nécessité?
- Analyse UFAPEc (2016) : Quelle place à l'école pour les élèves dyspraxiques
- Dossier : Les troubles d'apprentissage chez l'enfant : un problème de santé publique? (Revue Actualité et Dossier en santé publique n°26, 1999)
- Les comorbides et les troublés par Guy Simonart (11 p.)
Dossier 2 : Coupures de presse :
- 2 coupures de presse Le Soir (7 juin 2012) : Dyslexie
- Coupure de presse le Soir (29 janvier 2014) : Comment mieux intégrer les élèves dyslexiques, dyscalculiques ou surdoués
- Coupure de presse En Marche (septembre 2013) : Universités/hautes écoles : Vivre sa dyslexie en auditoire
- Coupure de presse En Marche (20 novembre 2003) : Comment détecter les troubles du langage et de la parole ?
- Article de La Recherche n°379 (octobre 2004) : Dyscalculie, le sens perdu des nombres !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16678 [Troubles de l'apprentissage : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (5, 6 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; effet Tomatis ; intégration (enfant surdoué) ; Intégration Scolaire Note de contenu : Dossier 1 :
- Livret André Le Gall du SECRAP Centre du Langage : Le redressement de certaines déficiences psychologiques et psycho-
pédagogiques par l'appareil à effet Tomatis
- Analyse UFAPEC (2010) : Les aménagements pour enfants "dys": favoritisme ou réelle nécessité?
- Analyse UFAPEc (2016) : Quelle place à l'école pour les élèves dyspraxiques
- Dossier : Les troubles d'apprentissage chez l'enfant : un problème de santé publique? (Revue Actualité et Dossier en santé publique n°26, 1999)
- Les comorbides et les troublés par Guy Simonart (11 p.)
Dossier 2 : Coupures de presse :
- 2 coupures de presse Le Soir (7 juin 2012) : Dyslexie
- Coupure de presse le Soir (29 janvier 2014) : Comment mieux intégrer les élèves dyslexiques, dyscalculiques ou surdoués
- Coupure de presse En Marche (septembre 2013) : Universités/hautes écoles : Vivre sa dyslexie en auditoire
- Coupure de presse En Marche (20 novembre 2003) : Comment détecter les troubles du langage et de la parole ?
- Article de La Recherche n°379 (octobre 2004) : Dyscalculie, le sens perdu des nombres !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16678 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Troubles de l'apprentissage (1) 85870 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Les troubles des apprentissages : dossier / Joëlle Pojé-Crétien in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°27 (juillet/septembre 2004)
Troubles des apprentissages : dictionnaire pratique / Jérôme Bessac
Titre : Troubles des apprentissages : dictionnaire pratique : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, TAC, dyscalculie, dysorthographie, TDA/H, autisme, scolarisation, insertion professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Bessac, Directeur de publication Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL. 2012, Cop. 2013 Importance : 1 vol. (393 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-095-4 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; Insertion Professionnelle ; Scolarisation ; TAC (Test d'Aptitude Communautaire) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Parents, Enseignants, Orthophonistes, toutes les personnes concernées par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l’administration. En effet, comme l’écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire... des troubles des apprentissages « vous envoient sur un autre continent, voire même sur une autre planète »
Un outil pratique pour se repérer dans la jungle des sigles. Ce dictionnaire vise avant tout à donner à tous ceux concernées par le handicap et, plus particulièrement, par les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages, non seulement des définitions simples, claires et précises, mais également, pour celles qui le souhaiteraient, les moyens d’« aller plus loin ».
Une documentation fiable et vérifiée. Plutôt que renvoyer vers une bibliographie le lecteur désireux d’« en savoir plus », nous avons préféré lui permettre d’accéder grâce à Internet à une documentation complémentaire fiable et vérifiée. La documentation disponible en ligne dans le domaine du handicap est surabondante, mais hélas souvent truffée d’affirmations irrationnelles et d’informations erronées inspirées par la sottise quand elles ne le sont pas par le charlatanisme le plus éhonté. Leur validité a été vérifiée à la date de parution de cet ouvrage.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 Troubles des apprentissages : dictionnaire pratique : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, TAC, dyscalculie, dysorthographie, TDA/H, autisme, scolarisation, insertion professionnelle [texte imprimé] / Jérôme Bessac, Directeur de publication . - Paris : Tom Pousse, DL. 2012, Cop. 2013 . - 1 vol. (393 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-35345-095-4 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; Insertion Professionnelle ; Scolarisation ; TAC (Test d'Aptitude Communautaire) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Parents, Enseignants, Orthophonistes, toutes les personnes concernées par les enfants en difficulté scolaire se sentent souvent un peu perdus face aux innombrables sigles, institutions, règlements, concepts que génère l’administration. En effet, comme l’écrivait le député Jean-François Chaussy, les vocabulaires administratif, médical, psychologique, scolaire... des troubles des apprentissages « vous envoient sur un autre continent, voire même sur une autre planète »
Un outil pratique pour se repérer dans la jungle des sigles. Ce dictionnaire vise avant tout à donner à tous ceux concernées par le handicap et, plus particulièrement, par les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages, non seulement des définitions simples, claires et précises, mais également, pour celles qui le souhaiteraient, les moyens d’« aller plus loin ».
Une documentation fiable et vérifiée. Plutôt que renvoyer vers une bibliographie le lecteur désireux d’« en savoir plus », nous avons préféré lui permettre d’accéder grâce à Internet à une documentation complémentaire fiable et vérifiée. La documentation disponible en ligne dans le domaine du handicap est surabondante, mais hélas souvent truffée d’affirmations irrationnelles et d’informations erronées inspirées par la sottise quand elles ne le sont pas par le charlatanisme le plus éhonté. Leur validité a été vérifiée à la date de parution de cet ouvrage.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18496 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830BES1901T 153486 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Troubles du calcul et dyscalculies chez l'enfant / Anne Van Hout
PermalinkTroubles dys- / Alain Pouhet
PermalinkLes troubles dys avant 7 ans / Michèle Mazeau
PermalinkTroubles dys / Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie
PermalinkTroubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent / Philippe Mazet
PermalinkLes troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle Poulet
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