Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> pédagogie - éducation > acquisition des connaissances > difficulté d'apprentissage
difficulté d'apprentissage
Commentaire :
13058505
|
(234)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Comprendre l'illettrisme des jeunes / Brigitte Baldelli
Titre : Comprendre l'illettrisme des jeunes : rapport au savoir et interactions sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Baldelli, Auteur ; Antigone Mouchtouris, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2014, cop. 2013 Collection : Espaces interculturels Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-02541-4 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; illettrisme ; Interaction Sociale ; rapport au savoir ; Travail Social Index. décimale : 4260 Illettrisme Résumé : Cet ouvrage rend compte d'une étude sur les jeunes sans qualification dans les dispositifs d'insertion sociale. Leur rapport au savoir relève d'une construction complexe entre réminiscence de vécu scolaire, environnement culturel et insertion dans des dispositifs de compensation. Les apprenants et les formateurs se livrent, témoignent et analysent leurs conditions sociales et intellectuelles et dévoilent l'univers symbolique qu'ils partagent.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18011 Comprendre l'illettrisme des jeunes : rapport au savoir et interactions sociales [texte imprimé] / Brigitte Baldelli, Auteur ; Antigone Mouchtouris, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, DL 2014, cop. 2013 . - 1 vol. (160 p.) ; 22 cm. - (Espaces interculturels) .
ISBN : 978-2-343-02541-4 : 16,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; illettrisme ; Interaction Sociale ; rapport au savoir ; Travail Social Index. décimale : 4260 Illettrisme Résumé : Cet ouvrage rend compte d'une étude sur les jeunes sans qualification dans les dispositifs d'insertion sociale. Leur rapport au savoir relève d'une construction complexe entre réminiscence de vécu scolaire, environnement culturel et insertion dans des dispositifs de compensation. Les apprenants et les formateurs se livrent, témoignent et analysent leurs conditions sociales et intellectuelles et dévoilent l'univers symbolique qu'ils partagent.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18011 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 277 150570 Livre RESERVE Exclu du prêt Comprendre et soigner l'enfant en échec scolaire / Maurice Despinoy
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7640DES1609C 86318/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7640DES1609C 86318/2 Livre RESERVE Disponible Du comptage à la numération, une formation sur l'enseignement de la numération / Bernard Anselmo in Grand N, n°91 (mai 2013)
[article]
Titre : Du comptage à la numération, une formation sur l'enseignement de la numération Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Anselmo, Auteur ; Hélène Zucchetta, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 71/91 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; Numération Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17718
in Grand N > n°91 (mai 2013) . - p. 71/91[article] Du comptage à la numération, une formation sur l'enseignement de la numération [texte imprimé] / Bernard Anselmo, Auteur ; Hélène Zucchetta, Auteur . - 2013 . - p. 71/91.
Langues : Français (fre)
in Grand N > n°91 (mai 2013) . - p. 71/91
Sujets : difficulté d'apprentissage ; Numération Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17718 Conférence de Roland Goigoux : les difficultés de compréhension en lecture 2 : mieux les comprendre pour mieux intervenir / Roland Goigoux
Titre : Conférence de Roland Goigoux : les difficultés de compréhension en lecture 2 : mieux les comprendre pour mieux intervenir Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Roland Goigoux, Auteur ; C. Richard, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Marie Puslecki, Directeur de publication Editeur : Paris : Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale (SCEREN) Année de publication : 2002 Autre Editeur : Bordeaux : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) d'Aquitaine Présentation : 56' Accompagnement : livret ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86617-418-7 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; difficulté d'apprentissage ; difficultés de lecture ; lecture ; Questionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15101 Conférence de Roland Goigoux : les difficultés de compréhension en lecture 2 : mieux les comprendre pour mieux intervenir [document projeté ou vidéo] / Roland Goigoux, Auteur ; C. Richard, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Marie Puslecki, Directeur de publication . - Paris : Services, culture, éditions, ressources pour l'éducation nationale (SCEREN) : Bordeaux : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) d'Aquitaine, 2002 . - : 56' + livret.
ISBN : 978-2-86617-418-7
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; difficulté d'apprentissage ; difficultés de lecture ; lecture ; Questionnaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15101 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité K7-3218.37CON0605C2 102014 K7 Vidéo RESERVE Disponible Construction de l'habileté à dénombrer par l'enfant : vers un modèle développemental dynamique / Thierry Bordignon
Titre : Construction de l'habileté à dénombrer par l'enfant : vers un modèle développemental dynamique Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Bordignon, Auteur ; F. Lowenthal, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2010 Autre Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Collection : Recherche en Pédagogie Importance : 50 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87377-648-2 Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; correspondance terme à terme ; Dénombrement ; Dénombrer ; difficulté d'apprentissage ; modèle piagétien ; Sériation Index. décimale : 3810 Arithmétique (sciences des nombres), numération Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15108 Construction de l'habileté à dénombrer par l'enfant : vers un modèle développemental dynamique [texte imprimé] / Thierry Bordignon, Auteur ; F. Lowenthal, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, 2010 . - 50 p. : Ill.. - (Recherche en Pédagogie) .
ISSN : 978-2-87377-648-2
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; correspondance terme à terme ; Dénombrement ; Dénombrer ; difficulté d'apprentissage ; modèle piagétien ; Sériation Index. décimale : 3810 Arithmétique (sciences des nombres), numération Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15108 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Mathématiques M/P (1) 139697 Livre ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Mathématiques M/P (1) 146313 Livre ESPACE 1 Disponible Construire la confiance en soi à l'école / Cécile Foussard
PermalinkLes contextes difficiles / Olivier Vors
PermalinkContrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif / Danielle Desmarais
PermalinkDécollez les étiquettes! : dossier / Caroline Daems in La Filoche, n°27 (mai / juillet 2013)
PermalinkLe décrochage scolaire / Jean-Paul Delahaye
PermalinkDédoublement du genre et opérations de fictionnalisation / Yann Vuillet in Education & Didactique, n°2 (octobre 2012)
PermalinkLe déficit attentionnel chez l'adolescent / C. Woestyn in APEDA, n°120 (juillet/décembre 2005)
PermalinkLa demande d'aide chez l'élève / Minna Puustinen
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école / Thierry Dias
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
Permalink