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dysphasie
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Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811THE1809F 124397 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/05/2024 Former les enseignants aux troubles du langage / Marie-Pierre Noguès-Ledru in Education Enfantine Multimédia, n°7 (mars 2008)
[article]
Titre : Former les enseignants aux troubles du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre Noguès-Ledru, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : dysphasie ; formation des Enseignants ; trouble du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30082
in Education Enfantine Multimédia > n°7 (mars 2008) . - p. 8/9[article] Former les enseignants aux troubles du langage [texte imprimé] / Marie-Pierre Noguès-Ledru, Auteur . - 2008 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine Multimédia > n°7 (mars 2008) . - p. 8/9
Sujets : dysphasie ; formation des Enseignants ; trouble du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30082 Guide des bonnes pratiques : pour l'accueil de l'étudiant en situation de handicap dans l'enseignement obligatoire et supérieur en région bruxelloise
Titre : Guide des bonnes pratiques : pour l'accueil de l'étudiant en situation de handicap dans l'enseignement obligatoire et supérieur en région bruxelloise Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2007 Importance : 78 p. Présentation : Ill. Note générale : en ligne : http://www.evelyne.huytebroeck.be Langues : Français (fre) Sujets : aide technique - technologique ; aveugle ; déficience intellectuelle ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; Enfant malade ; enfant sourd ; handicapé moteur ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; maladie mentale ; malentendant ; malvoyance ; Myopathie ; syndrome d'asperger ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; Type 5 Mots-clés : spina-bifida Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15497 Guide des bonnes pratiques : pour l'accueil de l'étudiant en situation de handicap dans l'enseignement obligatoire et supérieur en région bruxelloise [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française Wallonie-Bruxelles, 2007 . - 78 p. : Ill.
en ligne : http://www.evelyne.huytebroeck.be
Langues : Français (fre)
Sujets : aide technique - technologique ; aveugle ; déficience intellectuelle ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; Enfant malade ; enfant sourd ; handicapé moteur ; I.M.C. (Infirme Moteur Cérébral) ; maladie mentale ; malentendant ; malvoyance ; Myopathie ; syndrome d'asperger ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; Type 5 Mots-clés : spina-bifida Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15497 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Handicap (3) 102024 Brochure ESPACE 1 Disponible Guide du parcours scolaire de l'enfant différent / Fabienne Henry
Titre : Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH-Dys-HPI-TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Henry, Auteur ; Perrine Chassigneux ; Perrine Chassigneux, Illustrateur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (234 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083875-2 Note générale : TDAH = Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. HPI = Haut potentiel intellectuel. TSA = Trouble du spectre autistique
Liste de sites internet à la fin des chapitres. Glossaire. IndexLangues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant atypique ; enfant différent ; précocité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Trouble Affectif ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : enfant dys Troubles dys trouble du spectre autistique (T.S.A.) Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"Mon enfant est-il différent ?" (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquiets. Cet ouvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre un enfant. C'est également un véritable guide professionnel et parental pour s'orienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical, souvent incompréhensible. En plus de fournir de nombreux repères simples, il offre plein d'astuces pour s'en sortir facilement.Note de contenu : sommaire :
Repérage « d’un enfant différent » : « Mon enfant est-il vraiment différent ? »
Comprendre la nature des différences d’un enfant
Connaître les différents troubles existants
A qui s’adresser, que faire ?
Le fonctionnement d’un établissement scolaire, les différents interlocuteurs : « Qui peut m’aider ? »
L’école primaire : la maternelle et l’élémentaire
Le secondaire : le collège et le lycée
Résumé des différents plans d’accompagnement
En dehors de l’école
Les dispositifs et orientations en fonction de l’âge de l’enfant : « Quels sont mes choix possibles ? »
Le redoublement/maintien
Reconnaissance de la situation de handicap
Les différents choix en maternelle
Élémentaire
Collège
Lycée
Les différents dossiers existants : « Comment monter mon dossier ? »
Monter un dossier auprès de la MDPH
Monter un dossier demande d’aménagement d’examen
Monter un dossier PAP
Monter un dossier demande de transport
Monter un dossier demande d’établissement spécialisé
Monter un dossier CNED
Monter un dossier bonus médical
Monter un dossier commission d’appel
Les délais et les finances : « Combien de temps ça prend et combien ça coûte ? »
Qui paie quoi ?
Orthophoniste
Ergothérapeute
Orthoptiste
Psychomotricien
Psychologue-Neuropsychologue
MDPH
Allocation Journalière de Présence Parentale
Aide financière
Les recours possibles : « Je ne suis pas d’accord : que faire ? »
Le PAP
Le PPS
Quel recours pour un refus de demande d’aménagement d’examen ?
Pas de place en établissements spécialisés, que faire ?
Le maintien à l’école
Inspection Académique
Le défenseur des droits
Les associations
Témoignages
Maman d’un petit enfant TDAH
Maman d’un enfant TDAH/Précoce
TDAH adulte
Précocit&eac
Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22036 Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH-Dys-HPI-TSA [texte imprimé] / Fabienne Henry, Auteur ; Perrine Chassigneux ; Perrine Chassigneux, Illustrateur . - Malakoff : Dunod, DL 2022 . - 1 vol. (234 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-083875-2
TDAH = Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. HPI = Haut potentiel intellectuel. TSA = Trouble du spectre autistique
Liste de sites internet à la fin des chapitres. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; enfant atypique ; enfant différent ; précocité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Trouble Affectif ; trouble cognitif ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : enfant dys Troubles dys trouble du spectre autistique (T.S.A.) Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"Mon enfant est-il différent ?" (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l'enfance et de l'éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquiets. Cet ouvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre un enfant. C'est également un véritable guide professionnel et parental pour s'orienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical, souvent incompréhensible. En plus de fournir de nombreux repères simples, il offre plein d'astuces pour s'en sortir facilement.Note de contenu : sommaire :
Repérage « d’un enfant différent » : « Mon enfant est-il vraiment différent ? »
Comprendre la nature des différences d’un enfant
Connaître les différents troubles existants
A qui s’adresser, que faire ?
Le fonctionnement d’un établissement scolaire, les différents interlocuteurs : « Qui peut m’aider ? »
L’école primaire : la maternelle et l’élémentaire
Le secondaire : le collège et le lycée
Résumé des différents plans d’accompagnement
En dehors de l’école
Les dispositifs et orientations en fonction de l’âge de l’enfant : « Quels sont mes choix possibles ? »
Le redoublement/maintien
Reconnaissance de la situation de handicap
Les différents choix en maternelle
Élémentaire
Collège
Lycée
Les différents dossiers existants : « Comment monter mon dossier ? »
Monter un dossier auprès de la MDPH
Monter un dossier demande d’aménagement d’examen
Monter un dossier PAP
Monter un dossier demande de transport
Monter un dossier demande d’établissement spécialisé
Monter un dossier CNED
Monter un dossier bonus médical
Monter un dossier commission d’appel
Les délais et les finances : « Combien de temps ça prend et combien ça coûte ? »
Qui paie quoi ?
Orthophoniste
Ergothérapeute
Orthoptiste
Psychomotricien
Psychologue-Neuropsychologue
MDPH
Allocation Journalière de Présence Parentale
Aide financière
Les recours possibles : « Je ne suis pas d’accord : que faire ? »
Le PAP
Le PPS
Quel recours pour un refus de demande d’aménagement d’examen ?
Pas de place en établissements spécialisés, que faire ?
Le maintien à l’école
Inspection Académique
Le défenseur des droits
Les associations
Témoignages
Maman d’un petit enfant TDAH
Maman d’un enfant TDAH/Précoce
TDAH adulte
Précocit&eac
Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22036 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830HEN1825G 172549 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier / Hervé Morriset in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
[article]
Titre : Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Morriset, Auteur ; André Philip, Auteur ; Michel Duyme, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.5/154 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; assistant social scolaire ; besoin éducatif particulier ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Pédagogique) ; C.I.F. (Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé) ; Catégorie socioprofesionnelle ; cédérom ; classe de perfectionnement ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Collège ; déficience intellectuelle ; dépendance ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; Données Statistiques ; dyslexie ; dysphasie ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; éducation spécialisée ; Elève en Difficulté ; Enseignement Spécialisé ; EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) ; exclusion ; formation (type) ; formation des Enseignants ; Formation Professionnelle ; handicap ; historique ; Inadaptation Scolaire ; Incapacité ; inclusion ; inégalité d'aptitude ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; institution ; Intégration ; Internat ; Maladie Génétique ; milieu social ; neuropsychologie ; Partenariat ; Performance Cognitive ; pluridisciplinarité ; Projet d'Etablissement ; psychiatrie ; psychologie de l'enfant ; Q.I. (quotient intellectuel) ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) ; S.E.S. (Section d'Education Spécialisée) ; Ségrégation ; stigmatisation ; texte législatif ; trouble du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31935
in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°31 (octobre 2005) . - p.5/154[article] Handicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier [texte imprimé] / Hervé Morriset, Auteur ; André Philip, Auteur ; Michel Duyme, Auteur . - 2005 . - p.5/154.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires) > n°31 (octobre 2005) . - p.5/154
Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; assistant social scolaire ; besoin éducatif particulier ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Pédagogique) ; C.I.F. (Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé) ; Catégorie socioprofesionnelle ; cédérom ; classe de perfectionnement ; CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Collège ; déficience intellectuelle ; dépendance ; développement cognitif ; difficulté scolaire ; Données Statistiques ; dyslexie ; dysphasie ; E.A.O. (Education à l'Orientation) ; éducation spécialisée ; Elève en Difficulté ; Enseignement Spécialisé ; EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) ; exclusion ; formation (type) ; formation des Enseignants ; Formation Professionnelle ; handicap ; historique ; Inadaptation Scolaire ; Incapacité ; inclusion ; inégalité d'aptitude ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; institution ; Intégration ; Internat ; Maladie Génétique ; milieu social ; neuropsychologie ; Partenariat ; Performance Cognitive ; pluridisciplinarité ; Projet d'Etablissement ; psychiatrie ; psychologie de l'enfant ; Q.I. (quotient intellectuel) ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) ; S.E.S. (Section d'Education Spécialisée) ; Ségrégation ; stigmatisation ; texte législatif ; trouble du langage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31935 Je différencie : pour mieux tenir compte des écarts entre élèves / Stéphane Hoeben
PermalinkLaisse-moi t'expliquer... la dysphasie / Solène Bourque
PermalinkEcole maternelle et accueil de la diversité : dossier / Dimitri Afgoustidis in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°46 (juillet 2009)
PermalinkMerci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie / Ludivine Halloy
PermalinkMéthodes de lecture et difficultés d'apprentissage / Annie Feyfant in Dossier d'Actualité de la VST, n°31 (novem bre 2007)
PermalinkMoi, dyslexique / Christopher Boyd
PermalinkMon enfant souffre de troubles du langage et des apprentissages / Avigal Amar-Tuillier
PermalinkLes mots en retard : neurolinguistique / Philippe Lambert in ATHENA, n°231 (mai 2007)
PermalinkMultidys et retard mental : le partenariat inter-professionnel pour la prise en charge des TSA : dossier / Ch. Rousselle in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°110 (décembre 2010)
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine Lussier
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