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eau (expérience)
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Au fil de l'eau : dossier in Le Journal des Enfants. Supplément, n°supp. n° 818 (octobre 2008)
La force de l'eau in Le Journal des Enfants, n°842 (avril 2009)
[article]
Titre : La force de l'eau Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : eau (expérience) ; Force de l'eau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46487
in Le Journal des Enfants > n°842 (avril 2009) . - p. 15[article] La force de l'eau [texte imprimé] . - 2009 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°842 (avril 2009) . - p. 15
Sujets : eau (expérience) ; Force de l'eau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46487 Géants des océans : dossier / Christian Michel in Tremplin, n°18 (mai 2016)
[article]
Titre : Géants des océans : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Michel, Auteur ; Frédéric Paquer, Auteur ; Marie Bournonville, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.2/20 Langues : Français (fre) Sujets : calmar ; Dauphin ; eau (expérience) ; Océan ; Poisson Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19088
in Tremplin > n°18 (mai 2016) . - p.2/20[article] Géants des océans : dossier [texte imprimé] / Christian Michel, Auteur ; Frédéric Paquer, Auteur ; Marie Bournonville, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p.2/20.
Langues : Français (fre)
in Tremplin > n°18 (mai 2016) . - p.2/20
Sujets : calmar ; Dauphin ; eau (expérience) ; Océan ; Poisson Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19088 Un grand plongeon dans l'univers de l'eau : dossier / Marie Willocx in Le Journal des Enfants. Supplément, n°864 (octobre 2009)
[article]
Titre : Un grand plongeon dans l'univers de l'eau : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Willocx, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/4 Langues : Français (fre) Sujets : Chaudfontaine ; Cycle de l'Eau ; eau (expérience) ; Etats de l'Eau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92945
in Le Journal des Enfants. Supplément > n°864 (octobre 2009) . - p. 1/4[article] Un grand plongeon dans l'univers de l'eau : dossier [texte imprimé] / Marie Willocx, Auteur . - 2009 . - p. 1/4.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants. Supplément > n°864 (octobre 2009) . - p. 1/4
Sujets : Chaudfontaine ; Cycle de l'Eau ; eau (expérience) ; Etats de l'Eau Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92945 Guide pour enseigner autrement / Véronique Garas
Titre : Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples, CP-CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Collaborateur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 12 cm Accompagnement : 1 DVD même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3776-1 Note générale :
Le DVD-ROM contient 7 modules filmés en classe, un conte (à imprimer ou à écouter) ainsi que tous les supports nécessaires pour une mise en oeuvre immédiate : 300 documents en couleurs qui peuvent être imprimés ou vidéoprojetés (textes, cartes, photos, jeux...)
Notes : La couv. porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :Configuration requise : PC : Windows 7, 8, 10. Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 / Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3,4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opéra toutes versions.Langues : Français (fre) Sujets : addition ; athlétisme ; calcul mental ; Conscience Phonologique ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Eau ; eau (expérience) ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement Moral ; forme verbale ; graphème ; groupe nominal ; intelligences multiples ; lecture/écriture ; Matière ; Monde du Vivant ; Natation ; Numération Décimale ; Phrase ; plan (espace) ; plan (repérer) ; protection des forêts ; Repérage Temporel ; temps (notion) Mots-clés : Intelligences multiples -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement individualisé
Pédagogie -- Guides pratiquesIndex. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couverture indique :
"Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / rythmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2..."
source de l'éditeur :
"Une nouvelle édition, prenant en compte le nouveau cycle 2 (CP, CE1, CE2). Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants une nouvelle approche, originale et motivante, autour des intelligences multiples. Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / ryhtmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour, propose des modules pour travailler en français ; mathématiques ; questionner le monde ; se situer dans l'espace et dansPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20888 Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples, CP-CE1-CE2 [texte imprimé] / Véronique Garas, Directeur de publication ; Claudine Chevalier, Directeur de publication ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Collaborateur ; Olivier Germond, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur . - Paris : Retz, DL 2019 . - 1 vol. (288 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 12 cm + 1 DVD même cote.
ISBN : 978-2-7256-3776-1
Le DVD-ROM contient 7 modules filmés en classe, un conte (à imprimer ou à écouter) ainsi que tous les supports nécessaires pour une mise en oeuvre immédiate : 300 documents en couleurs qui peuvent être imprimés ou vidéoprojetés (textes, cartes, photos, jeux...)
Notes : La couv. porte en plus : "Ressources numériques"
Configuration requise :Configuration requise : PC : Windows 7, 8, 10. Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 / Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3,4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opéra toutes versions.
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; athlétisme ; calcul mental ; Conscience Phonologique ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Eau ; eau (expérience) ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement Moral ; forme verbale ; graphème ; groupe nominal ; intelligences multiples ; lecture/écriture ; Matière ; Monde du Vivant ; Natation ; Numération Décimale ; Phrase ; plan (espace) ; plan (repérer) ; protection des forêts ; Repérage Temporel ; temps (notion) Mots-clés : Intelligences multiples -- Étude et enseignement (primaire)
Enseignement individualisé
Pédagogie -- Guides pratiquesIndex. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couverture indique :
"Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / rythmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2..."
source de l'éditeur :
"Une nouvelle édition, prenant en compte le nouveau cycle 2 (CP, CE1, CE2). Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants une nouvelle approche, originale et motivante, autour des intelligences multiples. Enseigner en s'appuyant sur toutes les formes d'intelligence des enfants, pour ne laisser personne sur le chemin, telle est l'ambition de cet ouvrage. L'intelligence n'est pas un bloc homogène, mais un ensemble pluriel. Chacun d'entre nous aurait 8 types d'intelligence sur lesquels s'appuyer : intelligences verbale / linguistique, logique / mathématique, naturaliste, corporelle / kinesthésique, musicale / ryhtmique, visuelle / spatiale, interpersonnelle et intrapersonnelle. Cette théorie mise au jour par Howard Gardner, psychologue de renommée internationale, est exploitée par les auteurs de cet ouvrage dans un cadre pédagogique. Ils ne proposent pas une "méthode" en tant que telle, mais plutôt de porter un nouveau regard sur la manière d'apprendre et d'enseigner. Adaptée à chaque contexte d'apprentissage, cette pédagogie permet la différenciation et est le fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 2. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour, propose des modules pour travailler en français ; mathématiques ; questionner le monde ; se situer dans l'espace et dansPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20888 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334GUI0405G 167162 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pour enseigner autrement / Véronique Garas
PermalinkJe prépare ma classe / Marc Loison
PermalinkJeux et activités avec et dans l'eau
PermalinkJoue avec les vagues / Myriam Riffaut in Wapiti, n°376 (juillet 2018)
PermalinkJouons avec l'eau : dossier / Marie Litra in La Classe Maternelle, n°200 (juin/juillet 2011)
PermalinkLecture action : 70 situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de 10 à 15 ans / Gérard Brasseur
PermalinkMarcher sur l'eau? Certains le peuvent in Le Journal des Enfants, n°777 (novembre 2007)
PermalinkLes maths : à la découverte des sciences CM1 : cycle 3 / Marc Antoine
PermalinkLes maths : à la découverte des sciences : fichier de mathématiques : CE2 : cycle 3 / Marc Antoine
PermalinkLa matière et l'énergie cycle 3 / Jean-Michel Saux
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