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L'écologie tout terrain / Hélène Rajcak
Titre : L'écologie tout terrain : 15 cartes, 174 initiatives et 1001 parcours pour devenir écocitoyen Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Rajcak, Auteur ; Damien Laverdunt, Auteur Editeur : Toulouse : Milan jeunesse Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (117 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-408-01737-8 Prix : 18,90 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Sujets : alimentation ; biodiversité ; changement climatique ; déchet ; écocitoyen ; écologie ; Entraide ; habitat ; transport Mots-clés : transition écologique Index. décimale : CPC 4510 Ecologie – Documentaires jeunesse Résumé : "Tu penses qu'il est temps d'agir pour la planète mais ne sais pas par quel bout prendre les choses ? Tu es au bon endroit !"À travers 6 grandes thématiques - les transports, l'habitat, les déchets, l'alimentation, la nature et l'entraide - qui font l'objet de chapitres dédiés, les auteurs embarquent le lecteur, et son entourage, dans leur propre transition écologique. Un ouvrage qui propose une navigation libre à travers les 15 cartes et les quelque 250 solutions d'écologie concrète qui le composent : à chacun de créer son parcours, de tracer sa voie dans le monde de demain ! Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22073 L'écologie tout terrain : 15 cartes, 174 initiatives et 1001 parcours pour devenir écocitoyen [texte imprimé] / Hélène Rajcak, Auteur ; Damien Laverdunt, Auteur . - Toulouse : Milan jeunesse, DL 2022 . - 1 vol. (117 p.) : ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-408-01737-8 : 18,90 EUR
Index
Langues : Français (fre)
Sujets : alimentation ; biodiversité ; changement climatique ; déchet ; écocitoyen ; écologie ; Entraide ; habitat ; transport Mots-clés : transition écologique Index. décimale : CPC 4510 Ecologie – Documentaires jeunesse Résumé : "Tu penses qu'il est temps d'agir pour la planète mais ne sais pas par quel bout prendre les choses ? Tu es au bon endroit !"À travers 6 grandes thématiques - les transports, l'habitat, les déchets, l'alimentation, la nature et l'entraide - qui font l'objet de chapitres dédiés, les auteurs embarquent le lecteur, et son entourage, dans leur propre transition écologique. Un ouvrage qui propose une navigation libre à travers les 15 cartes et les quelque 250 solutions d'écologie concrète qui le composent : à chacun de créer son parcours, de tracer sa voie dans le monde de demain ! Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22073 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC4510 RAJ0301E 172954 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Eduquer à l'urgence climatique / Anne-Françoise Gibert in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°133 (mars 2020)
[article]
Titre : Eduquer à l'urgence climatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Françoise Gibert, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 1/44 Langues : Français (fre) Sujets : changement climatique ; écocitoyen ; éducation à l'environnement Résumé : "La première partie examine cette éducation sous l’angle de la notion de littératie ou d’alphabétisation climatique avec un focus sur la littératie énergétique. Quelles sont les connaissances, attitudes et comportements des élèves, des citoyen.ne.s et des enseignant.e.s en matière d’énergie, et quels liens font-ils ou font-elles avec l’empreinte carbone ? Que révèlent les tests scolaires à grande échelle sur cette question, et comment s’articulent les différentes composantes de la littératie énergétique ?
La deuxième partie s’attache à explorer en quoi cette question du changement climatique est une question socialement vive, qui requiert d’intégrer la question des valeurs. En particulier, la question de l’atténuation suppose d’être abordée en prenant en compte ses dimensions philosophique et morale. Dans un contexte consumériste dominant, l’éducation au changement climatique, marquée d’incertitudes, implique la formation d’un esprit critique basé sur une formation aux médias, qui interroge le rapport aux vérités. Aussi la formation des enseignants est appelée à aborder la prise en compte des ces questions, par une formation à l’éthique, aux controverses, la prise en compte de l’aspect politique des questions socialement vives et un encouragement à intégrer des savoirs évolutifs non stabilisés ne pouvant être traités que dans un cadre interdisciplinaire.
La dernière partie aborde la possibilité d’une formation à l’écocitoyenneté active vécue à l’intérieur des établissements. C’est la conclusion de plusieurs revues de littérature américaines sur l’éducation au changement climatique, qui se retrouve également dans les derniers travaux de nombreuses chercheur.se.s français et canadiens en éducation à l’environnement. Face à la nécessité de développer des compétences d’atténuation (pour limiter les effets du changement climatique) et d’adaptation, le dossier interroge l’approche réductrice des écogestes pour s’intéresser aux conditions d’apprentissage d’une transition énergétique et de compétences de résilience. Ce dossier pose la question de la possibilité d’une éducation transformative et critique."Note de contenu : Sommaire :
La question internationale de l'alphabétisation climatique
Enseigner dans l'incertitude : approches critiques
Écocitoyenneté : lorsqu'apprendre consiste à discerner et agir
BibliographieEn ligne : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossi [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20971
in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne] > n°133 (mars 2020) . - p. 1/44[article] Eduquer à l'urgence climatique [texte imprimé] / Anne-Françoise Gibert, Auteur . - 2020 . - p. 1/44.
Langues : Français (fre)
in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne] > n°133 (mars 2020) . - p. 1/44
Sujets : changement climatique ; écocitoyen ; éducation à l'environnement Résumé : "La première partie examine cette éducation sous l’angle de la notion de littératie ou d’alphabétisation climatique avec un focus sur la littératie énergétique. Quelles sont les connaissances, attitudes et comportements des élèves, des citoyen.ne.s et des enseignant.e.s en matière d’énergie, et quels liens font-ils ou font-elles avec l’empreinte carbone ? Que révèlent les tests scolaires à grande échelle sur cette question, et comment s’articulent les différentes composantes de la littératie énergétique ?
La deuxième partie s’attache à explorer en quoi cette question du changement climatique est une question socialement vive, qui requiert d’intégrer la question des valeurs. En particulier, la question de l’atténuation suppose d’être abordée en prenant en compte ses dimensions philosophique et morale. Dans un contexte consumériste dominant, l’éducation au changement climatique, marquée d’incertitudes, implique la formation d’un esprit critique basé sur une formation aux médias, qui interroge le rapport aux vérités. Aussi la formation des enseignants est appelée à aborder la prise en compte des ces questions, par une formation à l’éthique, aux controverses, la prise en compte de l’aspect politique des questions socialement vives et un encouragement à intégrer des savoirs évolutifs non stabilisés ne pouvant être traités que dans un cadre interdisciplinaire.
La dernière partie aborde la possibilité d’une formation à l’écocitoyenneté active vécue à l’intérieur des établissements. C’est la conclusion de plusieurs revues de littérature américaines sur l’éducation au changement climatique, qui se retrouve également dans les derniers travaux de nombreuses chercheur.se.s français et canadiens en éducation à l’environnement. Face à la nécessité de développer des compétences d’atténuation (pour limiter les effets du changement climatique) et d’adaptation, le dossier interroge l’approche réductrice des écogestes pour s’intéresser aux conditions d’apprentissage d’une transition énergétique et de compétences de résilience. Ce dossier pose la question de la possibilité d’une éducation transformative et critique."Note de contenu : Sommaire :
La question internationale de l'alphabétisation climatique
Enseigner dans l'incertitude : approches critiques
Écocitoyenneté : lorsqu'apprendre consiste à discerner et agir
BibliographieEn ligne : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossi [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20971 [Energie : dossier thématique]
Titre : [Energie : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 2 dossiers (6, 8 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : biocarburant ; charbon ; chauffage ; écocitoyen ; économie d'énergie ; Effet de Serre (climat) ; Electricité ; énergie ; énergie nucléaire ; énergie photovoltaïque ; énergie renouvelable ; énergie solaire ; éolienne ; gaz naturel ; qualité de l'air ; Qualité du Logement ; Russie ; Tchernobyl Mots-clés : électricité verte lanterne solaire réduction consommation énergie Note de contenu : Dossier 1 : Énergies renouvelables
- Coupure de presse Vif l'Express (2008) : Faut-il brûler les biocarburants ?
- Coupure de presse Vif l'Express (2007) : La nouvelle bataille des champs
- Article Athéna (1988) : L'indispensable stockage des énergies du soleil
- Article Marie-Claire : Les chasseuses de Soleil
- Vous avez l'énergie de lui assurer un avenir : optez pour l'électricité verte (livret Greenpeace)
- Développement de la production d'énergie éolienne offshore en Mer du Nord (livret Service Public Economie,2010)
Dossier 2 : Divers
- Fiche Écoles Nature et Eco-citoyennes : Famille nature et éco-citoyenne agir à la maison : l'énergie
- Brochure FEB (2007) : Energie & climat les atouts de la construction
- Revue Charbonnages de France (1984) : le Monde du charbon
- Brochure Commission européenne : Contrôle des matières nucléaires : l'Europe est vigilante
- 2 coupures de presse (2006-2015) : Tchernobyl, Gazprom
- Brochure "maîtrisez-vous votre chauffage au bois" éditée par SPW Energie dans le cadre d'une campagne de sensibilisation au bon usage du chauffage au bois
- Triptyque de janvier 2023 : J'me bouge pour l'énergie : Trois clés pour agirPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15319 [Energie : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 2 dossiers (6, 8 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : biocarburant ; charbon ; chauffage ; écocitoyen ; économie d'énergie ; Effet de Serre (climat) ; Electricité ; énergie ; énergie nucléaire ; énergie photovoltaïque ; énergie renouvelable ; énergie solaire ; éolienne ; gaz naturel ; qualité de l'air ; Qualité du Logement ; Russie ; Tchernobyl Mots-clés : électricité verte lanterne solaire réduction consommation énergie Note de contenu : Dossier 1 : Énergies renouvelables
- Coupure de presse Vif l'Express (2008) : Faut-il brûler les biocarburants ?
- Coupure de presse Vif l'Express (2007) : La nouvelle bataille des champs
- Article Athéna (1988) : L'indispensable stockage des énergies du soleil
- Article Marie-Claire : Les chasseuses de Soleil
- Vous avez l'énergie de lui assurer un avenir : optez pour l'électricité verte (livret Greenpeace)
- Développement de la production d'énergie éolienne offshore en Mer du Nord (livret Service Public Economie,2010)
Dossier 2 : Divers
- Fiche Écoles Nature et Eco-citoyennes : Famille nature et éco-citoyenne agir à la maison : l'énergie
- Brochure FEB (2007) : Energie & climat les atouts de la construction
- Revue Charbonnages de France (1984) : le Monde du charbon
- Brochure Commission européenne : Contrôle des matières nucléaires : l'Europe est vigilante
- 2 coupures de presse (2006-2015) : Tchernobyl, Gazprom
- Brochure "maîtrisez-vous votre chauffage au bois" éditée par SPW Energie dans le cadre d'une campagne de sensibilisation au bon usage du chauffage au bois
- Triptyque de janvier 2023 : J'me bouge pour l'énergie : Trois clés pour agirPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15319 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Energie (1) 81420 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Education, environnement et développement durable / Barbara Bader
Titre : Education, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Bader, Directeur de publication ; Lucie Sauvé, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2011, cop. 2011 Collection : L'Espace public Importance : 1 vol. (346 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9629-1 Prix : 48.10 Langues : Français (fre) Sujets : écocitoyen ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Education, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique [texte imprimé] / Barbara Bader, Directeur de publication ; Lucie Sauvé, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université Laval, DL 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (346 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (L'Espace public) .
ISBN : 978-2-7637-9629-1 : 48.10
Langues : Français (fre)
Sujets : écocitoyen ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) Index. décimale : 3741 Éducation à l’environnement, écologie, nature, développement durable Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3731EDU0301E 149329 Livre ESPACE 1 Disponible Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble / Faouzia Kalali in Education et socialisation [en ligne], n°51 (2019)
[article]
Titre : Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble Type de document : document électronique Auteurs : Faouzia Kalali, Coordinateur ; Jean-Marc Lange, Auteur ; Barbara Bader, Auteur ; Hélène Hagège, Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Sujets : anthropocène ; culture numérique ; culture technologique ; écocitoyen ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; engagement ; Enseignement des Sciences ; épistémologie ; esprit critique ; rapport au savoir ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : capabilité Agentivité (philosophie) Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial - Environnements culturels et naturels : Apprendre pour agir ensemble [Texte intégral]
• Le régime technoculturel : une écologie culturelle entre incertitudes et responsabilités / Sylvie Octobre
• Environnements naturel et matériel : vers une culture de l’éducation scientifique / Faouzia Kalali
• Rapport aux savoirs d’élèves du secondaire en lien avec l’environnement et le développement durable en France et au Québec : rapports épistémique et contextualisé au monde / Faouzia Kalali, Geneviève Therriault et Barbara Bader
• Identité de lieu et agency écocitoyenne de jeunes de la fin du secondaire à l’égard des enjeux sociaux et écologiques associés au fleuve Saint-Laurent au Québec : quels rapports au paysage ? / Agnieszka Jeziorski et Geneviève Therriault
• Penser l’éducation au temps de l’anthropocène : conditions de possibilités d’une culture de l’engagement / Jean-Marc Lange et Sonia Kebaïli
• Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie / Angela Barthes, Sylviane Blanc-Maximin et Elisabeth Dorier
• Justice environnementale et développement des capabilités des jeunes du secondaire en contexte d’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) / Christophe Ndong Angoué
• Le développement du pouvoir agir, l’agentivité et le sentiment d’efficacité personnelle des jeunes face aux problématiques sociales et environnementales : apports conceptuels pour un agir ensemble / Émilie Morin, Geneviève Therriault et Barbara Bader
• Environnements culturels et naturels : Apprendre pour agir ensemble – Entretien avec Gérard Vergnaud et Jean-Louis MartinandEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.5466 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21228
in Education et socialisation [en ligne] > n°51 (2019)[article] Environnements culturels et naturels : apprendre pour agir ensemble [document électronique] / Faouzia Kalali, Coordinateur ; Jean-Marc Lange, Auteur ; Barbara Bader, Auteur ; Hélène Hagège, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°51 (2019)
Sujets : anthropocène ; culture numérique ; culture technologique ; écocitoyen ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; engagement ; Enseignement des Sciences ; épistémologie ; esprit critique ; rapport au savoir ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : capabilité Agentivité (philosophie) Note de contenu : Sommaire :
• Éditorial - Environnements culturels et naturels : Apprendre pour agir ensemble [Texte intégral]
• Le régime technoculturel : une écologie culturelle entre incertitudes et responsabilités / Sylvie Octobre
• Environnements naturel et matériel : vers une culture de l’éducation scientifique / Faouzia Kalali
• Rapport aux savoirs d’élèves du secondaire en lien avec l’environnement et le développement durable en France et au Québec : rapports épistémique et contextualisé au monde / Faouzia Kalali, Geneviève Therriault et Barbara Bader
• Identité de lieu et agency écocitoyenne de jeunes de la fin du secondaire à l’égard des enjeux sociaux et écologiques associés au fleuve Saint-Laurent au Québec : quels rapports au paysage ? / Agnieszka Jeziorski et Geneviève Therriault
• Penser l’éducation au temps de l’anthropocène : conditions de possibilités d’une culture de l’engagement / Jean-Marc Lange et Sonia Kebaïli
• Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie / Angela Barthes, Sylviane Blanc-Maximin et Elisabeth Dorier
• Justice environnementale et développement des capabilités des jeunes du secondaire en contexte d’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) / Christophe Ndong Angoué
• Le développement du pouvoir agir, l’agentivité et le sentiment d’efficacité personnelle des jeunes face aux problématiques sociales et environnementales : apports conceptuels pour un agir ensemble / Émilie Morin, Geneviève Therriault et Barbara Bader
• Environnements culturels et naturels : Apprendre pour agir ensemble – Entretien avec Gérard Vergnaud et Jean-Louis MartinandEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.5466 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21228 C'est quoi les alternatives ? dossier in Coccinelle, n°17 (nov/déc 2006-janvier 2007)
PermalinkL'incivilité environnementale / Audrey Body
PermalinkLes mille lieux du paysage : guide de l'utilisateur / Eric Joffre
PermalinkMoins, c'est moins ! / Mathias Plüss
PermalinkLe monde qui m'entoure 5-8 ans : guide enseignant / Sibrine Devlaminck
PermalinkLe monde qui m'entoure 5-8 ans : guide enseignant / Sibrine Devlaminck
PermalinkLe monde qui m'entoure 5-8 ans : manuel pour l'enfant / Sibrine Devlaminck
PermalinkEnseignement moral et civique : 5e / Caroline Barideau
PermalinkDes petits gestes à l'écocitoyenneté / Jean Simonneaux in Cahiers Pédagogiques. Les Petits Cahiers, n°6 (Décembre 2019)
PermalinkL'Education politique en anthropocène : dossier in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°58 (janvier 2021)
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