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Ecriture des Nombres
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13132005
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Le dico-maths : petit répertoire des mathématiques pour le CE2 : cycle 3 / s. n.
Titre : Le dico-maths : petit répertoire des mathématiques pour le CE2 : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2004 Collection : Cap Maths Importance : 16 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-73625-4 Langues : Français (fre) Sujets : Angle ; angle droit ; Carré ; Cercle ; cube ; Ecriture des Nombres ; Enseignement Primaire ; figure symétrique ; géométrie ; Heure ; Heure (Lecture) ; Lecture de Nombres ; Longueur ; Masse ; mathématique ; Mesure de masse ; Polygone ; Quadrilatère ; Rectangle ; soustraction ; table de multiplication ; Triangle ; Unité de Mesure Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15982 Le dico-maths : petit répertoire des mathématiques pour le CE2 : cycle 3 [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Paris : Hatier, 2004 . - 16 p. : Ill.. - (Cap Maths) .
ISBN : 978-2-218-73625-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Angle ; angle droit ; Carré ; Cercle ; cube ; Ecriture des Nombres ; Enseignement Primaire ; figure symétrique ; géométrie ; Heure ; Heure (Lecture) ; Lecture de Nombres ; Longueur ; Masse ; mathématique ; Mesure de masse ; Polygone ; Quadrilatère ; Rectangle ; soustraction ; table de multiplication ; Triangle ; Unité de Mesure Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15982 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p DIC1500C 83504 Livre ESPACE 1 Disponible Les difficultés en numération / Colette Picard
Titre : Les difficultés en numération : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation, au préscolaire et au primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Picard, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2013, Cop. 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (IX-229 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3065-2 Prix : 45 EUR Langues : Français (fre) Sujets : comptage ; Dénombrement ; didactique des mathématiques ; Ecriture des Nombres ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; Grand Nombre ; mathématique ; Numération ; Pédagogie par Compétences ; remédiation en mathématique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Voici l’ouvrage indispensable pour venir en aide à vos élèves. En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, Colette Picard propose une démarche d’enseignement des mathématiques d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Des activités graduées et des repères pour évaluer les progrès de l’élève complètent le tout.
Les derniers chapitres, portant sur l'évaluation, proposent des suggestions de questions pour chaque cycle, en lien avec la progression des apprentissages du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
L’ouvrage Les difficultés en numération deviendra rapidement un outil de référence pour les enseignants du préscolaire et du primaire qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique. Les explications, simples et concrètes, leur permettront de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : La didactique des mathématiques et la réussite
1. La conception de l’apprentissage des mathématiques
2. Les difficultés en tant qu’indicateurs de réussite
3. L’évaluation au service de l’apprentissage
Partie 2 : La numération au préscolaire
4. Reconnaître le caractère inné des mathématiques
5. Explorer le concept de petits nombres
Partie 3 : La numération au primaire
6. S’initier aux activités concernant les petits nombres
7. Explorer le concept de numération positionnelle
Partie 4 : L’évaluation aux fins d’apprentissage (de l’apprentissage à l’évaluation)
8. L’observation de la construction du nombre
9. L’évaluation des mathématiques au primaire
10. Le contenu de l’évaluation
ConclusionPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Les difficultés en numération : stratégies d'intervention et pistes d'évaluation, au préscolaire et au primaire [texte imprimé] / Colette Picard, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2013, Cop. 2013 . - 1 vol. (IX-229 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-3065-2 : 45 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : comptage ; Dénombrement ; didactique des mathématiques ; Ecriture des Nombres ; Education Préscolaire ; Enseignement Primaire ; Grand Nombre ; mathématique ; Numération ; Pédagogie par Compétences ; remédiation en mathématique ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Voici l’ouvrage indispensable pour venir en aide à vos élèves. En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, Colette Picard propose une démarche d’enseignement des mathématiques d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Des activités graduées et des repères pour évaluer les progrès de l’élève complètent le tout.
Les derniers chapitres, portant sur l'évaluation, proposent des suggestions de questions pour chaque cycle, en lien avec la progression des apprentissages du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec
L’ouvrage Les difficultés en numération deviendra rapidement un outil de référence pour les enseignants du préscolaire et du primaire qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique. Les explications, simples et concrètes, leur permettront de mieux comprendre les difficultés que les élèves peuvent éprouver.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : La didactique des mathématiques et la réussite
1. La conception de l’apprentissage des mathématiques
2. Les difficultés en tant qu’indicateurs de réussite
3. L’évaluation au service de l’apprentissage
Partie 2 : La numération au préscolaire
4. Reconnaître le caractère inné des mathématiques
5. Explorer le concept de petits nombres
Partie 3 : La numération au primaire
6. S’initier aux activités concernant les petits nombres
7. Explorer le concept de numération positionnelle
Partie 4 : L’évaluation aux fins d’apprentissage (de l’apprentissage à l’évaluation)
8. L’observation de la construction du nombre
9. L’évaluation des mathématiques au primaire
10. Le contenu de l’évaluation
ConclusionPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811m/p PIC0118D 154238 Livre ESPACE 1 Disponible Ecrire les nombres de différentes manières in J.D.I., n°8 (avril 2001)
[article]
Titre : Ecrire les nombres de différentes manières Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 41 Sujets : Ecriture des Nombres Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22866
in J.D.I. > n°8 (avril 2001) . - p. 41[article] Ecrire les nombres de différentes manières [texte imprimé] . - 2001 . - p. 41.
in J.D.I. > n°8 (avril 2001) . - p. 41
Sujets : Ecriture des Nombres Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22866 S'entrainer : en mathématiques : 4e primaire / Hélène Gennart
Titre : S'entrainer : en mathématiques : 4e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Gennart, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2020 Collection : S'entraîner Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1161-4 Prix : 24 cm Note générale : La couverture porte en plus : "Conseillé par les instituteurs, corrigés inclus et conforme aux programmes scolaires" Langues : Français (fre) Sujets : abaque ; addition ; addition écrite ; Agrandissement (Géométrie) ; Aire (calcul) ; Aire du Triangle ; axe de symétrie ; Bénéfice ; Calcul de la moyenne ; Calculatrice ; Commutativité ; Décomposition des nombres ; Diagonale ; Distributivité ; Diviseur ; Division Ecrite ; double (x2) ; durée (calcul) ; Ecriture des Nombres ; Euro ; Figure géométrique ; Graphique (Lecture) ; Heure ; Lecture de Nombres ; Ligne ; Médiane ; mesure d'angles ; Mesure de Capacité ; Mesure de Grandeur ; Mesure de longueur ; Mesure de masse ; Multiple ; multiplication écrite ; Nombre ; Nombre (0 à 1 000 000) ; Nombre Décimal (4 Opérations) ; nombre décimal (addition) ; Nombre Entier ; Notion de Moitié ; Opération Arithmétique ; Parallélogramme ; Partage Inégal ; Périmètre (Calcul) ; Perte ; Pourcentage ; Prisme ; proportionnalité (mathématique) ; pyramide (mathématique) ; Quadrilatère ; Quadrillage ; réduction (géométrie) ; résolution de problèmes (mathématique) ; Segment de Droite ; solide (géométrie) ; soustraction ; Triangle ; Volume (calcul) Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"S’entrainer en mathématiques 4e primaire propose des exercices ludiques et variés que l’enfant est capable de réaliser seul. Les différentes compétences en mathématiques sont travaillées grâce à cet ouvrage qui aborde les domaines des nombres et opérations, des solides et figures, des grandeurs et mesures et du traitement de données. C’est donc une vue globale des compétences à acquérir en fin de 4e année qui est proposée à l’enfant."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20647 S'entrainer : en mathématiques : 4e primaire [texte imprimé] / Hélène Gennart, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2020 . - 1 vol. (120 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (S'entraîner) .
ISBN : 978-2-8081-1161-4 : 24 cm
La couverture porte en plus : "Conseillé par les instituteurs, corrigés inclus et conforme aux programmes scolaires"
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p GEN1501S4 166526 Livre ESPACE 1 Disponible Entrer dans l'écrit / Jacques Bernardin in Traces de Changements, n°219 (janvier /février 2015)
[article]
Titre : Entrer dans l'écrit : du raisin dans le cramique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur ; Irène Laborde, Auteur ; Graziella Deleuze, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; compte rendu ; culture écrite ; Ecriture des Nombres ; Goût de Lire ; Graphique ; méthode de travail ; Rapport à l'Ecriture ; récit de vie ; texte libre Note de contenu : Sommaire :
- Culture écrite et inégalités, Jacques BERNARDIN
D’écrire sur les lignes à lire entre les lignes, s’inscrire dans l’écrit pour ne pas rester en marge.
- L’entrée en littérature, Irène LABORDE
Et si les histoires des autres permettaient de s’y retrouver dans sa vraie vie…
- Compte rendu de A à Z, Graziella DELEUZE
Même pour de futurs instituteurs, écrire ne va pas de soi, mais mieux vaut tard que jamais…
- D’une rive à l’autre, Thérèse DIEZ
Les écrits tapissent les murs de la classe et il y a des motifs.
- Fluorer, réécrire, résumer, répéter…, Fabienne DE SMET
Un face à face entre quatre yeux pour mettre à plat les difficultés scolaires.
- Ouvrir les portes, Christine CAFFIAUX
Quel est le rôle de l’école maternelle avant les apprentissages formels de lecture et d’écriture ?
- L’aventure du texte libre, Christine BREGAND
Un petit cahier d’écolier. Sur l’étiquette « J’écris ». Tournons la page pour voir…
- Des bouches à l’écrit, Françoise BUDO
Des histoires personnelles aux identités professionnelles : travailler le récit de vie avec de futurs profs.
- Des signes au sens, Émilie HUBERT et Patrick MICHEL
Les erreurs des adultes apprenant en disent long sur le rapport à l’écrit…
- Une histoire de nombre, Benoît JADIN
Dix chiffres pour écrire tous les nombres : un code économique pour un système complexe.
- Sortir de l’écrit… pour mieux y entrer, Pierre WAAUB
Lire des graphiques, parler des graphiques, écrire des graphiques !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18400
in Traces de Changements > n°219 (janvier /février 2015) . - p. 3/22[article] Entrer dans l'écrit : du raisin dans le cramique : dossier [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur ; Irène Laborde, Auteur ; Graziella Deleuze, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 3/22.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°219 (janvier /février 2015) . - p. 3/22
Sujets : alphabétisation ; compte rendu ; culture écrite ; Ecriture des Nombres ; Goût de Lire ; Graphique ; méthode de travail ; Rapport à l'Ecriture ; récit de vie ; texte libre Note de contenu : Sommaire :
- Culture écrite et inégalités, Jacques BERNARDIN
D’écrire sur les lignes à lire entre les lignes, s’inscrire dans l’écrit pour ne pas rester en marge.
- L’entrée en littérature, Irène LABORDE
Et si les histoires des autres permettaient de s’y retrouver dans sa vraie vie…
- Compte rendu de A à Z, Graziella DELEUZE
Même pour de futurs instituteurs, écrire ne va pas de soi, mais mieux vaut tard que jamais…
- D’une rive à l’autre, Thérèse DIEZ
Les écrits tapissent les murs de la classe et il y a des motifs.
- Fluorer, réécrire, résumer, répéter…, Fabienne DE SMET
Un face à face entre quatre yeux pour mettre à plat les difficultés scolaires.
- Ouvrir les portes, Christine CAFFIAUX
Quel est le rôle de l’école maternelle avant les apprentissages formels de lecture et d’écriture ?
- L’aventure du texte libre, Christine BREGAND
Un petit cahier d’écolier. Sur l’étiquette « J’écris ». Tournons la page pour voir…
- Des bouches à l’écrit, Françoise BUDO
Des histoires personnelles aux identités professionnelles : travailler le récit de vie avec de futurs profs.
- Des signes au sens, Émilie HUBERT et Patrick MICHEL
Les erreurs des adultes apprenant en disent long sur le rapport à l’écrit…
- Une histoire de nombre, Benoît JADIN
Dix chiffres pour écrire tous les nombres : un code économique pour un système complexe.
- Sortir de l’écrit… pour mieux y entrer, Pierre WAAUB
Lire des graphiques, parler des graphiques, écrire des graphiques !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18400 Les essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CP, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkEtude de quatre nouvelles réalistes sur l'argent, 4e : dossier / Coralie Amet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément, n°643 (mai/juin 2015)
PermalinkFaire des maths : en cinquième année : une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths : en cinquième année : guide méthodologique
PermalinkFaire des maths : livret d'exercices complémentaires : première année / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths : en quatrième année : livret d'exercices complémentaires / Joseph Maquoi
PermalinkFaire des maths : en troisième année : guide méthodologique
PermalinkFaire des maths : en troisième année : livret d'exercices complémentaires
PermalinkGalaxie math : 3e maternelle : fichier classe fichier élève : guide de l'enseignant / Liliane Elsevier
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