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Educateur Spécialisé
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Formation et évolution des représentations professionnelles / Thierry Michalot in Recherche et Formation, n°72 (février 2014)
[article]
Titre : Formation et évolution des représentations professionnelles : le cas des critères d’accueil de travailleurs sociaux en CHRS Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Michalot, Auteur ; Arnaud Siméone, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p; 133/146 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; exclusion sociale ; formation des éducateurs ; Service Social ; Travail Social Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17879
in Recherche et Formation > n°72 (février 2014) . - p; 133/146[article] Formation et évolution des représentations professionnelles : le cas des critères d’accueil de travailleurs sociaux en CHRS [texte imprimé] / Thierry Michalot, Auteur ; Arnaud Siméone, Auteur . - 2014 . - p; 133/146.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°72 (février 2014) . - p; 133/146Gouvernance et inclusion scolaire / Lise Bessette
Titre : Gouvernance et inclusion scolaire : nouveau regard sur la fonction de la direction Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Bessette, Auteur ; Gérald Boutin, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2022 Collection : Educations et Sociétés Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-028459-5 Langues : Français (fre) Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Direction d'Ecole ; Educateur Spécialisé ; équipe de direction ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"Les notions de gouvernance et d'inclusion scolaire ont pris une importance considérable au cours des dernières années, notamment dans le champ des activités sociales et éducatives. Elles touchent particulièrement le rôle du directeur d'établissement scolaire qui est chargé de mettre en marche l'école dite inclusive. Ce type de « gouvernance » requiert de nombreux moyens dont les directeurs d'école ne disposent pas suffisamment – de leur avis et de celui de nombreux chercheurs. Dans de telles conditions, il devient difficile, tant pour eux que pour les acteurs de premier plan qui les entourent : enseignants, psychologues scolaires, psychoéducateurs, parents, etc., de s'acquitter des nombreuses tâches qui leur incombent. Les auteurs de ce livre se sont penchés longuement sur cette problématique en faisant appel à plusieurs sources et à leurs propres expertises. Ils mettent l'accent sur la nécessité de clarifier les politiques organisationnelles, le rôle des acteurs de première ligne et des organismes sociaux afférents à l'école. In fine, ils proposent des pistes d'action et de réflexion. Un ouvrage important pour les directeurs d'établissement, les personnels des écoles, les spécialistes en éducation, mais aussi les parents et les organismes décisionnels et administratifs."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1. L'inclusion scolaire considérée sous l'angle organisationnel
P. 23. Chapitre 2. Les rôles, tâches et fonctions du directeur d'établissement scolaire
P. 39. Chapitre 3. Les acteurs de la première ligne : leurs rôles, tâches et fonctions
P. 55. Chapitre 4. Les directeurs d'établissement et leurs styles d'intervention
P. 67. Chapitre 5. La fonction de directeur d'école envisagée dans une optique inclusive
P. 85. Conclusion générale
P. 89. ÉpiloguePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22130 Gouvernance et inclusion scolaire : nouveau regard sur la fonction de la direction [texte imprimé] / Lise Bessette, Auteur ; Gérald Boutin, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2022 . - 1 vol. (114 p.) : couv. ill. en coul.. - (Educations et Sociétés) .
ISBN : 978-2-14-028459-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Chef d'Etablissement Scolaire ; Direction d'Ecole ; Educateur Spécialisé ; équipe de direction ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"Les notions de gouvernance et d'inclusion scolaire ont pris une importance considérable au cours des dernières années, notamment dans le champ des activités sociales et éducatives. Elles touchent particulièrement le rôle du directeur d'établissement scolaire qui est chargé de mettre en marche l'école dite inclusive. Ce type de « gouvernance » requiert de nombreux moyens dont les directeurs d'école ne disposent pas suffisamment – de leur avis et de celui de nombreux chercheurs. Dans de telles conditions, il devient difficile, tant pour eux que pour les acteurs de premier plan qui les entourent : enseignants, psychologues scolaires, psychoéducateurs, parents, etc., de s'acquitter des nombreuses tâches qui leur incombent. Les auteurs de ce livre se sont penchés longuement sur cette problématique en faisant appel à plusieurs sources et à leurs propres expertises. Ils mettent l'accent sur la nécessité de clarifier les politiques organisationnelles, le rôle des acteurs de première ligne et des organismes sociaux afférents à l'école. In fine, ils proposent des pistes d'action et de réflexion. Un ouvrage important pour les directeurs d'établissement, les personnels des écoles, les spécialistes en éducation, mais aussi les parents et les organismes décisionnels et administratifs."Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1. L'inclusion scolaire considérée sous l'angle organisationnel
P. 23. Chapitre 2. Les rôles, tâches et fonctions du directeur d'établissement scolaire
P. 39. Chapitre 3. Les acteurs de la première ligne : leurs rôles, tâches et fonctions
P. 55. Chapitre 4. Les directeurs d'établissement et leurs styles d'intervention
P. 67. Chapitre 5. La fonction de directeur d'école envisagée dans une optique inclusive
P. 85. Conclusion générale
P. 89. ÉpiloguePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811BES1905G 173405 Livre ESPACE 1 Disponible Le grand cirque des bonnes pratiques / Daniel Granval in Les Cahiers de l'Actif, n°398/401 (juillet/octobre 2009)
[article]
Titre : Le grand cirque des bonnes pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Granval, Auteur ; Richard Vercauteren, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 321/333 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; évaluation interne ; Pratique Professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55444
in Les Cahiers de l'Actif > n°398/401 (juillet/octobre 2009) . - p. 321/333[article] Le grand cirque des bonnes pratiques [texte imprimé] / Daniel Granval, Auteur ; Richard Vercauteren, Auteur . - 2009 . - p. 321/333.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > n°398/401 (juillet/octobre 2009) . - p. 321/333
Sujets : Educateur Spécialisé ; évaluation interne ; Pratique Professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55444 Les grandes figures de l'éducation / Augustin Mutuale
Titre : Les grandes figures de l'éducation : de l'éducation spécialisée à l'éducation inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Augustin Mutuale, Directeur de publication ; Séverine Parayre, Directeur de publication ; Anne Olivier, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2023 Collection : Pédagogies, formations et recherches Importance : 1 vol. (337 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-031635-7 Langues : Français (fre) Sujets : Bosco (Jean) ; Bourneville (Désiré Magloire) ; Educateur Spécialisé ; Freire (Paulo) ; Inclusion Scolaire ; Korczak (Janusz) ; La Garanderie (Antoine de) ; La Salle (Jean-Baptiste de) ; Loyola (Ignace de) ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Montessori (Maria) ; Oury (Fernand) ; pédagogue ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Pikler (Emmi) ; Rogers (Carl R.) Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
"De nombreux ouvrages sur les grandes figures de l'éducation existent, celui-ci présente 23 grandes figures qui ont fait évoluer les débats et les conceptions de l'enfance et parfois ont mis en œuvre une éducation spécialisée puis une éducation inclusive. Un des premiers éléments traité ici est leurs apports et leurs implications sociales, éducatives, institutionnelles et politiques, quant aux vulnérabilités chez les enfants et les adolescents, ceux qui bien souvent ont été placés à la marge de la société. L'autre fil conducteur de cet ouvrage est l'héritage et les influences de ces grandes figures, de quelle manière elles se sont inspirées d'autres et ont été inspirantes pour les autres. Si bien que chaque grande figure est travaillée par un ensemble d'auteurs et peut se lire sous deux angles celui des Origines de ses apports et celui des Résonances de son héritage."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Exorde / Augustin Mutuale
P. 25. Chapitre I. L'éducation influencée par le médico-pédagogique
P. 27. Désiré-Magloire Bourneville (1840-1909) / Séverine Parayre et Gerardo Restrepo
P. 43. Maria Montessori (1870-1952) et Mary Crowell (1869-1948) / Bérengère Kolly et Fabienne Serina-Karsky
P. 57. Emmi Pikler (1902-1984) / Alicia Garcia, Jon Igelmo, Patricia Quiroga et Silvia Sanchez-Serrano
P. 71. Antoine de La Garanderie (1920-2010) / Jean-Pierre Gaté et Jean-Yves Lévesque
P. 83. Chapitre II. L'éducation humaniste et l'épanouissement de la personne
P. 85. Ignacio de Loyola (1491-1556) / Yvette Gharib et Patricia Rached
P. 97. François de Sales (1567-1622) / Soeur Anne-Véronique Lapèze et Pierre-Henri Beugras
P. 111. Jean-Baptiste de La Salle (1651-1719) / Jean-Baptiste Murez et Tiowa Kienou
P. 127. Carl Rogers (1902-1987) / Artémia Christine Campini et Malini Sumputh
P. 141. Chapitre III. L'éducation militante et politique pour les droits de l'universalité
P. 143. Janusz Korczak (1878-1942) / Kareen Illiade et Jessica Vidy Kaddour
P. 157. Anton Makarenko (1888-1939) / Anne Olivier, Lucia Martinez Moctezuma et Xochil Virginia Taylor Flores
P. 167. Paulo Freire (1921-1997) / Danilo Guiral Bassi et Christine Caille
P. 179. Joseph Ki-Zerbo (1922-2006) / Yves Anoumou Allyn et Noumoutiè Sangaré
P. 193. Chapitre IV. L'expérience éducative au service d'une pratique inclusive
P. 195. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) / Ingrid Callet-Venezia et Christelle Potier
P. 209. Marie Eugénie de Jésus (1817-1898) / Soeur Véronique Thiébaut, Céline Dublanc et Anthony Odin
P. 223. Philippe Tissié (1852-1935), Pierre de Coubertin (1863-1937) et Amadou Hampaté Bâ (1901-1991) / Gilles Lecocq et Angéline Plénard
P. 241. Élise Freinet (1898-1983) / Henri-Louis Go et Frédérique Marie Prot
P. 253. Chapitre V. Pédagogie institutionnalisée et éducation inclusive
P. 255. Jean Bosco (1815-1888) / François Le Clère
P. 271. Nikolaos Exarchopoulos (1873-1960) / Despina Karakatsani et Pavlina Nikolopoulou
P. 285. Pierre Faure (1904-1988) / Jean-Marie Leconnétable et Nathalie Beaufrère
P. 299. Fernard Oury (1920-1998) / Luc Hanin et Frédéric Canac
P. 317. Ouverture de l'éducation spécialisée à la communauté éducative inclusive / Séverine Parayre, Anne Olivier, Augustin MutualePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22165 Les grandes figures de l'éducation : de l'éducation spécialisée à l'éducation inclusive [texte imprimé] / Augustin Mutuale, Directeur de publication ; Séverine Parayre, Directeur de publication ; Anne Olivier, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2023 . - 1 vol. (337 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies, formations et recherches) .
ISBN : 978-2-14-031635-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Bosco (Jean) ; Bourneville (Désiré Magloire) ; Educateur Spécialisé ; Freire (Paulo) ; Inclusion Scolaire ; Korczak (Janusz) ; La Garanderie (Antoine de) ; La Salle (Jean-Baptiste de) ; Loyola (Ignace de) ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Montessori (Maria) ; Oury (Fernand) ; pédagogue ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; Pikler (Emmi) ; Rogers (Carl R.) Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : 4e de couverture :
"De nombreux ouvrages sur les grandes figures de l'éducation existent, celui-ci présente 23 grandes figures qui ont fait évoluer les débats et les conceptions de l'enfance et parfois ont mis en œuvre une éducation spécialisée puis une éducation inclusive. Un des premiers éléments traité ici est leurs apports et leurs implications sociales, éducatives, institutionnelles et politiques, quant aux vulnérabilités chez les enfants et les adolescents, ceux qui bien souvent ont été placés à la marge de la société. L'autre fil conducteur de cet ouvrage est l'héritage et les influences de ces grandes figures, de quelle manière elles se sont inspirées d'autres et ont été inspirantes pour les autres. Si bien que chaque grande figure est travaillée par un ensemble d'auteurs et peut se lire sous deux angles celui des Origines de ses apports et celui des Résonances de son héritage."Note de contenu : Sommaire :
P. 11. Exorde / Augustin Mutuale
P. 25. Chapitre I. L'éducation influencée par le médico-pédagogique
P. 27. Désiré-Magloire Bourneville (1840-1909) / Séverine Parayre et Gerardo Restrepo
P. 43. Maria Montessori (1870-1952) et Mary Crowell (1869-1948) / Bérengère Kolly et Fabienne Serina-Karsky
P. 57. Emmi Pikler (1902-1984) / Alicia Garcia, Jon Igelmo, Patricia Quiroga et Silvia Sanchez-Serrano
P. 71. Antoine de La Garanderie (1920-2010) / Jean-Pierre Gaté et Jean-Yves Lévesque
P. 83. Chapitre II. L'éducation humaniste et l'épanouissement de la personne
P. 85. Ignacio de Loyola (1491-1556) / Yvette Gharib et Patricia Rached
P. 97. François de Sales (1567-1622) / Soeur Anne-Véronique Lapèze et Pierre-Henri Beugras
P. 111. Jean-Baptiste de La Salle (1651-1719) / Jean-Baptiste Murez et Tiowa Kienou
P. 127. Carl Rogers (1902-1987) / Artémia Christine Campini et Malini Sumputh
P. 141. Chapitre III. L'éducation militante et politique pour les droits de l'universalité
P. 143. Janusz Korczak (1878-1942) / Kareen Illiade et Jessica Vidy Kaddour
P. 157. Anton Makarenko (1888-1939) / Anne Olivier, Lucia Martinez Moctezuma et Xochil Virginia Taylor Flores
P. 167. Paulo Freire (1921-1997) / Danilo Guiral Bassi et Christine Caille
P. 179. Joseph Ki-Zerbo (1922-2006) / Yves Anoumou Allyn et Noumoutiè Sangaré
P. 193. Chapitre IV. L'expérience éducative au service d'une pratique inclusive
P. 195. Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) / Ingrid Callet-Venezia et Christelle Potier
P. 209. Marie Eugénie de Jésus (1817-1898) / Soeur Véronique Thiébaut, Céline Dublanc et Anthony Odin
P. 223. Philippe Tissié (1852-1935), Pierre de Coubertin (1863-1937) et Amadou Hampaté Bâ (1901-1991) / Gilles Lecocq et Angéline Plénard
P. 241. Élise Freinet (1898-1983) / Henri-Louis Go et Frédérique Marie Prot
P. 253. Chapitre V. Pédagogie institutionnalisée et éducation inclusive
P. 255. Jean Bosco (1815-1888) / François Le Clère
P. 271. Nikolaos Exarchopoulos (1873-1960) / Despina Karakatsani et Pavlina Nikolopoulou
P. 285. Pierre Faure (1904-1988) / Jean-Marie Leconnétable et Nathalie Beaufrère
P. 299. Fernard Oury (1920-1998) / Luc Hanin et Frédéric Canac
P. 317. Ouverture de l'éducation spécialisée à la communauté éducative inclusive / Séverine Parayre, Anne Olivier, Augustin MutualePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22165 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310MUT2101G 173634 Livre ESPACE 1 Disponible Guide de l'éducation spécialisée : acteurs et usagers, institutions et care réglementaire, pratiques professionnelles / Guy Dréano
Titre : Guide de l'éducation spécialisée : acteurs et usagers, institutions et care réglementaire, pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Dréano, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Guides d'Action Sociale Importance : 497 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052161-6 Langues : Français (fre) Sujets : Educateur Spécialisé ; éducation spécialisée ; formation des éducateurs ; Pratique Professionnelle Index. décimale : 6800 Educateurs spécialisés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15492 Guide de l'éducation spécialisée : acteurs et usagers, institutions et care réglementaire, pratiques professionnelles [texte imprimé] / Guy Dréano, Auteur . - Paris : Dunod, 2009 . - 497 p.. - (Guides d'Action Sociale) .
ISBN : 978-2-10-052161-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Educateur Spécialisé ; éducation spécialisée ; formation des éducateurs ; Pratique Professionnelle Index. décimale : 6800 Educateurs spécialisés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15492 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6800DRE0114G 143911 Livre ESPACE 1 Disponible Le guide de l'inclusion scolaire : répondre aux besoins de tous les élèves du primaire / Peggy A. Hammeken
PermalinkHandicap, éthique et institution / Jean-François Gomez
PermalinkL'identité de l'éducateur spécialisé / Paul Fustier
PermalinkLes institutions en quête de sens : dossier / Catherine Saladin in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°9 (Juin 2023)
PermalinkInstruire, corriger, guérir ? / Julien Prud'homme
PermalinkLe mémoire professionnel des éducateurs spécialisés : l'expérience de la relation éducative à l'épreuve des savoirs théoriques / François Bouchard in Recherche et Formation, n°58 (2008)
PermalinkLes métamorphoses du travail social : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°158 (septembre 2009)
PermalinkMéthodes mixtes de recherche en éducation / Alberto Crescentini in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°17 (2014)
PermalinkLe métier d'éducateur de la PJJ / Véronique Freund
PermalinkLe métier d'éducateur spécialisé à la croisée des chemins : actes du colloque des 22 et 23 janvier 2009
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