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éducation populaire
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Éducation populaire / André Decamp
Titre : Éducation populaire : nouvel eldorado des start-up sociales ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André Decamp, Auteur ; Hugues Bazin, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Libre & Solidaire Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37263-122-8 Prix : 22,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : action sociale ; éducation populaire ; Entreprise Sociale ; financement public Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"Les modalités de financement des associations ont évolué de manière significative et impactent fortement le secteur associatif : montée de l’évaluation de l’impact social, mise en concurrence des prestataires de service, développement de modèles organisationnels hybrides mêlant entreprises à but lucratif et associations. Pour traiter cette thématique, l’auteur apporte son double point de vue : celui d’un chercheur et celui d’un ancien praticien du secteur associatif. Afin d’appuyer son propos, il se focalise d’abord, au travers d’une analyse empirique, sur les centres sociaux, et les replace ensuite dans le contexte plus général.
Cet ouvrage dévoile le processus de mise en place des nouvelles normes et procédures européennes au sein du secteur social. L’arrivée de nouveaux acteurs dans le monde associatif, notamment les start-up sociales, remet l’avenir des centres sociaux français en question. Structures de proximité par nature, impliquées dans des activités sociales, éducatives, culturelles, familiales, engagées dans une démarche d’éducation populaire et d’animation du territoire, les centres sociaux ont pour mission première de répondre aux besoins des habitants.
En venant bousculer le mode fonctionnement du secteur associatif, les nouvelles normes obligent les délégué(e)s des centres sociaux à revoir leurs modalités d’intervention pour mener à bien leurs missions. À travers une enquête de terrain, l’auteur nous livre ici une analyse de leur perception de cette nouvelle façon de travailler, mais aussi les solutions qu’ils proposent pour un renouveau à l’heure où leurs fédérations semblent prises en étau entre innovation sociale et innovation financière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22260 Éducation populaire : nouvel eldorado des start-up sociales ? [texte imprimé] / André Decamp, Auteur ; Hugues Bazin, Préfacier, etc. . - Paris : Libre & Solidaire, DL 2021 . - 1 vol. (319 p.) : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-37263-122-8 : 22,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : action sociale ; éducation populaire ; Entreprise Sociale ; financement public Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
"Les modalités de financement des associations ont évolué de manière significative et impactent fortement le secteur associatif : montée de l’évaluation de l’impact social, mise en concurrence des prestataires de service, développement de modèles organisationnels hybrides mêlant entreprises à but lucratif et associations. Pour traiter cette thématique, l’auteur apporte son double point de vue : celui d’un chercheur et celui d’un ancien praticien du secteur associatif. Afin d’appuyer son propos, il se focalise d’abord, au travers d’une analyse empirique, sur les centres sociaux, et les replace ensuite dans le contexte plus général.
Cet ouvrage dévoile le processus de mise en place des nouvelles normes et procédures européennes au sein du secteur social. L’arrivée de nouveaux acteurs dans le monde associatif, notamment les start-up sociales, remet l’avenir des centres sociaux français en question. Structures de proximité par nature, impliquées dans des activités sociales, éducatives, culturelles, familiales, engagées dans une démarche d’éducation populaire et d’animation du territoire, les centres sociaux ont pour mission première de répondre aux besoins des habitants.
En venant bousculer le mode fonctionnement du secteur associatif, les nouvelles normes obligent les délégué(e)s des centres sociaux à revoir leurs modalités d’intervention pour mener à bien leurs missions. À travers une enquête de terrain, l’auteur nous livre ici une analyse de leur perception de cette nouvelle façon de travailler, mais aussi les solutions qu’ils proposent pour un renouveau à l’heure où leurs fédérations semblent prises en étau entre innovation sociale et innovation financière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22260 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500DEC0113E 175077 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation populaire, un phénix toujours renaissant / Paul Masson
Titre : L'éducation populaire, un phénix toujours renaissant : [de la Révolution française au mouvement MeToo] Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Masson, Auteur Editeur : Brissac-Quincé : Éditions du Petit Pavé Année de publication : DL 2022 Collection : Agora Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84712-738-6 Note générale : Bibliogr. p. 159-161 Langues : Français (fre) Sujets : Attac ; éducation populaire ; instruction publique ; ligue de l'enseignement ; Mai 68 ; militantisme ; Mouvement de Jeunesse Mots-clés : animation sociale Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
A travers une relecture historique, l’auteur met en lumière le fait que la notion de peuple à éduquer ne recouvre pas toujours la même réalité. Différents acteurs vont chercher à former le peuple, avec des motivations parfois contradictoires. L’expression « éducation populaire » cache des réalités très différentes.
Depuis la Révolution française, pour s’émanciper, les classes et catégories sociales dominées produisent une éducation qui trouve sa place et s’inscrit comme actrice de l’histoire. L’auteur fait une synthèse des caractéristiques communes aux différentes formes de ces éducations populaires émancipatrices. Il met en lumière les formes nouvelles qu’elles prennent au XXIe siècle. Puis revenant sur l’histoire récente du mouvement MeToo, il identifie les points communs et les différences entre ce moment de lutte émancipatrice féminine et l’action émancipatrice de l’éducation populaire.
Face aux défis du temps présent, l’auteur voit dans le développement de nouvelles variétés d’éducation populaire un moyen de faire vivre une démocratie renouvelée.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22218 L'éducation populaire, un phénix toujours renaissant : [de la Révolution française au mouvement MeToo] [texte imprimé] / Paul Masson, Auteur . - Brissac-Quincé : Éditions du Petit Pavé, DL 2022 . - 1 vol. (167 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Agora) .
ISBN : 978-2-84712-738-6
Bibliogr. p. 159-161
Langues : Français (fre)
Sujets : Attac ; éducation populaire ; instruction publique ; ligue de l'enseignement ; Mai 68 ; militantisme ; Mouvement de Jeunesse Mots-clés : animation sociale Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : 4e de couverture :
A travers une relecture historique, l’auteur met en lumière le fait que la notion de peuple à éduquer ne recouvre pas toujours la même réalité. Différents acteurs vont chercher à former le peuple, avec des motivations parfois contradictoires. L’expression « éducation populaire » cache des réalités très différentes.
Depuis la Révolution française, pour s’émanciper, les classes et catégories sociales dominées produisent une éducation qui trouve sa place et s’inscrit comme actrice de l’histoire. L’auteur fait une synthèse des caractéristiques communes aux différentes formes de ces éducations populaires émancipatrices. Il met en lumière les formes nouvelles qu’elles prennent au XXIe siècle. Puis revenant sur l’histoire récente du mouvement MeToo, il identifie les points communs et les différences entre ce moment de lutte émancipatrice féminine et l’action émancipatrice de l’éducation populaire.
Face aux défis du temps présent, l’auteur voit dans le développement de nouvelles variétés d’éducation populaire un moyen de faire vivre une démocratie renouvelée.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22218 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500MAS1915E 173779 Livre ESPACE 1 Disponible Education populaire : politisation et pratiques d'émancipation : dossier / Emmanuel de Lescure in Agora. Débats/Jeunesses, n°76 (avril / juin 2017)
[article]
Titre : Education populaire : politisation et pratiques d'émancipation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel de Lescure, Coordinateur ; Emmanuel Porte, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.53/136 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation ; éducation populaire ; politique ; pratique pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19704
in Agora. Débats/Jeunesses > n°76 (avril / juin 2017) . - p.53/136[article] Education populaire : politisation et pratiques d'émancipation : dossier [texte imprimé] / Emmanuel de Lescure, Coordinateur ; Emmanuel Porte, Coordinateur . - 2017 . - p.53/136.
Langues : Français (fre)
in Agora. Débats/Jeunesses > n°76 (avril / juin 2017) . - p.53/136
Sujets : Démocratisation ; éducation populaire ; politique ; pratique pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19704 Éducation populaire et puissance d'agir / Christian Maurel
Titre : Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Maurel, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Collection : Travail du Social Importance : 1 vol. (241 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11726-6 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Action culturelle ; développement humain ; éducation populaire ; Travail Social Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire puissent individuellement et collectivement faire l'Histoire et construire leur devenir commun ? L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut pas la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. L'auteur réinterroge notamment : l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18013 Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation [texte imprimé] / Christian Maurel, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (241 p.) ; 22 cm. - (Travail du Social) .
ISBN : 978-2-296-11726-6 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Action culturelle ; développement humain ; éducation populaire ; Travail Social Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Comment faire pour que des hommes qui sont les produits de l'Histoire puissent individuellement et collectivement faire l'Histoire et construire leur devenir commun ? L'éducation populaire doit être pensée avant tout comme une praxis culturelle de transformation sociale et politique. On ne peut pas la réduire à la gestion d'activités au service d'une improbable paix sociale. L'auteur réinterroge notamment : l'acte éducatif, les manières de faire société, la production et le partage des richesses, la construction et la diffusion des savoirs, le travail du social et l'action collective. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18013 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500MAU1805E 150579 Livre ESPACE 1 Disponible Éducation populaire : la puissance de penser, le pouvoir d'agir / Peuple et Culture Wallonie-Bruxelles (Belgique)
Titre : Éducation populaire : la puissance de penser, le pouvoir d'agir : quarante ans de débats et d'actions de Peuple et Culture en Wallonie et à Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Peuple et Culture Wallonie-Bruxelles (Belgique), Auteur ; Institut d'Histoire Ouvrière, Économique et Sociale (Belgique), Auteur Editeur : Mons : Cerisier Année de publication : DL 2016 Collection : Place publique Importance : 1 vol. (331 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87267-202-8 Langues : Français (fre) Sujets : Culture Populaire ; Education Permanente ; éducation populaire Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Peuple et Culture de Wallonie et Bruxelles tire le bilan de quarante ans d’actions et de débats.
Mais au-delà de l’histoire et des enjeux actuels de l’association, c’est un regard et un questionnement plus large sur l’éducation populaire que cet ouvrage propose. Questionnement qui peut faire écho chez tous les acteurs du champ de l’éducation populaire et permanente, mais aussi chez tous les citoyens actifs."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22258 Éducation populaire : la puissance de penser, le pouvoir d'agir : quarante ans de débats et d'actions de Peuple et Culture en Wallonie et à Bruxelles [texte imprimé] / Peuple et Culture Wallonie-Bruxelles (Belgique), Auteur ; Institut d'Histoire Ouvrière, Économique et Sociale (Belgique), Auteur . - Mons : Cerisier, DL 2016 . - 1 vol. (331 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Place publique) .
ISBN : 978-2-87267-202-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Culture Populaire ; Education Permanente ; éducation populaire Index. décimale : 4500 Éducation populaire et animation socio-culturelle Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Peuple et Culture de Wallonie et Bruxelles tire le bilan de quarante ans d’actions et de débats.
Mais au-delà de l’histoire et des enjeux actuels de l’association, c’est un regard et un questionnement plus large sur l’éducation populaire que cet ouvrage propose. Questionnement qui peut faire écho chez tous les acteurs du champ de l’éducation populaire et permanente, mais aussi chez tous les citoyens actifs."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22258 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4500EDU0301E 174102 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation populaire en question / Lionel Larqué in Vers l'Education Nouvelle, n°508 (février 2003)
PermalinkL'éducation populaire, rendez-vous manqué ou trop bien réussi ? : dossier / Michel Violet in Les Actes de Lecture, n°89 (mars 2005)
PermalinkL'éducation populaire : une ressource pour le travail social? / Caroline Sedrati-Dinet in Vers l'Education Nouvelle, n°541 (janvier 2011)
PermalinkEducation populaire : le tournant des années soixante-dix
PermalinkL'éducation populaire au tournant du XXIe siècle / Francis Lebon
PermalinkLes pratiques d'accueil : dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n°25 (2023)
PermalinkPratiques associatives et éducation populaire / Laurent Maurel in Vers l'Education Nouvelle, n°549 (janvier 2013)
PermalinkPratiques coopératives et collaboratives 2 / Sylvie-Anne Goffinet in Le Journal de l'Alpha, n°217 (avril / mai 2020)
PermalinkPratiques écologiques et éducation populaire : dossier / Lionel Larqué in Cahiers de l'Action. Jeunesse-Education-Territoires [en ligne], n°47 (2016)
PermalinkEspace public et éducation en Palestine occupée / Naji Owdah in N'autre école, n°12 (printemps/été 2019)
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