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éducation corporelle
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Synonyme(s)éducation du corps |
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Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 / Vinciane Henon
Titre : Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Vinciane Henon, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (23 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom Prix : 8,50€ Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie (Enfant) ; classement des animaux ; Compétences Transversales ; éducation corporelle ; éducation musicale ; Education Sensori-Motrice ; énergie ; Enseignement Spécialisé ; Etre Vivant ; Figure Plane ; grandeur ; Matière ; Nombre ; Performance Motrice ; Psychomotricité ; reproduction des êtres vivants ; résolution de problèmes (mathématique) ; sécurité routière ; solide (géométrie) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Type 2 ; Végétaux ; vivre ensemble Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Ce document est la deuxième partie d’un outil créé dans le but d’aider les enseignants d’élèves de type 2. Il vise à programmer leurs apprentissages dans un souci de continuité pédagogique tout au long des différentes maturités.
Ce document a été élaboré à partir :
du « Programme des Etudes 2009 » définissant les compétences que les élèves de l’enseignement fondamental, ordinaire ou spécialisé, organisé par la Communauté française doivent acquérir ;
du « Plan Individuel d’Apprentissage » de l’enseignement fondamental spécialisé de la Communauté française ;
de l’ouvrage intitulé « Guide pour l’enseignement spécial de type 2 »reprenant des fiches pédagogiques ;
de l’outil pédagogique « Education à la circulation et à la mobilité » du Ministère de la Communauté française ;
de l’expérience professionnelle d’enseignants.
Dans cette deuxième partie, vous trouverez les compétences à travailler avec les élèves de type 2 des maturités 3 et 4. La première partie reprenant les compétences des maturités 1 et 2.
Cet ouvrage se veut ouvert et flexible pour un apprentissage répondant aux spécificités de chacun et il doit être complété par le « Programme des Études 2009 »."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18783 Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 [texte imprimé] / Vinciane Henon, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2015 . - 1 vol. (23 p.) : couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom.
8,50€
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie (Enfant) ; classement des animaux ; Compétences Transversales ; éducation corporelle ; éducation musicale ; Education Sensori-Motrice ; énergie ; Enseignement Spécialisé ; Etre Vivant ; Figure Plane ; grandeur ; Matière ; Nombre ; Performance Motrice ; Psychomotricité ; reproduction des êtres vivants ; résolution de problèmes (mathématique) ; sécurité routière ; solide (géométrie) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Type 2 ; Végétaux ; vivre ensemble Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Ce document est la deuxième partie d’un outil créé dans le but d’aider les enseignants d’élèves de type 2. Il vise à programmer leurs apprentissages dans un souci de continuité pédagogique tout au long des différentes maturités.
Ce document a été élaboré à partir :
du « Programme des Etudes 2009 » définissant les compétences que les élèves de l’enseignement fondamental, ordinaire ou spécialisé, organisé par la Communauté française doivent acquérir ;
du « Plan Individuel d’Apprentissage » de l’enseignement fondamental spécialisé de la Communauté française ;
de l’ouvrage intitulé « Guide pour l’enseignement spécial de type 2 »reprenant des fiches pédagogiques ;
de l’outil pédagogique « Education à la circulation et à la mobilité » du Ministère de la Communauté française ;
de l’expérience professionnelle d’enseignants.
Dans cette deuxième partie, vous trouverez les compétences à travailler avec les élèves de type 2 des maturités 3 et 4. La première partie reprenant les compétences des maturités 1 et 2.
Cet ouvrage se veut ouvert et flexible pour un apprentissage répondant aux spécificités de chacun et il doit être complété par le « Programme des Études 2009 »."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18783 ContientExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Education spécialisée 154431 Matériel pédagogique ESPACE 1 Disponible Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 / Vinciane Henon
contenu dans Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 / Vinciane Henon
Titre : Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 Type de document : document multimédia Auteurs : Vinciane Henon, Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (23 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : Farde Prix : 8,50€ Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie (Enfant) ; classement des animaux ; Compétences Transversales ; éducation corporelle ; éducation musicale ; Education Sensori-Motrice ; énergie ; Enseignement Spécialisé ; Etre Vivant ; Figure Plane ; grandeur ; Matière ; Nombre ; Performance Motrice ; Psychomotricité ; reproduction des êtres vivants ; résolution de problèmes (mathématique) ; sécurité routière ; solide (géométrie) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Type 2 ; Végétaux ; vivre ensemble Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Ce document est la deuxième partie d’un outil créé dans le but d’aider les enseignants d’élèves de type 2. Il vise à programmer leurs apprentissages dans un souci de continuité pédagogique tout au long des différentes maturités.
Ce document a été élaboré à partir :
du « Programme des Etudes 2009 » définissant les compétences que les élèves de l’enseignement fondamental, ordinaire ou spécialisé, organisé par la Communauté française doivent acquérir ;
du « Plan Individuel d’Apprentissage » de l’enseignement fondamental spécialisé de la Communauté française ;
de l’ouvrage intitulé « Guide pour l’enseignement spécial de type 2 »reprenant des fiches pédagogiques ;
de l’outil pédagogique « Education à la circulation et à la mobilité » du Ministère de la Communauté française ;
de l’expérience professionnelle d’enseignants.
Dans cette deuxième partie, vous trouverez les compétences à travailler avec les élèves de type 2 des maturités 3 et 4. La première partie reprenant les compétences des maturités 1 et 2.
Cet ouvrage se veut ouvert et flexible pour un apprentissage répondant aux spécificités de chacun et il doit être complété par le « Programme des Études 2009 »."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18897 Outil pédagogique : enseignement fondamental spécialisé de type 2 : 2e partie maturités 3 et 4 [document multimédia] / Vinciane Henon, Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF), DL 2015 . - 1 vol. (23 p.) : couv. ill. en coul. + Farde.
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8,50€
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie (Enfant) ; classement des animaux ; Compétences Transversales ; éducation corporelle ; éducation musicale ; Education Sensori-Motrice ; énergie ; Enseignement Spécialisé ; Etre Vivant ; Figure Plane ; grandeur ; Matière ; Nombre ; Performance Motrice ; Psychomotricité ; reproduction des êtres vivants ; résolution de problèmes (mathématique) ; sécurité routière ; solide (géométrie) ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Type 2 ; Végétaux ; vivre ensemble Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"Ce document est la deuxième partie d’un outil créé dans le but d’aider les enseignants d’élèves de type 2. Il vise à programmer leurs apprentissages dans un souci de continuité pédagogique tout au long des différentes maturités.
Ce document a été élaboré à partir :
du « Programme des Etudes 2009 » définissant les compétences que les élèves de l’enseignement fondamental, ordinaire ou spécialisé, organisé par la Communauté française doivent acquérir ;
du « Plan Individuel d’Apprentissage » de l’enseignement fondamental spécialisé de la Communauté française ;
de l’ouvrage intitulé « Guide pour l’enseignement spécial de type 2 »reprenant des fiches pédagogiques ;
de l’outil pédagogique « Education à la circulation et à la mobilité » du Ministère de la Communauté française ;
de l’expérience professionnelle d’enseignants.
Dans cette deuxième partie, vous trouverez les compétences à travailler avec les élèves de type 2 des maturités 3 et 4. La première partie reprenant les compétences des maturités 1 et 2.
Cet ouvrage se veut ouvert et flexible pour un apprentissage répondant aux spécificités de chacun et il doit être complété par le « Programme des Études 2009 »."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18897 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 A 4 154633 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Philosophie de l'éducation pour l'avenir / Thomas De Koninck
Titre : Philosophie de l'éducation pour l'avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas De Koninck, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : DL 2010 Collection : Kairos Sous-collection : Série Essais Importance : 1 vol. (XII-230 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9044-2 Langues : Français (fre) Sujets : affectivité ; éducation corporelle ; éducation musicale ; éducation sensorielle ; Ethique en Education ; Sciences Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
L’éducation est depuis toujours au centre des débats. Jamais sans doute n’est-elle cependant apparue aussi problématique qu’aujourd’hui. Au drame terrible de l’autodestruction chez les jeunes – drogue, criminalité, suicide – s’ajoute un taux inadmissible d’abandons scolaires. Qui contesterait que le vide " ne manque pas ", selon le mot de Samuel Beckett, en nos sociétés d’abondance ? D’ordre affectif et culturel à la fois, il suscite un ennui sans nom, générant désespoirs et violences. La nouvelle ignorance a provoqué des réformes irréfléchies qui, loin de résoudre les problèmes, souvent les aggravent. La culture, qui est tout entière éducatrice, atteint l’individu " dans son identité profonde de personne humaine ", comme l’a remarqué Fernand Dumont ; aussi sa désintégration entraîne-t-elle plus que tout autre facteur celle des sociétés humaines.
Cet ouvrage, tirant parti des savoirs nouveaux ainsi que des richesses héritées de la tradition en éducation, dégage des éléments de solution, ou mieux encore de prévention, à ces problèmes. Il se découpe en treize leçons rédigées dans un style direct pour contribuer de manière modeste, mais peut-être plus efficace, à bâtir l’avenir de nos jeunes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Philosophie de l'éducation pour l'avenir [texte imprimé] / Thomas De Koninck, Auteur . - Québec : Presses de l'Université Laval, DL 2010 . - 1 vol. (XII-230 p.) ; 19 cm. - (Kairos. Série Essais) .
ISBN : 978-2-7637-9044-2
Langues : Français (fre)
Sujets : affectivité ; éducation corporelle ; éducation musicale ; éducation sensorielle ; Ethique en Education ; Sciences Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : 4e de couverture :
L’éducation est depuis toujours au centre des débats. Jamais sans doute n’est-elle cependant apparue aussi problématique qu’aujourd’hui. Au drame terrible de l’autodestruction chez les jeunes – drogue, criminalité, suicide – s’ajoute un taux inadmissible d’abandons scolaires. Qui contesterait que le vide " ne manque pas ", selon le mot de Samuel Beckett, en nos sociétés d’abondance ? D’ordre affectif et culturel à la fois, il suscite un ennui sans nom, générant désespoirs et violences. La nouvelle ignorance a provoqué des réformes irréfléchies qui, loin de résoudre les problèmes, souvent les aggravent. La culture, qui est tout entière éducatrice, atteint l’individu " dans son identité profonde de personne humaine ", comme l’a remarqué Fernand Dumont ; aussi sa désintégration entraîne-t-elle plus que tout autre facteur celle des sociétés humaines.
Cet ouvrage, tirant parti des savoirs nouveaux ainsi que des richesses héritées de la tradition en éducation, dégage des éléments de solution, ou mieux encore de prévention, à ces problèmes. Il se découpe en treize leçons rédigées dans un style direct pour contribuer de manière modeste, mais peut-être plus efficace, à bâtir l’avenir de nos jeunes.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1100DE0011P 149811 Livre ESPACE 1 Disponible Education physique et sportive : innovations pédagogiques en formation continue / Ghislain Carlier
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120EDU0301E 72841 Livre ESPACE 1 Disponible Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice / Arlette Mucchielli-Bourcier
Titre : Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. ; Denise Koechlin, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Collection : Savoir et Formation Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1683-9 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; éducation corporelle ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; prévention ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Traitement ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832.1 Dyslexie : Prévention Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16459 Prévention et traitement des troubles scolaires de l'apprentissage : avec OUROS, méthode neuro-psychomotrice [texte imprimé] / Arlette Mucchielli-Bourcier, Auteur ; Louis Legrand, Préfacier, etc. ; Denise Koechlin, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2001 . - 160 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7475-1683-9
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté scolaire ; éducation corporelle ; OUROS (méthode neuro-psychomotrice) ; prévention ; structuration spatiale ; structuration temporelle ; Traitement ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2832.1 Dyslexie : Prévention Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16459 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832.1MUC0308P 71744 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation psychomotrice / André Maigre
PermalinkPsychomotricité : aide-mémoire : 25 notions clés / Christian Ballouard
PermalinkQuand corps, émotions et cognition coopèrent pour apprendre / Omar Zanna in Animation & Education, n°285 (novembre / décembre 2021)
PermalinkLa relaxation active à l'école : et à la maison : une véritable éducation de l'attention : de la maternelle au cours moyen / Samy Boski
PermalinkUne école sans société / Roland Delbaere in Les Cahiers JEB, n°3 (1976)
PermalinkEspace, temps et éducation civique : découvrir le monde : CP / Marie-Claude Soen ; Pierre Thévenin
PermalinkLes thèmes transversaux en éducation physique : à l'école maternelle - à l'école élémentaire : des jeux - des situations - des exercices pour le cycle 1 pour le cycle 2 / Michel Rollet
PermalinkToutes les sciences : cycle 3 CE2 CM1 CM2 / Maryline Coquidé ; Anne Fauche ; Cécile Garnier ; [et al.]
PermalinkToutes les sciences : fichier à photocopier : cycle 3 CE2 CM1 CM2 / Maryline Coquidé ; Anne Fauche ; Cécile Garnier ; [et al.]
PermalinkToutes les sciences : livre du maître : cycle 3 CE2 CM1 CM2 / Maryline Coquidé ; Anne Fauche ; Cécile Garnier ; [et al.]
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