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éducation par la famille
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Et je ne suis jamais allé à l'école / André Stern
Titre : Et je ne suis jamais allé à l'école : histoire d'une enfance heureuse Type de document : texte imprimé Auteurs : André Stern, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : DL 2019 Collection : Babel (Arles), ISSN 1140-3853 num. 1637 Importance : 1 vol. (217 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-07681-8 Prix : 7,80 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Education à Domicile ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Ce livre comble une lacune : jusqu'ici, personne ne savait ce qu'il advient d'un enfant qui, profondément enraciné dans notre société et sa modernité, grandit loin de toute scolarisation. Cet ouvrage ne vante pas une méthode de plus, ne propose pas de recette miracle. Ni manuel d'anticonformisme, ni critique de l'école, il est un témoignage, une source d'inspiration, un appel à la liberté, à la diversité et à la confiance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20999 Et je ne suis jamais allé à l'école : histoire d'une enfance heureuse [texte imprimé] / André Stern, Auteur . - Arles : Actes Sud, DL 2019 . - 1 vol. (217 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Babel (Arles), ISSN 1140-3853; 1637) .
ISBN : 978-2-330-07681-8 : 7,80 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Education à Domicile ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Ce livre comble une lacune : jusqu'ici, personne ne savait ce qu'il advient d'un enfant qui, profondément enraciné dans notre société et sa modernité, grandit loin de toute scolarisation. Cet ouvrage ne vante pas une méthode de plus, ne propose pas de recette miracle. Ni manuel d'anticonformisme, ni critique de l'école, il est un témoignage, une source d'inspiration, un appel à la liberté, à la diversité et à la confiance."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20999 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2353STE1814E 169274 Livre ESPACE 1 Disponible Education à l'école, à la maison... in Dossier NFF, n°99 (janvier/mars 2012)
[article]
Titre : Education à l'école, à la maison... Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1/79 Langues : Français (fre) Sujets : coéducation ; éducation par la famille ; éducation sexuelle et affective ; Relation Parents-Ecole ; vêtement Mots-clés : tenue vestimentaire à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17277
in Dossier NFF > n°99 (janvier/mars 2012) . - p. 1/79[article] Education à l'école, à la maison... [texte imprimé] . - 2012 . - p. 1/79.
Langues : Français (fre)
in Dossier NFF > n°99 (janvier/mars 2012) . - p. 1/79Enseigner à la maison / Lydie Saint-Victor
Titre : Enseigner à la maison : accompagner le désir d'apprendre des enfants de 3 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Saint-Victor ; Pierre Baqué, Préfacier, etc. ; Hervé Hubert, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2023 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-034695-8 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Culture ; curiosité ; Ecoute ; écrit ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; motricité ; Raisonnement Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre propose une pédagogie accessible à tous, simple et très riche, nourrie d’exemples facilitant l’accès à une méthodologie claire. Avec un fil conducteur : l’accompagnement du désir d’apprendre des enfants. L’ouvrage renverse le primat du savoir académique et met en avant la capacité des enfants et leurs potentiels. La parole et le langage sont interprétés comme des éléments fondamentaux de l’apprentissage. L’auteure souligne l’importance de donner la parole et d’entretenir les échanges conversationnels avec les enfants, afin de les immerger dans un bain de langage riche et de leur donner les meilleures bases de communication. Le livre propose également une approche renversée de la trisomie 21 et de l’autisme, considérant qu’il y a plus de situations à surmonter que de déficits à combler."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22364 Enseigner à la maison : accompagner le désir d'apprendre des enfants de 3 à 10 ans [texte imprimé] / Lydie Saint-Victor ; Pierre Baqué, Préfacier, etc. ; Hervé Hubert, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2023 . - 1 vol. (185 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-14-034695-8
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Culture ; curiosité ; Ecoute ; écrit ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; motricité ; Raisonnement Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre propose une pédagogie accessible à tous, simple et très riche, nourrie d’exemples facilitant l’accès à une méthodologie claire. Avec un fil conducteur : l’accompagnement du désir d’apprendre des enfants. L’ouvrage renverse le primat du savoir académique et met en avant la capacité des enfants et leurs potentiels. La parole et le langage sont interprétés comme des éléments fondamentaux de l’apprentissage. L’auteure souligne l’importance de donner la parole et d’entretenir les échanges conversationnels avec les enfants, afin de les immerger dans un bain de langage riche et de leur donner les meilleures bases de communication. Le livre propose également une approche renversée de la trisomie 21 et de l’autisme, considérant qu’il y a plus de situations à surmonter que de déficits à combler."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22364 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2353SAI1420E 174500 Livre ESPACE 1 Disponible L'école à la maison / Jean-Baptiste Maillard
Titre : L'école à la maison : une liberté fondamentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Baptiste Maillard, Auteur ; Marie Maillard, Auteur Editeur : Perpignan ; Paris : Artège Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : Couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-336-1150-9 Note générale : La couv.porte en plus :"Chaque année, près de 70 000 parents choisissent une "autre" voie". Langues : Français (fre) Sujets : éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; participation des parents Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Peu coûteuse, laboratoire d'innovations pédagogiques, l'école à la maison donne de surcroît d'excellents résultats à faire pâlir l'Éducation nationale : le recul et l'expérience démontrent en effet que les enfants sont sociables, très curieux intellectuellement, en mesure de pratiquer toutes sortes d'activités artistiques ou sportives‚ tout en ayant le niveau scolaire attendu par les contrôles d'académie. C'est désormais un phénomène en constante croissance au niveau mondial. Pourtant, en France, le 2 octobre 2020, le président de la République a annoncé vouloir la restreindre aux impératifs de santé.
Dans ce cadre hautement explosif et forts de leur propre expérience, Jean-Baptiste et Marie Maillard brossent un portrait fidèle de ces familles et de leurs motivations, de nombreux témoignages à l'appui. Ils décrivent les méthodes alternatives comme Montessori. Par ailleurs, les auteurs expliquent pourquoi cette liberté consacrée par Jules Ferry dès 1882 (l'instruction est obligatoire mais non l'école) ne peut être soumise à un régime d'autorisation préalable. Avec l'aide de nombreux chercheurs, ils démontrent qu'elle n'est pas le fer de lance de l'islamisme ou du séparatisme.
Respect du rythme de l'enfant, absence de devoirs le soir, enfants aux profils atypiques ou qui échappent au harcèlement, etc., autant d'arguments pertinents ou de situations humaines qui méritent que cette liberté essentielle soit défendue, préservée et, si besoin, reconquise."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21614 L'école à la maison : une liberté fondamentale [texte imprimé] / Jean-Baptiste Maillard, Auteur ; Marie Maillard, Auteur . - Perpignan ; Paris : Artège, DL 2021 . - 1 vol. (248 p.) : Couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 979-10-336-1150-9
La couv.porte en plus :"Chaque année, près de 70 000 parents choisissent une "autre" voie".
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; participation des parents Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : 4e de couverture :
"Peu coûteuse, laboratoire d'innovations pédagogiques, l'école à la maison donne de surcroît d'excellents résultats à faire pâlir l'Éducation nationale : le recul et l'expérience démontrent en effet que les enfants sont sociables, très curieux intellectuellement, en mesure de pratiquer toutes sortes d'activités artistiques ou sportives‚ tout en ayant le niveau scolaire attendu par les contrôles d'académie. C'est désormais un phénomène en constante croissance au niveau mondial. Pourtant, en France, le 2 octobre 2020, le président de la République a annoncé vouloir la restreindre aux impératifs de santé.
Dans ce cadre hautement explosif et forts de leur propre expérience, Jean-Baptiste et Marie Maillard brossent un portrait fidèle de ces familles et de leurs motivations, de nombreux témoignages à l'appui. Ils décrivent les méthodes alternatives comme Montessori. Par ailleurs, les auteurs expliquent pourquoi cette liberté consacrée par Jules Ferry dès 1882 (l'instruction est obligatoire mais non l'école) ne peut être soumise à un régime d'autorisation préalable. Avec l'aide de nombreux chercheurs, ils démontrent qu'elle n'est pas le fer de lance de l'islamisme ou du séparatisme.
Respect du rythme de l'enfant, absence de devoirs le soir, enfants aux profils atypiques ou qui échappent au harcèlement, etc., autant d'arguments pertinents ou de situations humaines qui méritent que cette liberté essentielle soit défendue, préservée et, si besoin, reconquise."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21614 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2353MAI1212E 173430 Livre ESPACE 1 Disponible L'école à la maison / Isa Lise
Titre : L'école à la maison : des pistes pour apprendre autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Isa Lise, Auteur Editeur : [Paris] : L'instant présent Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : Apprendre Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916032-60-3 Langues : Français (fre) Sujets : Collège ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; participation des parents Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"« L’école à la maison » ou « l’instruction en famille » est un choix encore marginal en France. C’est cependant un choix qui interpelle de plus en plus comme une alternative à l’école et comme une possible source d’inspiration pour accompagner les enfants scolarisés. Ainsi l’auteure s’inspire de sa pratique pour l’accompagnement d’enfants scolarisés en difficulté.
L’ouvrage propose des réponses concrètes aux questions que se posent les familles. Il aborde clairement les obligations légales, l’organisation quotidienne, la façon de proposer un cadre de travail à son enfant. Vous y trouverez de nombreuses pistes d’apprentissage et des liens utiles."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21130 L'école à la maison : des pistes pour apprendre autrement [texte imprimé] / Isa Lise, Auteur . - [Paris] : L'instant présent, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (155 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-916032-60-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; éducation par la famille ; Enseignement à Domicile ; participation des parents Index. décimale : 2353 Enseignement à domicile Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"« L’école à la maison » ou « l’instruction en famille » est un choix encore marginal en France. C’est cependant un choix qui interpelle de plus en plus comme une alternative à l’école et comme une possible source d’inspiration pour accompagner les enfants scolarisés. Ainsi l’auteure s’inspire de sa pratique pour l’accompagnement d’enfants scolarisés en difficulté.
L’ouvrage propose des réponses concrètes aux questions que se posent les familles. Il aborde clairement les obligations légales, l’organisation quotidienne, la façon de proposer un cadre de travail à son enfant. Vous y trouverez de nombreuses pistes d’apprentissage et des liens utiles."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21130 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2353LIS0500E 168083 Livre ESPACE 1 Disponible Participation parentale dans le suivi scolaire : attitudes et croyances des parents à l'égard du travail scolaire à la maison / Claire Safont-Mottay in Psychologie et Education, n°76 (mars 2009)
PermalinkPères impliqués et formes de rapport de l'enfant à l'apprendre : le point de vue d'enfants de 8-11 ans / Emmanuelle Brossais in Psychologie et Education, n°83 (décembre 2010)
PermalinkLa persistance des troubles des conduites chez les garçons âgés de 6 à 11 ans : effets principaux et interaction du contexte familial et du tempérament des enfants / Eric Yergeau in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2010)
PermalinkPhilosopher en famille / Chiara Pastorini
PermalinkPourquoi l'éducation des enfants est plus difficile aujourd'hui / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°53 (juillet/août 2008)
PermalinkProblèmes d'accès au terrain et questions méthodologiques : à propos d'un objet commun : le travail éducatif des familles : dossier / Delphine Bruggeman in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2011)
PermalinkQuestion d'autorité! / José Ticon in Educateur, n°5 (mai 2007)
PermalinkLa socialisation culturelle au sein de la famille : le rôle des frères et soeurs / Martine Court in Revue Française de Pédagogie, n°179 (avril/juin 2012)
PermalinkTraité des sciences et des pratiques de l'éducation / Jacky Beillerot
PermalinkTrajets, de l'exclusion à l'autonomie des jeunes des pistes d'action : problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes / Centre Liégeois d'Aide aux Jeunes
PermalinkTransmettre : dossier / Nicolas Journet in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°27 (juin/août 2012)
PermalinkLes troubles de l'attention : dossier / Francine Lussier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°140 (mars 2016)
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