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Réformes de l'éducation et critique des réformes / Roland Reichenbach in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2012)
[article]
Titre : Réformes de l'éducation et critique des réformes Titre original : Bildungsreform un Reformkritik Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Reichenbach, Coordinateur ; Linda Darling-Hammond, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5/114 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Allemand (ger) Sujets : éducation prioritaire ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement Mots-clés : accountability Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17012
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2012) . - p. 5/114[article] Réformes de l'éducation et critique des réformes = Bildungsreform un Reformkritik [texte imprimé] / Roland Reichenbach, Coordinateur ; Linda Darling-Hammond, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 5/114.
Langues : Français (fre) Anglais (eng) Allemand (ger)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2012) . - p. 5/114
Sujets : éducation prioritaire ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement Mots-clés : accountability Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17012 Regards historiques sur 40 ans d'éducation prioritaire en France (1981-2021) : dossier / Lydie Heurdier in Histoire de l'Education, n°159 (2023)
[article]
Titre : Regards historiques sur 40 ans d'éducation prioritaire en France (1981-2021) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lydie Heurdier, Directeur de publication Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5/188 Langues : Français (fre) Sujets : éducation prioritaire ; France ; histoire de l'éducation ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Résumé : La politique d'éducation prioritaire a quarante ans. Depuis 1981, elle a connu des temps forts de pilotage mais aussi des temps de désintérêt ministériel. La lutte contre l’échec scolaire, objectif premier et majeur, concernait tous les territoires, qu’ils soient urbains ou ruraux. Les objectifs fixés ont évolué au gré d’orientations politiques variables. Cependant, elle a introduit dans le système éducatif français un certain nombre de transformations, qui ont été généralisées par la suite dans les écoles et collèges notamment. Elle a permis de nouvelles approches éducatives et professionnelles, à l’intérieur comme avec l’extérieur de l’école. La réussite scolaire de tous impliquait la mobilisation des acteurs à tous les niveaux hiérarchiques, du rectorat à l’établissement, une collaboration interdegrés mais aussi partenariale avec les acteurs locaux des champs éducatif, social et culturel. Pour illustrer la complexité et la diversité des zones d’éducation prioritaire (ZEP) devenues réseaux d’éducation prioritaire (REP), dans le temps et dans l’espace, les contributions de ce dossier s’appuyent sur des sources locales, récemment versées dans des Archives départementales. L’entretien final avec une actrice nationale de premier plan – elle a croisé cette politique tout au long de sa carrière et s’est fortement impliquée à certaines périodes – apporte des éléments complémentaires pour mieux comprendre cette politique éducative à vocation sociale. Note de contenu : Lydie Heurdier,
Regards historiques sur 40 ans de politique d'éducation prioritaire en France (1981-2021)
Xavier Riondet,
Dans les coulisses d'une « ZEP », par-delà les discours : le cas du Haut-du-Lièvre de 1982 à 2002
Lydie Heurdier,
Les zones d’éducation prioritaire (ZEP) rurales en France (1981-1998)
Catherine Dorison,
Pratiques pédagogiques en zone prioritaire : quel pilotage local ? L’exemple de deux villes du Val-d’Oise (1982- 2005)
Regards sur quarante ans d’éducation prioritaire.
Entretien entre Catherine Moisan et Anne-Marie ChartierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22316
in Histoire de l'Education > n°159 (2023) . - p. 5/188[article] Regards historiques sur 40 ans d'éducation prioritaire en France (1981-2021) : dossier [texte imprimé] / Lydie Heurdier, Directeur de publication . - 2023 . - p. 5/188.
Langues : Français (fre)
in Histoire de l'Education > n°159 (2023) . - p. 5/188
Sujets : éducation prioritaire ; France ; histoire de l'éducation ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Résumé : La politique d'éducation prioritaire a quarante ans. Depuis 1981, elle a connu des temps forts de pilotage mais aussi des temps de désintérêt ministériel. La lutte contre l’échec scolaire, objectif premier et majeur, concernait tous les territoires, qu’ils soient urbains ou ruraux. Les objectifs fixés ont évolué au gré d’orientations politiques variables. Cependant, elle a introduit dans le système éducatif français un certain nombre de transformations, qui ont été généralisées par la suite dans les écoles et collèges notamment. Elle a permis de nouvelles approches éducatives et professionnelles, à l’intérieur comme avec l’extérieur de l’école. La réussite scolaire de tous impliquait la mobilisation des acteurs à tous les niveaux hiérarchiques, du rectorat à l’établissement, une collaboration interdegrés mais aussi partenariale avec les acteurs locaux des champs éducatif, social et culturel. Pour illustrer la complexité et la diversité des zones d’éducation prioritaire (ZEP) devenues réseaux d’éducation prioritaire (REP), dans le temps et dans l’espace, les contributions de ce dossier s’appuyent sur des sources locales, récemment versées dans des Archives départementales. L’entretien final avec une actrice nationale de premier plan – elle a croisé cette politique tout au long de sa carrière et s’est fortement impliquée à certaines périodes – apporte des éléments complémentaires pour mieux comprendre cette politique éducative à vocation sociale. Note de contenu : Lydie Heurdier,
Regards historiques sur 40 ans de politique d'éducation prioritaire en France (1981-2021)
Xavier Riondet,
Dans les coulisses d'une « ZEP », par-delà les discours : le cas du Haut-du-Lièvre de 1982 à 2002
Lydie Heurdier,
Les zones d’éducation prioritaire (ZEP) rurales en France (1981-1998)
Catherine Dorison,
Pratiques pédagogiques en zone prioritaire : quel pilotage local ? L’exemple de deux villes du Val-d’Oise (1982- 2005)
Regards sur quarante ans d’éducation prioritaire.
Entretien entre Catherine Moisan et Anne-Marie ChartierPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22316 Réussite éducative réussite scolaire : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°151 (janvier 2014)
Des réussites trop mal connues : entetien avec Anne Armand / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°457 (novembre 2007)
[article]
Titre : Des réussites trop mal connues : entetien avec Anne Armand Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Anne Armand, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.4/6 Langues : Français (fre) Sujets : éducation prioritaire ; égalité des chances ; enseignant ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18407
in Cahiers Pédagogiques > n°457 (novembre 2007) . - p.4/6[article] Des réussites trop mal connues : entetien avec Anne Armand [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Anne Armand, Auteur . - 2007 . - p.4/6.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°457 (novembre 2007) . - p.4/6
Sujets : éducation prioritaire ; égalité des chances ; enseignant ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18407 Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école / Alain Boissinot in Administration et Education, n°162 (juin 2019)
[article]
Titre : Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Boissinot, Coordinateur ; Philippe Claus, Coordinateur ; Magali Hardouin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5/121 Langues : Français (fre) Sujets : Académie ; école ; Ecole Rurale ; éducation prioritaire ; Formation Initiale ; Inégalités Scolaires ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement Note de contenu : Sommaire :
Présentation :
- Ruptures : les territoires de l’école / Alain Boissinot et Philippe Claus
Les territoires de l’école
- Nouveaux lieux, nouveaux espaces / Magali Hardouin et Rémi Rouault
- Les territoires de l’école vus par l’économiste / Denis Clerc
- Nouvelles régions, nouvelles intercommunalités : qu’en disent les géographes ? / Jean-François Thémines
- Des territoires de l’école aux territoires éducatifs : menace ou opportunité pour l’école ? / Choukri Ben Ayed
- L’école rurale, entre tensions territoriales et enjeux scolaires / Ariane Azéma et Marie-Blanche Mauhourat
Interactions
- Capacités territoriales, échelles et acteurs : La dimension spatiale de la réforme des rythmes scolaires (2013-2017) / Jean-François Thémines et Anne-Laure Le Guern
- Collèges d’Île-de-France et quartiers d’implantation, un archipel hétérogène / Hugo Botton, Jean-François Chesné et Virgile Miletto
- Des espaces pour apprendre : le cas de l’école élémentaire / Viviane Bouysse
- Quelle vision moderne de l’internat ? / Anne-Marie Romulus
- L’éducation prioritaire entre social, pédagogique et territoire / Marc Bablet
Nouveaux espaces, nouvelles pratiques
- Une école du socle à Serres / Philippe Maheu
- Les territoires de l’école : enquête dans l’académie de Besançon / Annie Tobaty
- La Haute-Saône : espace de ségrégation de la Franche-Comté ? / Stéphanie Libert
- La communauté de communes à compétence scolaire : un nouveau territoire pour piloter le premier degré d’enseignement / Philippe Claus
- Les académies : du centralisme napoléonien aux « régions académiques » / Alain Boissinot
- Les nouvelles « Régions académiques » : débats et enjeux. Questions à Jean-Louis Nembrini / Entretien réalisé par Alain Boissinot et Jean-Louis NembriniPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20586
in Administration et Education > n°162 (juin 2019) . - p. 5/121[article] Ruptures 1 : les nouveaux territoires de l’école [texte imprimé] / Alain Boissinot, Coordinateur ; Philippe Claus, Coordinateur ; Magali Hardouin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 5/121.
Langues : Français (fre)
in Administration et Education > n°162 (juin 2019) . - p. 5/121
Sujets : Académie ; école ; Ecole Rurale ; éducation prioritaire ; Formation Initiale ; Inégalités Scolaires ; politique de l'éducation ; réforme de l'enseignement Note de contenu : Sommaire :
Présentation :
- Ruptures : les territoires de l’école / Alain Boissinot et Philippe Claus
Les territoires de l’école
- Nouveaux lieux, nouveaux espaces / Magali Hardouin et Rémi Rouault
- Les territoires de l’école vus par l’économiste / Denis Clerc
- Nouvelles régions, nouvelles intercommunalités : qu’en disent les géographes ? / Jean-François Thémines
- Des territoires de l’école aux territoires éducatifs : menace ou opportunité pour l’école ? / Choukri Ben Ayed
- L’école rurale, entre tensions territoriales et enjeux scolaires / Ariane Azéma et Marie-Blanche Mauhourat
Interactions
- Capacités territoriales, échelles et acteurs : La dimension spatiale de la réforme des rythmes scolaires (2013-2017) / Jean-François Thémines et Anne-Laure Le Guern
- Collèges d’Île-de-France et quartiers d’implantation, un archipel hétérogène / Hugo Botton, Jean-François Chesné et Virgile Miletto
- Des espaces pour apprendre : le cas de l’école élémentaire / Viviane Bouysse
- Quelle vision moderne de l’internat ? / Anne-Marie Romulus
- L’éducation prioritaire entre social, pédagogique et territoire / Marc Bablet
Nouveaux espaces, nouvelles pratiques
- Une école du socle à Serres / Philippe Maheu
- Les territoires de l’école : enquête dans l’académie de Besançon / Annie Tobaty
- La Haute-Saône : espace de ségrégation de la Franche-Comté ? / Stéphanie Libert
- La communauté de communes à compétence scolaire : un nouveau territoire pour piloter le premier degré d’enseignement / Philippe Claus
- Les académies : du centralisme napoléonien aux « régions académiques » / Alain Boissinot
- Les nouvelles « Régions académiques » : débats et enjeux. Questions à Jean-Louis Nembrini / Entretien réalisé par Alain Boissinot et Jean-Louis NembriniPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20586 Sociologie et didactiques : traverser les frontières : dossier / Philippe Losego in Revue Française de Pédagogie, n°188 (juillet / septembre 2014)
PermalinkSociologie du système éducatif : les inégalités scolaires
PermalinkLe souhaitable en regard d’une normativité externe et interne : dossier / Caroline Villiger Hugo in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkLe tutorat d'excellence : les contours d'une forme pédagogique / Aude Soubiron in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°33 (mars 2015)
PermalinkVers l'école du socle commun : dossier / Francis Blanquart in Cahiers Pédagogiques, n°515 (septembre 2014)
PermalinkLes ZEP en débat : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°144 (mars 2006)
PermalinkZEP, la dérive : dossier in Le Monde de l'Education, n°313 (avril 2003)
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