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éducation culturelle
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Enseigner les arts visuels / Daniel Lagoutte
Titre : Enseigner les arts visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Lagoutte, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie Pratique à l'Ecole Importance : 288 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170716-1 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; art visuel ; éducation artistique ; éducation culturelle Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15343 Enseigner les arts visuels [texte imprimé] / Daniel Lagoutte, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2002 . - 288 p. : Ill.. - (Pédagogie Pratique à l'Ecole) .
ISBN : 978-2-01-170716-1
Langues : Français (fre)
Sujets : art plastique ; art visuel ; éducation artistique ; éducation culturelle Index. décimale : 3176p Arts plastiques, arts visuels - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15343 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3176p LAG1521E 69551 Livre ESPACE 1 Disponible Les assistantes maternelles et l'éveil culturel : dossier in La Revue des Initiatives, n°6 (2011)
[article]
Titre : Les assistantes maternelles et l'éveil culturel : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 1/31 Langues : Français (fre) Sujets : assistante maternelle ; crèche ; danse ; éducation culturelle ; éducation musicale ; éveil culturel ; éveil musical Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18284
in La Revue des Initiatives > n°6 (2011) . - p. 1/31[article] Les assistantes maternelles et l'éveil culturel : dossier [texte imprimé] . - 2011 . - p. 1/31.
Langues : Français (fre)
in La Revue des Initiatives > n°6 (2011) . - p. 1/31Balades olympiques / Thierry Terret
Titre : Balades olympiques : volume 5, les chemins éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Terret, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2023 Collection : Espaces et Temps du Sport Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-032183-2 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; genre ; Jeux Olympiques ; Olympisme Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"Ce cinquième opus des Balades olympiques reflète les analyses d'un historien du sport spécialiste des politiques publiques en éducation. L'ouvrage aborde d'abord la fabrique de l'héritage immatériel des Jeux olympiques. Il s'attache ensuite à la manière dont l'institution olympique a cherché à faire sienne l'éducation sportive de la jeunesse depuis le projet éducatif inachevé de Pierre de Coubertin. Il interroge aussi la relation que l'olympisme entretient avec différents projets éducatifs connexes tels que l'éducation au genre, à la culture, à la ville ou à la paix. Plusieurs dispositifs imaginés pour les Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 y sont par ailleurs présentés. Enfin, la réflexion s'attache à la formation aux études et recherches olympiques. Au moment où se préparent les Jeux olympiques et paralympiques de Paris, ces pérégrinations dans le temps confirment combien l'articulation entre olympisme et éducation, qui a présidé à la restauration des Jeux olympiques par Coubertin, peut générer à la fois ambitions et frustrations."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Première partie : olympisme et héritage immatériel
La fabrique de l'héritage immatériel des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024
Quel héritage éducatif pour les Jeux olympiques et paralympiques de Tokyo ?
Deuxième partie : olympisme et éducation sportive de la jeunesse
Économie et olympisme : un défi inachevé
Jeux de l'enfance et Jeux olympiques à Paris 1924
Gymnasiades, Jeux olympiques de la jeunesse, jeux internationaux de la jeunesse : une conquête de la jeunesse scolaire internationale ?
Les troisième Jeux olympiques d'hiver de la Jeunesse : quelle mobilisation scolaire ?
Troisième partie : olympisme et éducation au monde
Genre et olympisme
Olympisme et éducation artistique et culturelle
Les Jeux olympiques et paralympiques : une opportunité pour éduquer à la ville ?
Olympisme et éducation à la paix
Quatrième partie : des dispositifs scolaires pour Paris 2024
Le label Génération 2024
La semaine olympique et paralympique
Former des élèves-ambassadeurs des JOP 2024 : les classes Pierre de Coubertin-Alice Milliat
30' d'activité physique quotidienne : un déploiement accéléré
Cinquième partie : olympisme et formation à la recherche
Le master en études olympiques : un regard personnel
De quelques priblèmes rencontrés dans l'écriture de l'histoire olympiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22177 Balades olympiques : volume 5, les chemins éducatifs [texte imprimé] / Thierry Terret, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2023 . - 1 vol. (183 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Espaces et Temps du Sport) .
ISBN : 978-2-14-032183-2
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; genre ; Jeux Olympiques ; Olympisme Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : 4e de couverture :
"Ce cinquième opus des Balades olympiques reflète les analyses d'un historien du sport spécialiste des politiques publiques en éducation. L'ouvrage aborde d'abord la fabrique de l'héritage immatériel des Jeux olympiques. Il s'attache ensuite à la manière dont l'institution olympique a cherché à faire sienne l'éducation sportive de la jeunesse depuis le projet éducatif inachevé de Pierre de Coubertin. Il interroge aussi la relation que l'olympisme entretient avec différents projets éducatifs connexes tels que l'éducation au genre, à la culture, à la ville ou à la paix. Plusieurs dispositifs imaginés pour les Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 y sont par ailleurs présentés. Enfin, la réflexion s'attache à la formation aux études et recherches olympiques. Au moment où se préparent les Jeux olympiques et paralympiques de Paris, ces pérégrinations dans le temps confirment combien l'articulation entre olympisme et éducation, qui a présidé à la restauration des Jeux olympiques par Coubertin, peut générer à la fois ambitions et frustrations."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Première partie : olympisme et héritage immatériel
La fabrique de l'héritage immatériel des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024
Quel héritage éducatif pour les Jeux olympiques et paralympiques de Tokyo ?
Deuxième partie : olympisme et éducation sportive de la jeunesse
Économie et olympisme : un défi inachevé
Jeux de l'enfance et Jeux olympiques à Paris 1924
Gymnasiades, Jeux olympiques de la jeunesse, jeux internationaux de la jeunesse : une conquête de la jeunesse scolaire internationale ?
Les troisième Jeux olympiques d'hiver de la Jeunesse : quelle mobilisation scolaire ?
Troisième partie : olympisme et éducation au monde
Genre et olympisme
Olympisme et éducation artistique et culturelle
Les Jeux olympiques et paralympiques : une opportunité pour éduquer à la ville ?
Olympisme et éducation à la paix
Quatrième partie : des dispositifs scolaires pour Paris 2024
Le label Génération 2024
La semaine olympique et paralympique
Former des élèves-ambassadeurs des JOP 2024 : les classes Pierre de Coubertin-Alice Milliat
30' d'activité physique quotidienne : un déploiement accéléré
Cinquième partie : olympisme et formation à la recherche
Le master en études olympiques : un regard personnel
De quelques priblèmes rencontrés dans l'écriture de l'histoire olympiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22177 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120TER1805B 173625 Livre ESPACE 1 Disponible Les cahiers pédagogiques : une idée positive de l'école / Jacques George
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150GEO1807C 5286/1 Livre ESPACE 1 Disponible 1150GEO1807C (Réserve) 5286/3 Livre RESERVE Disponible Chemins de traverse 11 : cellule culture-enseignement
Titre : Chemins de traverse 11 : cellule culture-enseignement Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Cellule culture-enseignement Année de publication : 2009 Importance : 128 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : activité théâtrale ; art contemporain ; éducation culturelle ; Projet d'Ecole Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15050 Chemins de traverse 11 : cellule culture-enseignement [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Cellule culture-enseignement, 2009 . - 128 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité théâtrale ; art contemporain ; éducation culturelle ; Projet d'Ecole Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15050 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Culture (2) 127840 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Chemins de traverse 13 : cellule culture-enseignement / Brigitte Bonnewyn
PermalinkChemins de traverse 14 : cellule culture-enseignement / Brigitte Bonnewyn
PermalinkChemins de traverse 15 : une initiative de la cellule culture-enseignement / Ecric Frère
PermalinkChemins de traverse 16 : une initiative de la cellule culture-enseignement du Minsitère de la Fédération Wallonie-Bruxelles / Ecric Frère
PermalinkChemins de traverse 17 : une initiative de la cellule culture-enseignement du Ministère de la Fédératiobn Wallonie-Bruxelles / Ecric Frère
PermalinkChemins de traverse 12 : cellule culture-enseignement
PermalinkLa classe à PAC : dossier / Corinne Denailles in Enfance de l'Art, n°1 (septembre 2001)
PermalinkComment donner sens et saveur aux savoirs? : La culture à l'école / Martine Tassin-Ghymers
PermalinkComprendre et expliquer l'éducation artistique et culturelle / Daniel Anguera
PermalinkComprendre et expliquer l'éducation artistique et culturelle / Daniel Anguera
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