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éducation selon le sexe
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Synonyme(s)orientation scolaire des filles |
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Garçons et filles : face aux apprentissages / Jean-Yves Chagnon
Titre : Garçons et filles : face aux apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Chagnon, Directeur de publication Editeur : Paris : Éditions In Press Année de publication : DL 2018 Collection : Clinique des apprentissages Importance : 1 vol. (158 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-459-0 Note générale : Textes issus de la 19e Journée annuelle consacrée à l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent organisée par l'association CLINAP (Clinique des apprentissages) le 18 mars 2017. - Autres contributions : Caroline Hurvy, Evelyne Lenoble, Daniel Marcelli, Véronika Taly, Catherine Weismann-Arcache (auteur.e.s)
Bibliogr. en fin de contributionsLangues : Français (fre) Sujets : éducation des filles ; éducation selon le sexe ; fille - garçon ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2400 Education selon les sexes Résumé : source de l'éditeur :
"Parmi les enfants en décrochage scolaire, 2/3 sont des garçons : pourquoi y a-t-il une telle « fracture sexuée » ?
La fracture sociale, facteur identifié de décrochage scolaire, en dissimule une autre, moins connue, la « fracture sexuée ». En effet, en France, l’échec scolaire – qui commence par une moindre réussite dans l’apprentissage de la lecture et l’écriture – est majoritairement masculin : 2/3 de garçons pour 1/3 de filles. Il en est de même en matière de troubles des apprentissages où les garçons constituent la majorité des enfants dyslexiques.
Comment expliquer cette disparité ? Quelles différences dans l’approche thérapeutique ?
Cet ouvrage s’attache aux enjeux et problématiques de genre face à l’échec scolaire. Dans la lignée des travaux de Colette Chiland, la différence fille-garçon est considérée suivant l’interaction – désormais démontrée par les neurosciences – entre l’équipement biologique et les exigences culturelles. L’approche clinique psychodynamique des auteurs s’intéresse aux modalités de construction et aux variations différentielles du connaître, apprendre, penser au masculin et au féminin, affirmant l’irréductibilité sexuée de l’être humain et de son fonctionnement psychique."
Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction. Garçons et filles face aux (troubles des) apprentissages
P. 21. Chapitre 1. Penser, apprendre au féminin et au masculin : une question de genre ?
P. 47. Chapitre 2. Quelques réflexions sur les enjeux de la différence des sexes
P. 65. Chapitre 3. Alix, 5 ans, 11 mois : Être tout, savoir tout et ne rien apprendre. Oppositions aux apprentissages et échec identificatoire au masculin
P. 105. Chapitre 4. Discussion du cas Alix
P. 119. Chapitre 5. Johanna, 12 ans : retard intellectuel ou inhibition ? Le féminin et le caractère en question
P. 145. Chapitre 6. Discussion du cas de Johanna. Inhibition et féminin : un couple en trompe-l'œilPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21516 Garçons et filles : face aux apprentissages [texte imprimé] / Jean-Yves Chagnon, Directeur de publication . - Paris : Éditions In Press, DL 2018 . - 1 vol. (158 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Clinique des apprentissages) .
ISBN : 978-2-84835-459-0
Textes issus de la 19e Journée annuelle consacrée à l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent organisée par l'association CLINAP (Clinique des apprentissages) le 18 mars 2017. - Autres contributions : Caroline Hurvy, Evelyne Lenoble, Daniel Marcelli, Véronika Taly, Catherine Weismann-Arcache (auteur.e.s)
Bibliogr. en fin de contributions
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation des filles ; éducation selon le sexe ; fille - garçon ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2400 Education selon les sexes Résumé : source de l'éditeur :
"Parmi les enfants en décrochage scolaire, 2/3 sont des garçons : pourquoi y a-t-il une telle « fracture sexuée » ?
La fracture sociale, facteur identifié de décrochage scolaire, en dissimule une autre, moins connue, la « fracture sexuée ». En effet, en France, l’échec scolaire – qui commence par une moindre réussite dans l’apprentissage de la lecture et l’écriture – est majoritairement masculin : 2/3 de garçons pour 1/3 de filles. Il en est de même en matière de troubles des apprentissages où les garçons constituent la majorité des enfants dyslexiques.
Comment expliquer cette disparité ? Quelles différences dans l’approche thérapeutique ?
Cet ouvrage s’attache aux enjeux et problématiques de genre face à l’échec scolaire. Dans la lignée des travaux de Colette Chiland, la différence fille-garçon est considérée suivant l’interaction – désormais démontrée par les neurosciences – entre l’équipement biologique et les exigences culturelles. L’approche clinique psychodynamique des auteurs s’intéresse aux modalités de construction et aux variations différentielles du connaître, apprendre, penser au masculin et au féminin, affirmant l’irréductibilité sexuée de l’être humain et de son fonctionnement psychique."
Note de contenu : sommaire :
P. 11. Introduction. Garçons et filles face aux (troubles des) apprentissages
P. 21. Chapitre 1. Penser, apprendre au féminin et au masculin : une question de genre ?
P. 47. Chapitre 2. Quelques réflexions sur les enjeux de la différence des sexes
P. 65. Chapitre 3. Alix, 5 ans, 11 mois : Être tout, savoir tout et ne rien apprendre. Oppositions aux apprentissages et échec identificatoire au masculin
P. 105. Chapitre 4. Discussion du cas Alix
P. 119. Chapitre 5. Johanna, 12 ans : retard intellectuel ou inhibition ? Le féminin et le caractère en question
P. 145. Chapitre 6. Discussion du cas de Johanna. Inhibition et féminin : un couple en trompe-l'œilPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21516 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2400CHA0714G 170484 Livre ESPACE 1 Disponible Genre et (dé-)colonisation au Congo, Burundi et Rwanda in Chronique féministe, n°120 (juillet / décembre 2017)
[article]
Titre : Genre et (dé-)colonisation au Congo, Burundi et Rwanda : rapports sociaux de sexe aux 19e et 20e siècle Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Note générale : Sommaire :
Dossier
- Le genre de la "mission civilisatrice": réformer le mariage et la sexualité au Congo belge, 1885-1945 / Amandine LAURO
- Les rapports sociaux de sexe en contexte colonial belge révélé par la présence d'enfants "ni noirs, ni blancs" / Assumani BUDGAWA
- (Dé)colonisation et rapports sociaux des sexes : le cas des Bashingatahe (Burundi) / Ariane INEZA
Viaria
- Patriarcat sans frontière / François Hecq
- "On dit que le patriarcat, c'est fini dans nos pays, tu parles !/ Valérie Lootvoet, aurélie Wehrlin
- #PepperDemMinistries. Réseaux sociaux contre le sexisme au Ghana / Efe Franca Plange,
- Déracinons les représentations asymétriques du désir et du plaisir! / Fabienne Bloc, Sophie Pereira
- Tsy Manimona / Corinne Cordier
- Femmes et logement / Isis KlasenLangues : Français (fre) Sujets : Burundi ; colonie belge ; Congo ; Différence de Sexe ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; mariage ; patriarcat ; rapports sociaux ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sexisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20072
in Chronique féministe > n°120 (juillet / décembre 2017)[article] Genre et (dé-)colonisation au Congo, Burundi et Rwanda : rapports sociaux de sexe aux 19e et 20e siècle [texte imprimé] . - 2017.
Sommaire :
Dossier
- Le genre de la "mission civilisatrice": réformer le mariage et la sexualité au Congo belge, 1885-1945 / Amandine LAURO
- Les rapports sociaux de sexe en contexte colonial belge révélé par la présence d'enfants "ni noirs, ni blancs" / Assumani BUDGAWA
- (Dé)colonisation et rapports sociaux des sexes : le cas des Bashingatahe (Burundi) / Ariane INEZA
Viaria
- Patriarcat sans frontière / François Hecq
- "On dit que le patriarcat, c'est fini dans nos pays, tu parles !/ Valérie Lootvoet, aurélie Wehrlin
- #PepperDemMinistries. Réseaux sociaux contre le sexisme au Ghana / Efe Franca Plange,
- Déracinons les représentations asymétriques du désir et du plaisir! / Fabienne Bloc, Sophie Pereira
- Tsy Manimona / Corinne Cordier
- Femmes et logement / Isis Klasen
Langues : Français (fre)
in Chronique féministe > n°120 (juillet / décembre 2017)Genre et cursus scientifiques / Marianne Blanchard in Revue Française de Pédagogie, n°212 (juillet / septembre 2021)
Genre et éducation : dossier / Hélène Marguerite in Dossier d'Actualité de la VST, n°37 (septembre 2008)
[article]
Titre : Genre et éducation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Marguerite, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/7 Langues : Français (fre) Sujets : éducation des filles ; éducation selon le sexe ; mixité scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30859
in Dossier d'Actualité de la VST > n°37 (septembre 2008) . - p. 1/7[article] Genre et éducation : dossier [texte imprimé] / Hélène Marguerite, Auteur . - 2008 . - p. 1/7.
Langues : Français (fre)
in Dossier d'Actualité de la VST > n°37 (septembre 2008) . - p. 1/7
Sujets : éducation des filles ; éducation selon le sexe ; mixité scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30859 Genre et éducation : institutions, pratiques, représentations : dossier / Annette Jarlégan in Recherches et Educations, n°2 (2009)
[article]
Titre : Genre et éducation : institutions, pratiques, représentations : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Jarlégan, Coordinateur ; Corinne De Boissieu, Auteur ; Cendrine Marro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 11/230 Langues : Français (fre) Sujets : Choix d'une Profession ; concept de soi ; Différence de Sexe ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; Enfant Surdoué ; Enseignement Maternel ; goût des sciences ; Internet et les Jeunes ; mixité scolaire ; presse pour enfant ; Relation Fille/Garçon ; réussite des filles ; Sexisme ; violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30860
in Recherches et Educations > n°2 (2009) . - p. 11/230[article] Genre et éducation : institutions, pratiques, représentations : dossier [texte imprimé] / Annette Jarlégan, Coordinateur ; Corinne De Boissieu, Auteur ; Cendrine Marro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 11/230.
Langues : Français (fre)
in Recherches et Educations > n°2 (2009) . - p. 11/230
Sujets : Choix d'une Profession ; concept de soi ; Différence de Sexe ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; Enfant Surdoué ; Enseignement Maternel ; goût des sciences ; Internet et les Jeunes ; mixité scolaire ; presse pour enfant ; Relation Fille/Garçon ; réussite des filles ; Sexisme ; violence en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30860 Du genre en éducation / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkGenre, mixité scolaire et éducation physique : dossier / Jacques Gleyse in Tréma [en ligne], n°32 (juin 2010)
PermalinkGenre & pratique enseignante / Magdalena Le Prévost in Cahiers de l'UF, n°3 (2009)
PermalinkGenre, rapports sociaux de sexe et orientation : dossier in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2020)
PermalinkGenre, sexisme et féminisme : dossier / Pierre Bruno in Le Français Aujourd'hui, n°163 (décembre 2008)
PermalinkGirls day boys day : guide d'animation / s. n.
PermalinkIl y a 31 ans dans les Cahiers : l'émergence du genre dans la réflexion sur le sexisme à l'école / Anne-Marie Drouin in Cahiers Pédagogiques, n°487 (février 2011)
PermalinkInégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels / Joachim Benet Rivière
PermalinkInégalités entre sexes dans la famille, à l'école et au travail : approches comparées : dossier / Eline Gamess in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°13 (juillet 2015)
PermalinkLes inégalités de genre à l'école / Maxime Michiels in Journal du Droit des Jeunes, n°387 (septembre 2019)
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