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éducation au musée
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Synonyme(s)partenariat école - musée relation école - muséeVoir aussi |
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Enfant, élève, apprenant : dossier / Bertrand Daunay in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°11 (mars 2011)
Enfants conférenciers / Christophe Blanc
Titre : Enfants conférenciers : une expérience éducative, sociale et culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc, Auteur ; François-Xavier Bernard, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (XV-347 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081320-9 Note générale : Bibliogr. en fin de certains chapitres Langues : Français (fre) Sujets : Activité Culturelle ; apprentissage contextualisé ; cognition ; éducation artistique ; éducation au musée ; éducation culturelle ; musée ; pratique pédagogique ; relation école - musée Index. décimale : 7482 Musées, expositions, associations Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage présente un dispositif pédagogique innovant, les enfants conférenciers, initié depuis une dizaine d'années et auquel ont déjà participé un grand nombre d'écoles et d'institutions muséales. Dans ce dispositif, les enfants (en cadre scolaire ou périscolaire) sont placés en situation de présenter une série d'oeuvres ou d'objets à des pairs, dans le contexte du musée. De nombreuses interactions s'y font jour et sous-tendent un processus social d'apprentissages formels et informels : le savoir prend vie par le dispositif qui le rend visible et l'activité qu'il suscite. Enfants conférenciers s'inscrit ainsi dans une perspective dite " située " de l'apprentissage. Dans cette approche, les aspects contextuels sont considérés comme partie intégrante de l'activité cognitive : une relation est tissée entre la cognition et son contexte de développement. Ce dispositif contribue ainsi à générer du lien et à fonder une communauté d'apprentissage et d'apprenantsNote de contenu : sommaire :
P. 1. Introduction. Le dispositif Enfants conférenciers®
Première partie. Enfants conférenciers® vu depuis l'école
P. 15. 1. Une communauté d'apprenants et d'apprentissage
P. 81. 2. Des pratiques pédagogiques
P. 109. 3. Publication et communication professionnelle
P. 117. 4. Evaluation, révolution
Deuxième partie. Enfants conférenciers® vu depuis le musée
P. 125. Du Musée au musée
P. 153. 6. Des oeuvres, des parcours, des musées
Troisième partie. Enfants conférenciers®, questions de recherche et de formation
P. 235. 7. Un cadre pour l'expérience ?
P. 269. 8. Un cadre coopératif ?
P. 299. 9. Enfants conférenciers®, un bon titre ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21435 Enfants conférenciers : une expérience éducative, sociale et culturelle [texte imprimé] / Christophe Blanc, Auteur ; François-Xavier Bernard, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2021 . - 1 vol. (XV-347 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 24cm.
ISBN : 978-2-10-081320-9
Bibliogr. en fin de certains chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité Culturelle ; apprentissage contextualisé ; cognition ; éducation artistique ; éducation au musée ; éducation culturelle ; musée ; pratique pédagogique ; relation école - musée Index. décimale : 7482 Musées, expositions, associations Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage présente un dispositif pédagogique innovant, les enfants conférenciers, initié depuis une dizaine d'années et auquel ont déjà participé un grand nombre d'écoles et d'institutions muséales. Dans ce dispositif, les enfants (en cadre scolaire ou périscolaire) sont placés en situation de présenter une série d'oeuvres ou d'objets à des pairs, dans le contexte du musée. De nombreuses interactions s'y font jour et sous-tendent un processus social d'apprentissages formels et informels : le savoir prend vie par le dispositif qui le rend visible et l'activité qu'il suscite. Enfants conférenciers s'inscrit ainsi dans une perspective dite " située " de l'apprentissage. Dans cette approche, les aspects contextuels sont considérés comme partie intégrante de l'activité cognitive : une relation est tissée entre la cognition et son contexte de développement. Ce dispositif contribue ainsi à générer du lien et à fonder une communauté d'apprentissage et d'apprenantsNote de contenu : sommaire :
P. 1. Introduction. Le dispositif Enfants conférenciers®
Première partie. Enfants conférenciers® vu depuis l'école
P. 15. 1. Une communauté d'apprenants et d'apprentissage
P. 81. 2. Des pratiques pédagogiques
P. 109. 3. Publication et communication professionnelle
P. 117. 4. Evaluation, révolution
Deuxième partie. Enfants conférenciers® vu depuis le musée
P. 125. Du Musée au musée
P. 153. 6. Des oeuvres, des parcours, des musées
Troisième partie. Enfants conférenciers®, questions de recherche et de formation
P. 235. 7. Un cadre pour l'expérience ?
P. 269. 8. Un cadre coopératif ?
P. 299. 9. Enfants conférenciers®, un bon titre ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21435 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7482BLA1403C 169253 Livre ESPACE 1 Disponible Enseignants au musée / Joëlle Karnas in Science Connection, n°16 (avril 2007)
[article]
Titre : Enseignants au musée Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Karnas, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 24/5 Langues : Français (fre) Sujets : éducation au musée ; visite au musée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25006
in Science Connection > n°16 (avril 2007) . - p. 24/5[article] Enseignants au musée [texte imprimé] / Joëlle Karnas, Auteur . - 2007 . - p. 24/5.
Langues : Français (fre)
in Science Connection > n°16 (avril 2007) . - p. 24/5
Sujets : éducation au musée ; visite au musée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25006 Expérimenter la créativité des élèves au Musée d'art / Nadia Revaz in Résonances, n°3 (novembre 2022)
[article]
Titre : Expérimenter la créativité des élèves au Musée d'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Revaz, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42/43 Langues : Français (fre) Sujets : artiste ; atelier créatif ; créativité ; éducation au musée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22153
in Résonances > n°3 (novembre 2022) . - p. 42/43[article] Expérimenter la créativité des élèves au Musée d'art [texte imprimé] / Nadia Revaz, Auteur . - 2022 . - p. 42/43.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°3 (novembre 2022) . - p. 42/43
Sujets : artiste ; atelier créatif ; créativité ; éducation au musée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22153 Une exposition « clés en main » : la difficile prise en compte des apprentissages dans le partenariat scolaire / Julien Netter in Carrefours de l'Education, n°41 (juin 2016)
[article]
Titre : Une exposition « clés en main » : la difficile prise en compte des apprentissages dans le partenariat scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Netter, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 241/255 Langues : Français (fre) Sujets : éducation au musée ; éducation culturelle ; inégalité sociale ; transfert de connaissance Résumé : "Le partenariat entre les acteurs de l’éducation connaît un nouveau développement avec la réforme des rythmes scolaires, symptomatique de l’adoption du paradigme de l’« éclectisme éclairé » au sein du système scolaire français. L’observation d’une sortie au musée extraite d’une enquête ethnographique d’orientation sociologique dans les écoles parisiennes montre que les pratiques et modes d’organisation divergents des acteurs les conduisent à mettre en œuvre des formes de coopération très contraintes. Ils semblent privilégier les conditions de réalisation du partenariat et la préservation d’un équilibre fragile au sein de l’école sur les modalités d’appropriation des expériences culturelles. Dès lors, certains élèves, souvent issus de milieux populaires, peinent à articuler la classe avec leurs différentes expériences culturelles et à retirer un bénéfice de leur synthèse." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19201
in Carrefours de l'Education > n°41 (juin 2016) . - p. 241/255[article] Une exposition « clés en main » : la difficile prise en compte des apprentissages dans le partenariat scolaire [texte imprimé] / Julien Netter, Auteur . - 2016 . - p. 241/255.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°41 (juin 2016) . - p. 241/255
Sujets : éducation au musée ; éducation culturelle ; inégalité sociale ; transfert de connaissance Résumé : "Le partenariat entre les acteurs de l’éducation connaît un nouveau développement avec la réforme des rythmes scolaires, symptomatique de l’adoption du paradigme de l’« éclectisme éclairé » au sein du système scolaire français. L’observation d’une sortie au musée extraite d’une enquête ethnographique d’orientation sociologique dans les écoles parisiennes montre que les pratiques et modes d’organisation divergents des acteurs les conduisent à mettre en œuvre des formes de coopération très contraintes. Ils semblent privilégier les conditions de réalisation du partenariat et la préservation d’un équilibre fragile au sein de l’école sur les modalités d’appropriation des expériences culturelles. Dès lors, certains élèves, souvent issus de milieux populaires, peinent à articuler la classe avec leurs différentes expériences culturelles et à retirer un bénéfice de leur synthèse." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19201 L'extrascolaire à l'école : dossier / Patrice Heems in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°57 (2012)
PermalinkL’informel dans l’éducation de l’enfant : dossier / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°8 (juillet 2012)
PermalinkInitiation aux métiers artistiques et techniques, au sein des musées / Noëlle Timbart in Argos, n°42 (juin 2007)
PermalinkLes intelligences multiples au coeur de l'enseignement / Linda Campbell
PermalinkJouer au Palais de la découverte? / Françoise Patrigeon in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°47 (juillet/août 2007)
PermalinkLe musée, atout majeur des arts à l'école / Marc Dupuis in Le Monde de l'Education, n°366 (février 2008)
PermalinkMusée d'histoire - Musée d'archéologie : transition / Eric Berthod in Résonances, n°6 (mars 2008)
Permalink[Musée : dossier thématique]
PermalinkMusées d'art amis des tout-petis : manisfeste / Isabelle Chavepeyer
PermalinkLes musées, équivalents de la retraite des vieux pour les oeuvres d'art / Pierre Hella in Histoire et Enseignement, n°2 (avril/juin 2008)
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