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Education Plurilingue
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Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire / Jean-Marie Frisa
Titre : Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Frisa, Auteur Editeur : Paris : Canopé éd. Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Cap sur le français de la scolarisation, ISSN 2258-9546 Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : ill., cartes, graph. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-236-9 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : cahier de vie ; Education Plurilingue ; Elève Allophone ; élève plurilingue ; Enseignement Primaire ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; français langue de scolarisation ; Intégration Scolaire ; Langue Maternelle ; Langue Seconde ; pluriculturalisme ; Plurilinguisme ; projet pédagogique individualisé Mots-clés : modèle SOMA Modèle SPEAKING CECRL Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l’année dans notre système éducatif, en provenance d’autres pays ou d’autres langues. Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est placé à titre isolé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l’accueillir, souvent démuni et en manque d’outils.
Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18992 Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - Paris : Canopé éd., Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (114 p.) : ill., cartes, graph. ; 30 cm. - (Cap sur le français de la scolarisation, ISSN 2258-9546) .
ISBN : 978-2-84093-236-9 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : cahier de vie ; Education Plurilingue ; Elève Allophone ; élève plurilingue ; Enseignement Primaire ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; français langue de scolarisation ; Intégration Scolaire ; Langue Maternelle ; Langue Seconde ; pluriculturalisme ; Plurilinguisme ; projet pédagogique individualisé Mots-clés : modèle SOMA Modèle SPEAKING CECRL Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l’année dans notre système éducatif, en provenance d’autres pays ou d’autres langues. Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est placé à titre isolé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l’accueillir, souvent démuni et en manque d’outils.
Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18992 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360FRI1901A 156078 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre et aimer apprendre : dossier / Philippe Meirieu in Le Furet, n°64 (2011)
[article]
Titre : Apprendre et aimer apprendre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Françoise Galichet, Auteur ; Sylvie Audebert, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 8/37 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Ecole Maternelle ; Education Plurilingue ; Enseignement Maternel ; Transmission ; vie quotidienne Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18109
in Le Furet > n°64 (2011) . - p. 8/37[article] Apprendre et aimer apprendre : dossier [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Françoise Galichet, Auteur ; Sylvie Audebert, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 8/37.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°64 (2011) . - p. 8/37Approches plurilingues : dossier / Claudine Balsiger in Educateur, n°13 (décembre 2011)
[article]
Titre : Approches plurilingues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Balsiger, Auteur ; José Ticon, Auteur ; Jean-François de Pietro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Education Plurilingue ; Elève Allophone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17175
in Educateur > n°13 (décembre 2011) . - p. 25/40[article] Approches plurilingues : dossier [texte imprimé] / Claudine Balsiger, Auteur ; José Ticon, Auteur ; Jean-François de Pietro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 25/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°13 (décembre 2011) . - p. 25/40
Sujets : didactique des langues vivantes ; Education Plurilingue ; Elève Allophone Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17175 L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques / Hélène David in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2013)
[article]
Titre : L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène David, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 156/168 Langues : Français (fre) Sujets : Education Plurilingue ; enseignement bilingue ; politique linguistique En ligne : http://acedle.org/IMG/pdf/09_David_RDLC_v10n3.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18113
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (décembre 2013) . - p. 156/168[article] L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques [texte imprimé] / Hélène David, Auteur . - 2013 . - p. 156/168.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (décembre 2013) . - p. 156/168
Sujets : Education Plurilingue ; enseignement bilingue ; politique linguistique En ligne : http://acedle.org/IMG/pdf/09_David_RDLC_v10n3.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18113 Bilinguisme : à chaque école son immersion! / Thérèse Jeunejean in Le Ligueur, n°22 (novembre 2012)
[article]
Titre : Bilinguisme : à chaque école son immersion! Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Jeunejean, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Education Plurilingue ; Immersion Linguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17446
in Le Ligueur > n°22 (novembre 2012) . - p. 8/9[article] Bilinguisme : à chaque école son immersion! [texte imprimé] / Thérèse Jeunejean, Auteur . - 2012 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°22 (novembre 2012) . - p. 8/9
Sujets : Education Plurilingue ; Immersion Linguistique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17446 L'enseignement en classe bilingue / Jean Duverger
PermalinkEnseigner en contexte bi/plurilingue : enjeux, dispositifs et perspectives : dossier / Pierre Escudé in Les Cahiers de l'Asdifle, n°30 (2019)
PermalinkDidactique du plurilinguisme / Christel Troncy
PermalinkDiversité linguistique, une réalité aujourd'hui! : dossier / Christine Hélot in Le Furet, n°86 (septembre 2017)
PermalinkÉduquer aux plurilinguismes et à la diversité en contextes francophones : démarches et outils / Philippe Blanchet in Français & Société, n°30 (2015)
PermalinkEnseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues : dossier / Danielle Omer in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2013)
PermalinkEveiller au langage et sensibiliser à la diversité linguistique au préscolaire : le projet ELODIL / Françoise Armand in Vie Pédagogique, n°146 (mars 2008)
PermalinkFrancophonie et plurilinguisme : dossier / Comlan Fantognon in Francophonies du Sud, n°34 (novembre/décembre 2014)
PermalinkLa pédagogie Freinet : une réalité internationale : dossier / Chloé Richaud in Le Nouvel Educateur, n°243 (juin 2019)
PermalinkLes gestes professionnels d'adaptation linguistique des enseignants du primaire face au plurilinguisme des élèves des sections internationales / Muriel Zougs in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°60 (juillet 2016)
PermalinkDes langues en cadeau : dossier / Christine Hélot in Le Furet, n°68 (août 2012)
PermalinkLes langues d’enseignement, un enjeu politique : dossier / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°70 (décembre 2015)
PermalinkEnseigner les langues étrangères en mode plurilingue / Jean-Claude Beacco in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2023)
PermalinkLe multinlinguisme dès la crèche : oui, c'est possible ! / Christine Hélot in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°34 (2018)
PermalinkNotions en questions en didactique des langues : les plurilinguismes : dossier / Anne-Claude Berthoud in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2010)
PermalinkNouvelles perspectives pour une intégration réussie / Marianne Ménival in Le Français dans le Monde, n°404 (mars / avril 2016)
PermalinkPetite enfance / Christelle Haussin
PermalinkPour une éducation plurilingue en Europe / Marie-José Brochard in Le Français dans le Monde, n°363 (mai/juin 2009)
PermalinkEducation plurilingue et interculturelle / Jean-Claude Beacco in Le Français dans le Monde, n°427 (janvier / février 2020)
PermalinkL'éducation plurilingue et interculturelle / Jean-Claude Beacco
PermalinkPlurilinguisme et enseignement : dossier / Michèle Verdelhan-Bourgade in Tréma [en ligne], n°28 (septembre 2007)
PermalinkLe plurilinguisme en action : dossier / Roland Breton in Le Français dans le Monde, n°355 (janvier/février 2008)
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