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éducation des adultes
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L'idée d'auto-formation : sens et dimensiosndans la culture pédagogique italienne / Chiara Biasin in Penser l'Education, n°29 (juin 2011)
[article]
Titre : L'idée d'auto-formation : sens et dimensiosndans la culture pédagogique italienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Biasin, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 17/33 Langues : Français (fre) Sujets : Autoformation ; éducation des adultes ; Formation Autodirigée ; postmodernité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42384
in Penser l'Education > n°29 (juin 2011) . - p. 17/33[article] L'idée d'auto-formation : sens et dimensiosndans la culture pédagogique italienne [texte imprimé] / Chiara Biasin, Auteur . - 2011 . - p. 17/33.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°29 (juin 2011) . - p. 17/33
Sujets : Autoformation ; éducation des adultes ; Formation Autodirigée ; postmodernité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42384 L'Illettrisme / Hugues Lenoir
Titre : L'Illettrisme : sociologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Lenoir ; Edris Abdel Sayed, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Libre & Solidaire Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (249 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37263-139-6 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; éducation des adultes ; illettrisme Index. décimale : 4260 Illettrisme Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage est l’aboutissement d’une longue réflexion sur l’illettrisme chez les adultes en France, où entre 8 et 12 % de la population adulte est concernée. Il est aussi le fruit d’un engagement de trente années dans la lutte contre l’illettrisme, qui recouvre une multiplicité de situations et constitue un fait social complexe échappant à toute compréhension simplificatrice. Une remise en question de ses définitions est nécessaire afin de mieux le comprendre, car c’est avant tout un ensemble d’expériences particulières. L’auteur remet en cause les impensés, les idées préconçues ou erronées rencontrées dans son travail de formateur et de chercheur pour proposer d’autres pistes de réflexion, d’un point de vue pédagogique, éthique ou encore analytique. Un ouvrage fondamental sur le sujet."Note de contenu : Sommaire :
Première partie - Une sociologie de l'illetrisme
Regards sur l'illetrisme
Illestrisme entre réalité et préjugés
Repères et réflexion sur l'écrit
Discours sur l'illetrisme et illetrisme en entreprise
Adultes en situations d'illetrisme : représentations et usages des NTIC (numérique)
Adultes en situations d'illetrisme et validation des acquis de l'expérience
Syndicalisme et situations d'illetrisme
Les livres et l'illetrisme
Secondes partie - Une "pédagogie" de l'illetrisme
Illestrisme et formation : jeu et enjeux des représentations
Effets formation, qualité et amélioration des dispositifs publics
Parcours de professionnalisation des adultes en situation d'illetrisme et dispositifs pédagogiques, conditions de la réussite
Pédagogie : illetrisme, analphabétisme
Synthèse du rapport d'évaluation - Projets artistiques et culturels et acquisitions langagières
Formation de formateurs et illetrisme : quelles compétences spécifiques ?
AddendumPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22254 L'Illettrisme : sociologie et pédagogie [texte imprimé] / Hugues Lenoir ; Edris Abdel Sayed, Préfacier, etc. . - Paris : Libre & Solidaire, DL 2023 . - 1 vol. (249 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-37263-139-6
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabétisation ; éducation des adultes ; illettrisme Index. décimale : 4260 Illettrisme Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage est l’aboutissement d’une longue réflexion sur l’illettrisme chez les adultes en France, où entre 8 et 12 % de la population adulte est concernée. Il est aussi le fruit d’un engagement de trente années dans la lutte contre l’illettrisme, qui recouvre une multiplicité de situations et constitue un fait social complexe échappant à toute compréhension simplificatrice. Une remise en question de ses définitions est nécessaire afin de mieux le comprendre, car c’est avant tout un ensemble d’expériences particulières. L’auteur remet en cause les impensés, les idées préconçues ou erronées rencontrées dans son travail de formateur et de chercheur pour proposer d’autres pistes de réflexion, d’un point de vue pédagogique, éthique ou encore analytique. Un ouvrage fondamental sur le sujet."Note de contenu : Sommaire :
Première partie - Une sociologie de l'illetrisme
Regards sur l'illetrisme
Illestrisme entre réalité et préjugés
Repères et réflexion sur l'écrit
Discours sur l'illetrisme et illetrisme en entreprise
Adultes en situations d'illetrisme : représentations et usages des NTIC (numérique)
Adultes en situations d'illetrisme et validation des acquis de l'expérience
Syndicalisme et situations d'illetrisme
Les livres et l'illetrisme
Secondes partie - Une "pédagogie" de l'illetrisme
Illestrisme et formation : jeu et enjeux des représentations
Effets formation, qualité et amélioration des dispositifs publics
Parcours de professionnalisation des adultes en situation d'illetrisme et dispositifs pédagogiques, conditions de la réussite
Pédagogie : illetrisme, analphabétisme
Synthèse du rapport d'évaluation - Projets artistiques et culturels et acquisitions langagières
Formation de formateurs et illetrisme : quelles compétences spécifiques ?
AddendumPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22254 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4260LEN1509I 174084 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 17/04/2024 Les jeux du formel et de l'informel : dossier / Gilles Brougère in Revue Française de Pédagogie, n°160 (juillet/septembre 2007)
Lire A : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes / ICEM-Pédagogie Freinet
Titre : Lire A : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes : adaptation scolaire, centre d'apprentissage, lutte contre l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : ICEM-Pédagogie Freinet, Auteur Editeur : Mouans-Sartoux : Publications de l'école moderne française (Pemf) Année de publication : Cop. 2012, DL. 2012 Collection : Fichier Lire Importance : 1 vol. (8 p.) + 48 fiches + 1 livret (12 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Accompagnement : 48 fiches + 1 livret ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-917-0 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; Apprentissage de la Lecture ; éducation des adultes ; illettrisme ; lutte contre l'illettrisme ; méthode Freinet ; méthode naturelle d'apprentissage ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) Index. décimale : 4230 Matériel et livres (manuels) Note de contenu : Dans le fichier Lire A, pour les fiches les plus simples, il s'agit souvent d'un seul mot ou d'une expression. Pour les fiches plus complexes des phrases entières sont proposées Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18483 Lire A : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes : adaptation scolaire, centre d'apprentissage, lutte contre l'illettrisme [texte imprimé] / ICEM-Pédagogie Freinet, Auteur . - Mouans-Sartoux : Publications de l'école moderne française (Pemf), Cop. 2012, DL. 2012 . - 1 vol. (8 p.) + 48 fiches + 1 livret (12 p.) : ill., couv. ill. en coul. + 48 fiches + 1 livret. - (Fichier Lire) .
ISBN : 978-2-84526-917-0
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabétisation ; Apprentissage de la Lecture ; éducation des adultes ; illettrisme ; lutte contre l'illettrisme ; méthode Freinet ; méthode naturelle d'apprentissage ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) Index. décimale : 4230 Matériel et livres (manuels) Note de contenu : Dans le fichier Lire A, pour les fiches les plus simples, il s'agit souvent d'un seul mot ou d'une expression. Pour les fiches plus complexes des phrases entières sont proposées Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18483 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1 D 30 152550 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 30,00€ pour le prêt Disponible Lire D : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes / ICEM-Pédagogie Freinet
Titre : Lire D : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes : adaptation scolaire, centres d'apprentissage, lutte contre l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : ICEM-Pédagogie Freinet, Coordinateur Editeur : Mouans-Sartoux : Publications de l'école moderne française (Pemf) Année de publication : Cop. 2016 Collection : Fichier Lire Importance : 1 vol. (8 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 72 fiches mobiles recto-verso non reliées ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-985-9 Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; Apprentissage de la Lecture ; éducation des adultes ; méthode Freinet ; méthode naturelle d'apprentissage ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) ; pédagogie Freinet Index. décimale : 4230 Matériel et livres (manuels) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce fichier s'adresse à des personnes qui ne savent pas du tout lire ou qui n'ont à leur disposition que la reconnaissance de quelques lettres.
Il propose à l’apprenant des indices évidents afin de permettre l’accès au sens dans les situations de lecture proposées : chercher le sens et questionner l’écrit, comparer des formes écrites, éduquer sa perception visuelle, formuler des hypothèses et les vérifier.
Série de fiches basées sur le principe du recto verso : un côté avec une photo ou un dessin est réservé à l’exercice proposé, l’autre côté fournit une aide à la lecture sous différentes formes.
72 fiches recto verso
Grilles réponses
Une fiche correction
Un guide pour l’enseignant"Note de contenu : 72 fiches mobiles recto-verso non reliées Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20645 Lire D : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes : adaptation scolaire, centres d'apprentissage, lutte contre l'illettrisme [texte imprimé] / ICEM-Pédagogie Freinet, Coordinateur . - Mouans-Sartoux : Publications de l'école moderne française (Pemf), Cop. 2016 . - 1 vol. (8 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 72 fiches mobiles recto-verso non reliées. - (Fichier Lire) .
ISBN : 978-2-84526-985-9
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabétisation ; Apprentissage de la Lecture ; éducation des adultes ; méthode Freinet ; méthode naturelle d'apprentissage ; Méthode Naturelle de Lecture et d'Ecriture (MNLE) ; pédagogie Freinet Index. décimale : 4230 Matériel et livres (manuels) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce fichier s'adresse à des personnes qui ne savent pas du tout lire ou qui n'ont à leur disposition que la reconnaissance de quelques lettres.
Il propose à l’apprenant des indices évidents afin de permettre l’accès au sens dans les situations de lecture proposées : chercher le sens et questionner l’écrit, comparer des formes écrites, éduquer sa perception visuelle, formuler des hypothèses et les vérifier.
Série de fiches basées sur le principe du recto verso : un côté avec une photo ou un dessin est réservé à l’exercice proposé, l’autre côté fournit une aide à la lecture sous différentes formes.
72 fiches recto verso
Grilles réponses
Une fiche correction
Un guide pour l’enseignant"Note de contenu : 72 fiches mobiles recto-verso non reliées Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20645 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 D 18 165342 Livre ESPACE 1 Caution de 30€ pour le prêt Disponible Lire B : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes
PermalinkLire C : apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes / ICEM-Pédagogie Freinet
PermalinkLes migrants face aux langues des pays d'accueil / Hervé Adami
PermalinkOrientation et formation tout au long de la vie / Gaston Paravy
PermalinkOù en est l'éducation permanente? : dossier / Thibauld Moulaert in La Revue nouvelle, n°11 (novembre 2007)
PermalinkPenser avec l'entraînement mental : agir dans la complexité / Peuple et Culture
PermalinkPenser la pédagogie en formation d'adultes : dossier / Emmanuelle Betton in Education Permanente, n°203 (juin / août 2015)
PermalinkLa persévérance scolaire : le point de vue d’adultes inscrits en formation de base commune / Carine Villemagne in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2016)
PermalinkPionnières de l'éducation des adultes / Françoise Laot
PermalinkPlanète en danger / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°187 (janvier / février 2013)
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